Semana 09 Exposición 3°

IE SARITA COLONIA
UNIDAD DIDÁCTICA N° 02: : Desarrollar acciones en función a
¿Qué hacemos con los residuos sólidos que generamos?
del 06 al 10 de mayo 2024
TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: socializamos nuestro texto expositivo y nuestro reglamento.
I. DATOS INFORMATIVOS:
1. Institución Educativa Sarita Colonia 2. Área: Comunicación

3. Responsables del Profesora: Yesenia Garay 4. Grado 3° A, B, C,
grado Aquino
5. Nivel Secundaria 6. Semana 09
II: PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Exponemos nuestro texto expositivo sobre las consecuencias de la incorrecta
segregación de los residuos sólidos , presentando nuestro Reglamento.
EVIDENCIAS
COMPETENCIAS/ INSTRUMENTO
DESEMPEÑOS CRITERIOS DE
CAPACIDADES DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
Se comunica  Identifica el tema y el
Explica el tema y propósito comunicativo
oralmente en su
propósito del texto oral sobre su Exposición grupal
lengua materna. comunicativo del investigación de las
texto cuando este consecuencias de la
Infiere e interpreta presenta incorrecta segregación
información del texto oral. información Rúbrica de
de los residuos sólidos,
especializada. mediante su exposición. Presentación de exposición oral
Utiliza recursos no
sus reglamento..
verbales y paraverbales de  Emplea los recursos
Emplea
forma estratégica. verbales, no verbales y
estratégicamente
paraverbales al momento
Interactúa gestos y de realizar su
estratégicamente con movimientos participación en la
distintos interlocutores. corporales que exposición.
enfatizan que dice.
 Participa de forma
Ajusta el volumen, la productiva en un
Reflexiona y evalúa la entonación y el intercambio oral como
forma, el contenido y ritmo de su voz para expositor.
contexto del texto oral. transmitir
 Aporta ideas al exponer
emociones e ideas. su su texto expositivo
Participa en diversos emitiendo un juicio
intercambios orales crítico.
alternando los roles
de hablante y
oyente.
Emite un juicio
crítico sobre la
adecuación de
textos orales del
ámbito escolar y
social y de medios
de comunicación a
IE SARITA COLONIA
la situación
comunicativa.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
● Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
● Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TICs

Inclusivo o de la atención a la diversidad/ Búsqueda de la excelencia
ENFOQUE
TRANSVERSAL 
II. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

MOMENTOS PROCESOS PEDAGÓGICOS Y COGNITIVOS TIEMPO RECURSOS
Saludamos a los estudiantes, registramos la asistencia y
recordamos las normas de convivencia. 5m
Registro de
asistencia
Presentamos el propósito de la semana:, Exponemos nuestro
texto expositivo sobre las consecuencias de la incorrecta 10m
segregación de los residuos sólidos , presentando nuestro
Reglamento.
INICIO
(MOTIVACIÓN)
Preguntamos:
¿Qué necesitamos para exponer? ¿Qué características tiene la

exposición?
Rúbrica para
evaluar
Recogemos su participación a través de lluvia de ideas exposición
oral
Recibimos la rúbrica para evaluar nuestra exposición grupal. 20m

Cada grupo debe exponer considerando su guion de exposición.
Con ayuda de sus materiales y su reglamento presentan la
información. 60m
DESARROLLO
Al término de la exposición habrá una ronda de preguntas de
(CONSTRUCCIÓN)
parte del auditorio así como del grupo expositor.
Al concluir haremos una reflexión sobre nuestro trabajo.
Se retroalimenta y se aclaran dudas sobre el tema expuesto. 10m
¿Qué dificultades tengo al exponer?

CIERRE ¿Qué avances he alcanzado en mi exposición?
Lista de cotejo para evaluar de forma específica el desempeño del estudiante

III. EVALUACIÓN FORMATIVA durante la sesión de aprendizaje.
EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE
Se comunica oralmente en su lengua materna

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ESTOY EN PROCESO DE ¿QUÉ PUEDO HACER PARA MEJORAR MIS
LO LOGRÉ
LOGRARLO APRENDIZAJES?
Identifiqué el tema y el
propósito comunicativo del
texto oral
mediante su exposición.
Empleo los recursos

verbales, no verbales y
paraverbales al momento de
realizar mi participación en
la exposición.
Participé de forma
productiva en un
intercambio oral como
expositor.
Aporté ideas al exponer mi

Texto,
emitiendo un juicio crítico.
DIRECTIVO Profesora : Yesenia Garay Aquino.

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¿Qué hacemos con los residuos sólidos que generamos?

del 06 al 10 de mayo 2024

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: socializamos nuestro texto expositivo y nuestro reglamento.

1. Institución Educativa Sarita Colonia 2. Área: Comunicación

5. Nivel Secundaria 6. Semana 09

● Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TICs

II. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

¿Qué necesitamos para exponer? ¿Qué características tiene la

Recibimos la rúbrica para evaluar nuestra exposición grupal. 20m

Se retroalimenta y se aclaran dudas sobre el tema expuesto. 10m

¿Qué dificultades tengo al exponer?

Lista de cotejo para evaluar de forma específica el desempeño del estudiante

EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE

Se comunica oralmente en su lengua materna

Empleo los recursos

Aporté ideas al exponer mi

DIRECTIVO Profesora : Yesenia Garay Aquino.

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