INFORME EVALUACIÓN DE LA FUNCIÓN DIRECTIVA 2023/2024

Antonio Jesús González Troyano, CEIP Valdeolletas (Marbella)

INFORME DE EVALUACION DE LA FUNCIÓN DIRECTIVA, mayo 2024

DIMENSIÓN 1. METAS E INTERVENCIONES ESTRATÉGICAS

1.1. LIDERAR LA PLANIFICACIÓN INSTITUCIONAL

FUENTES Y EVIDENCIAS

1.1.1. Analiza el entorno y define planes - Proyecto de Dirección: páginas 9 a 16 (doc.1).

- Actas de Claustro (doc.2), Consejo Escolar (doc.3) y ETCP (doc.4): Análisis
Valoración: B
de los resultados escolares.
- Cuestionarios Plan Actuación Lectura (doc.5), Evaluación interna (doc.6) y
Práctica docente (doc.7).
- Plan de Mejora (doc.8), Memoria de Autoevaluación (doc.9) e Indicadores
Homologados (doc.10).
OBSERVACIONES:
- Finalizado el primer trimestre se realizó una evaluación del Plan de Actuación de la Lectura. También se ha realizado la Evaluación de la
Práctica docente correspondiente al primer y segundo trimestre.
- Durante los meses de mayo y junio de 2024, y con el objetivo de establecer propuestas de mejora para el próximo curso escolar, se van a
enviar formularios de valoración a todos los sectores de la comunidad educativa. También se realizará una valoración de los objetivos del
Proyecto de Dirección.
- Los resultados académicos se han analizado trimestralmente, tanto en reuniones de Ciclo como en ETCP. Los resultados del análisis se han
valorado en Claustro, Consejo Escolar y también en el Equipo de Evaluación. Las propuestas de mejora se incluirán en la Memoria de
Autoevaluación, en la que se tendrán también en cuenta el resultado de la Evaluación de Diagnóstico del alumnado de 4º PR y de los
Indicadores Homologados con el objetivo de mejorar el rendimiento escolar.
- En el Proyecto de Dirección, y como punto de partida, se tomaron en cuenta los resultados académicos, Indicadores Homologados y las
propuestas de mejora, tanto de los diferentes ciclos como de la Memoria de Autoevaluación.

1
 INFORME EVALUACIÓN DE LA FUNCIÓN DIRECTIVA 2023/2024
Antonio Jesús González Troyano, CEIP Valdeolletas (Marbella)

1.2. DESARROLLAR Y SUPERVISAR LA EJECUCIÓN DE

LA PLANIFICACIÓN TERRITORIAL FUENTES Y EVIDENCIAS

1.2.1. Desarrolla e implementa el Plan de Actuación - Proyecto de Dirección: páginas 42 a 47 (doc.1).

- Proyecto Educativo: página 14 (doc.11).
Valoración: B - Actas de Claustro (doc.12), Consejo Escolar (doc.13) y Reunión ETCP
(doc.14).
- Calendario de Reuniones (doc.15).
- Plan de Lectura 2023/2024 (doc.16).
- Criterios para el tratamiento de la lectura (doc.17).

OBSERVACIONES:
- El equipo directivo establece todos los años, a principios del curso escolar, un calendario de reuniones en el que intervienen todos los
órganos de coordinación docente para que en el proceso de autoevaluación participe toda la comunidad educativa.
- Este año se ha priorizado la elaboración del Plan de Actuación de Lectura, la adecuación del Proyecto Educativo a la LOMLOE, la
adaptación de las Programaciones Didácticas a la nueva normativa.

1.3. IMPULSAR LA EVALUACIÓN Y LA GESTIÓN DEL

CAMBIO FUENTES Y EVIDENCIAS

1.3.1. Mide, evalúa e impulsa la gestión del cambio - Proyecto de Dirección: páginas 11 a 13 (doc.1).
- Proyecto Educativo: página 14 (doc.11).
Valoración: B - Memoria de Autoevaluación 2022/2023 (doc.9).
- Plan de Mejora 2023/2024 (doc.8).
- Actas de Claustro (doc.2), Consejo Escolar (doc.3) y ETCP (doc.4).
OBSERVACIONES:
- Para el curso escolar 2024/2025 se partirá de las propuestas recogidas en el Plan de Mejora, en la Memoria de Autoevaluación, en los
resultados de la Evaluación de Diagnóstico de 4º de Educación Primaria y de los resultados de los Indicadores Homologados.

2
 INFORME EVALUACIÓN DE LA FUNCIÓN DIRECTIVA 2023/2024
Antonio Jesús González Troyano, CEIP Valdeolletas (Marbella)

DIMENSIÓN 2. DIRECCIÓN Y GESTIÓN

2.1. FAVORECER LAS CONDICIONES QUE ASEGUREN

APRENDIZAJES DE CALIDAD DE TODO EL ALUMNADO FUENTES Y EVIDENCIAS

2.1.1. Gestiona el buen uso de los medios - ROF páginas 75-86 y 124-132 (doc.18).
- Proyecto de Gestión páginas 7-16 (doc.19).
Valoración: B
- Proyecto Dirección: páginas 30 a 33 (doc.1).

OBSERVACIONES:
- En el Proyecto Educativo y Proyecto de Gestión está reflejada la gestión de los recursos materiales y personales del centro, así como la
gestión del tiempo y de los espacios.
- Las características y necesidades de las familias se tienen muy en cuenta y se adaptan los recursos del centro a las mismas. Se colabora
estrechamente con la AMPA para optimizar los recursos del centro, en el presente curso escolar se ha puesto en funcionamiento el huerto
escolar y se están pintando zonas de juegos inclusivos para el alumnado.
2.1.2. Gestiona eficientemente los recursos económicos - Proyecto de Dirección: páginas 30 y 31 (doc.1).
- Proyecto de Gestión (doc.19) y Anexos específicos (doc.20).
Valoración: B - Actas de Consejo Escolar (doc.21) / Conciliación bancaria (doc.22) / Arqueo
de caja (doc.23).
OBSERVACIONES:
- Los criterios para la distribución de los gastos, adaptados a las necesidades del centro, están establecidos tanto en el Proyecto de Gestión
como en el Proyecto de Dirección.
- En el primer trimestre del presente curso escolar se ha conseguido a la regularización de las cuentas del centro por parte de la Consejería de
Educación debido al desfase detectado en el mes de septiembre de 2021.

2.1.3. Gestiona el conocimiento en la Institución - Proyecto de Dirección: páginas 35 a 37 (doc.1).

- ROF página 43 (doc.18).
3
 INFORME EVALUACIÓN DE LA FUNCIÓN DIRECTIVA 2023/2024
Antonio Jesús González Troyano, CEIP Valdeolletas (Marbella)

- Plan de Formación (doc.24).

Valoración: B

OBSERVACIONES:
- Los canales de información y comunicación del centro son conocidos por todos los miembros de la comunidad educativa. Se ha fomentado
su utilización y la mayoría de las familias utilizan los canales digitales de comunicación disponibles.
- Las autorizaciones para la realización de las diferentes actividades del centro, así como las comunicaciones y citas a las familias, se realizan
a través de la plataforma Séneca.
2.1.4. Previene y maneja situaciones de riesgo - ROF página 156 (doc.18).
- Plan de Autoprotección (doc.25).
Valoración: B - Acta de Claustro (doc.26).
OBSERVACIONES:
- Como cada curso escolar, se ha revisado el Plan de Autoprotección del centro y se ha realizado un simulacro antes de la finalización del
segundo trimestre en el que han intervenido todas las personas que se encontraban en el colegio y se han incluido las propuestas de mejora
después de los mismos.
- Los accidentes escolares también han sido tramitados por la plataforma Séneca.
- Se ha solicitado la atención para la docencia domiciliaria de un alumno de sexto de primaria y que sufrió una caída en tiempo de recreo. La
duración de la misma fue desde el mes de noviembre de 2023 hasta la segunda semana de enero de 2024.

4
 INFORME EVALUACIÓN DE LA FUNCIÓN DIRECTIVA 2023/2024
Antonio Jesús González Troyano, CEIP Valdeolletas (Marbella)

DIMENSIÓN 3. LIDERAZGO PEDAGÓGICO

3.1. PROMOVER EL LIDERAZGO DISTRIBUIDO

FUENTES Y EVIDENCIAS

3.1.1. Crea lugares de encuentro e innovación - Proyecto de Dirección, páginas 4 y 5 (doc.1).

- Actas Consejo Escolar: Comisiones (doc.3).
Valoración: B
OBSERVACIONES:
- El centro dispone de un Plan de Reuniones en las que se contemplan las reuniones con los delegados/as de clase y la de las comisiones del
Consejo Escolar.
- Al ser año de cambio normativo, también se ha priorizado la revisión del Proyecto Educativo y la Evaluación por criterios con Cuaderno de
Séneca.
- El trabajo colaborativo de todos los órganos colegiados del centro y miembros de la comunidad educativa es fundamental para alcanzar los
objetivos planificados.
3.2. GESTIONAR LA CALIDAD DE LOS PROCESOS
PEDAGÓGICOS MEDIANTE LA REFLEXION Y LA ACCIÓN FUENTES Y EVIDENCIAS
CONJUNTA, A TRAVÉS DEL APOYO Y EL
ACOMPAÑAMIENTO SISTEMÁTICO AL PROFESORADO

3.2.1. Gestiona la calidad de los procesos pedagógicos - Proyecto de Dirección, páginas 39 a 42 (doc.1).
mediante la reflexión y acción conjunta - Proyecto Educativo página 263 (doc.11).
- Actas de Claustro (doc.27), Reunión ETCP (doc.28).
Valoración: B
OBSERVACIONES:
- Las directrices para la elaboración de las Programaciones Didácticas y Situaciones de Aprendizaje se establecieron en el primer trimestre y
se han revisado durante todo el curso escolar, adaptándolas a las características y necesidades del alumnado.

5
 INFORME EVALUACIÓN DE LA FUNCIÓN DIRECTIVA 2023/2024
Antonio Jesús González Troyano, CEIP Valdeolletas (Marbella)

- El Equipo Directivo, en coordinación con la coordinadora de TDE, ha promovido la Formación en Competencia Digital, destacando
realización de cursos de formación por parte del profesorado para alcanzar los niveles A2, B1 y B2 en Competencia Digital Docente.

3.2.2. Coordina la evaluación y el seguimiento del proceso - Proyecto de Dirección, páginas 39 a 42 (doc.19.
de enseñanza, aprendizaje y de la práctica docente - Proyecto Educativo página 221 (doc.11).
- Documentos de Medidas de Atención a la Diversidad: Alumnado NEAE
Valoración: B (doc.29) y Horarios Refuerzo educativo (doc.30).
OBSERVACIONES:
- Trimestralmente, en cada sesión de evaluación, se han evaluado los resultados escolares y la práctica docente para poner en marcha de
inmediato las propuestas de mejora acordadas en las mismas. También se han analizado los resultados en ETCP, Claustro y Consejo
Escolar.
3.3. LA CAPACIDAD PARA GENERAR UN CLIMA DE
INNOVACIÓN, DE COMPARTICIÓN DE EXPERIENCIAS Y FUENTES Y EVIDENCIAS
DE RENOVACIÓN METODOLÓGICA DONDE LA
ACTUALIZACIÓN SEA UNA INQUIETUD COLECTIVA

3.3.1. Cuenta con un profesorado en permanente

aprendizaje - Proyecto Educativo página 303 (doc.11).
- Memoria de Autoevaluación (doc.9).
Valoración: B - Plan de Formación del Profesorado (doc.24).
- Planes, Programas y Proyectos Educativos (Proyecto Educativo, página 282
(doc.11).
OBSERVACIONES:
- A principios del presente curso escolar se estableció un calendario de reuniones para la elaboración del Plan de Actuación de Lectura y el
desarrollo de las Programaciones Didácticas. La Formación en Centro realizada ha favorecido y potenciado el intercambio de experiencias y
la puesta en práctica de prácticas educativas innovadoras.
- En la Memoria de Autoevaluación se determinarán las necesidades formativas para el próximo curso escolar.

6
 INFORME EVALUACIÓN DE LA FUNCIÓN DIRECTIVA 2023/2024
Antonio Jesús González Troyano, CEIP Valdeolletas (Marbella)

DIMENSIÓN 4. PARTICIPACIÓN Y COLABORACIÓN: GESTIÓN DEL CLIMA INSTITUCIONAL

4.1. IMPULSAR E IMPLEMENTAR LA PARTICIPACIÓN

DEMOCRÁTICA DE LOS DIVERSOS SECTORES DE LA FUENTES Y EVIDENCIAS
COMUNIDAD EDUCATIVA

4.1.1. Impulsa los órganos colegiados y marca criterios

- Actas de diferentes órganos: Claustro / Consejo Escolar / Reunión ETCP
Valoración: B
(Criterios tratamiento lectura, doc.28).
- Plan de Reuniones 2023/2024 (doc.15).
OBSERVACIONES:
- Las reuniones se convocan con la suficiente antelación para que los miembros de los órganos colegiados preparen las mismas con el
objetivo de fomentar la participación en las mismas. Las decisiones y acuerdos siempre se toman de manera consensuada, colaborando
todos sus miembros en la toma de decisiones.

4.1.2. Es accesible y propicia la participación y la - Actas de diferentes órganos: Claustro / Consejo Escolar / ETCP / Ciclos /
información de los distintos sectores de la comunidad Equipos Docentes.
educativa
Valoración: B
OBERVACIONES:
- El Equipo Directivo atiende puntualmente a todos los miembros de la comunidad educativa, facilitando la comunicación y adaptando el
tiempo y los horarios a las necesidades demandadas.
- En las Actas de Ciclo y de ETCP se recogen las propuestas que el profesorado quiere transmitir al equipo directivo.

7
 INFORME EVALUACIÓN DE LA FUNCIÓN DIRECTIVA 2023/2024
Antonio Jesús González Troyano, CEIP Valdeolletas (Marbella)

4.2. PROMOVER UN CLIMA ESCOLAR BASADO EN EL

RESPETO, EL ESTÍMULO, LA COLABORACIÓN MUTUA Y FUENTES Y EVIDENCIAS
EL RECONOCIMIENTO DE LA DIVERSIDAD

4.2.1. Propicia un clima escolar adecuado y previene o

resuelve, en su caso, los conflictos - Decálogo buenas prácticas alumnado (doc.32).
- Documento disciplina familias (doc.31).
Valoración: B

OBSERVACIONES:
- El centro promueve la resolución pacífica de los conflictos entre todos los miembros de la comunidad educativa, priorizando las conductas
reparadoras (conducta positiva) a las sancionadoras.
- Se ha potenciado el decálogo de buenas prácticas para el alumnado elaborado en el curso escolar 2022/2023 y también se han establecido
las pautas a seguir por las familias en caso de situaciones conflictivas o inquietudes que deseen transmitir a nuestro centro educativo.

4.2.2. Potencia las Tutorías y la Orientación

- Plan de Orientación y Acción Tutorial (doc.33).
Valoración: B - Programa de Tránsito (doc.35).
- Actas de diferentes órganos: Equipo Tránsito (doc.34).
OBSERVACIONES:
- Durante los meses de mayo y junio se difunden y cumplimentan los cuestionarios de evaluación interna elaborados por el centro con el
objetivo de analizar el grado de satisfacción de todos los miembros de la comunidad educativa.

8
 INFORME EVALUACIÓN DE LA FUNCIÓN DIRECTIVA 2023/2024
Antonio Jesús González Troyano, CEIP Valdeolletas (Marbella)

DIMENSIÓN 5. NORMAS ÉTICAS Y PROFESIONALES

5.1. ACTUAR ÉTICAMENTE CON EJEMPLARIDAD Y DE

ACUERDO CON LAS NORMAS PROFESIONALES QUE FUENTES Y EVIDENCIAS
PROMUEVAN EL ÉXITO ACADÉMICO DE TODO EL
ALUMNADO GARANTIZANDO EL BIENESTAR DE TODA
LA COMUNIDAD EDUCATIVA

5.1.1. Autonomía y rendición de cuentas - Proyecto de Dirección (doc.1).

- Plan de Mejora (doc.8).
Valoración: B
- Memoria de Autoevaluación (doc.9).
- Cuestionarios de evaluación (doc.6).

OBSERVACIONES:
- La propuestas y mejoras reflejadas en el proceso de evaluación interna y Memoria de Autoevaluación son el punto de partida para el Plan de
Mejora del curso siguiente.
- El estado de cuentas, aprobadas por el Consejo Escolar, han sido tuteladas por Gestión Económica de la Delegación Provincial, debido al
desfase detectado en las mismas al tomar posesión del cargo en el centro, y regularizadas en el primer trimestre del presente curso escolar.
5.1.2. Formación continua y actualización - Plan de Formación (doc.24).
Valoración: B

OBSERVACIONES:
- La participación en cursos de formación y de perfeccionamiento relacionados con la Función Directiva siempre está presente en mi labor
como docente. Anualmente participo en los cursos de Red de Liderazgo organizados por el CEP Marbella-Coín.

9
 INFORME EVALUACIÓN DE LA FUNCIÓN DIRECTIVA 2023/2024
Antonio Jesús González Troyano, CEIP Valdeolletas (Marbella)

5.2. COLABORAR EFICAZMENTE CON OTRAS ESCUELAS

Y ENTIDADES PARA PROMOVER LA INNOVACIÓN Y LA FUENTES Y EVIDENCIAS
MEJORA

5.2.1. Colaboración con otros centros y entidades - Proyectos Educativos (doc.36).

Valoración: B
OBSERVACIONES:
- Este curso escolar se ha continuado con Proyecto de Innovación Educativa sobre Arqueología y se está participando en el Proyecto CIMA
para fomentar el trabajo cooperativo en el alumnado y el intercambio de estrategias innovadoras entre el profesorado con otros centros
educativos.
- También se está potenciando y favoreciendo la formación del profesorado en Competencia Digital con los curso de formación A2, B1 y B2.

10