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    Capítulo II:

    Una nota metodológica


    Juan Pablo Brenes, Julián Con, Sebastián Herrera, Gabriel Matamoros, Javier Sanabria
    Contenidos
    01 02 03

    Precauciones Ilusiones del yo Áreas, campos y


    disciplinas

    04 05

    El yerro de las La construcción de


    definiciones conceptos
    01

    Precauciones
    ¿Cuáles precauciones?
    - Precauciones metodológicas.
    - Ver la filosofía como descubridores de nuevas tierras, no turistas
    de nuestra propia morada.
    - Relación con la semiología.
    Método
    - Indica los pasos que vamos a seguir.

    Metodología
    - Establece las reglas del juego.

    - Delimita lo que se acepta y se prohíbe en el estudio.

    - Si se establece un objeto de estudio, se define cuál es el


    propósito de la investigación, hacia dónde se dirige, y que
    hará al llegar.
    - Previene o incluso garantiza la claridad y el enfoque del
    estudio.
    Riesgos de su omisión:

    Menos precisión Menos claridad Peor enfoque


    El investigador puede estar Puede resultar en una
    Lo cotidiano puede pasar por
    hablando de un tema diferente al investigación sin ninguna
    novedoso, interrumpiendo el
    que el lector piensa que está meta. No existe una
    razonamiento efectivo del lector.
    siendo tratado, convirtiendo el comunicación clara entre
    texto en uno impreciso
    investigador/lector
    02

    Ilusiones del yo
    Al observar algo en concreto…

    ¿Vemos lo mismo?
    Depende de cuáles "ojos" utilicemos para
    observar.

    Todos las personas tienen en su cerebro un tipo de información que le permite ver
    en el mismo objeto una serie de representaciones mentales.

    Aunque todos creamos que "vemos lo mismo" tenemos códigos de interpretación


    que diferencian lo visto en función de lo interpretado. Algunas personas observan
    simplemente con los ojos, mientras que otras observan con el intelecto.
    Omnipresente
    Está al tanto de todo
    Los seres humanos hemos creído que
    basta con leer un mensaje para tener

    Omnisciente
    una opinión (que nos parece certera)
    sobre su contenido.
    Suponemos que estamos fuera de este
    Lo sabe todo mundo y captamos todo lo que está
    fuera de él.
    Siempre se omiten aspectos y se tienen

    Ubicuo puntos ciegos.

    Ha presenciado todo y se ubica de igual forma


    en todas partes
    Ante situaciones concretas nuestra capacidad para entender los diferentes
    aspectos que han causado un evento cualquiera son pocos, si no acudimos
    a un estudio del hecho.
    Lo que produce que lleguemos a confundir la observación con la
    intelección, qué es lo mismo que decir que, de una mirada, comprendemos
    todo. Si no analizamos bien lo que nuestro cerebro elabora, asumimos que
    nuestra visión nos permite verlo todo, y eso no es así

    De esto se origina una paradoja. Incluso si se pudiera observar todo al


    mismo tiempo, siempre se prestaría mayor atención a ciertos aspectos.
    Creemos que eso que se percibe, es todo lo que existe, y que solo yo tengo
    la capacidad de verlo en toda su magnitud.
    No somos los únicos
    que percibimos
    Olvidamos que nosotros mismos podemos ser percibidos
    como parte de algo más grande, del que no nos damos
    cuenta, que a su vez, puede estar siendo percibido por otros
    y así sucesivamente.
    De todo esto…
    Viene el primer requisito para que un trabajo de investigación sea
    considerado académico, que es mostrar una posición dentro del mapa
    del saber en concreto, como punto de partida, y las limitaciones de los
    que se va a comunicar. Por eso, las instituciones académicas se dividen
    en Facultades.
    03

    Áreas, campos
    y disciplinas
    Diferencia entre Oficios y Profesiones
    Son formas productivas que
    ambas son labores que generan
    bienes o dan servicios.

    Las Profesiones son aquellas que


    necesitan cierto tipo de información
    Los Oficios implican un desarrollo
    aplicable, códigos para aportar el
    incremental y requieren de trabajo y
    desempeño mediciones que faciliten
    esfuerzo físico.
    y agilicen el rendimiento. Funcionan
    para servir a espacios productivos
    Área Campo Disciplina
    Espacio que acoge tipos Espacios delimitados al Organización, métodos y
    o clases de actividades interior del área donde se dispositivos para analizar
    derivadas de una o varias aplica algún un objeto de estudio.
    disciplinas (tienen varias procedimiento. Es el Consiste en mecanismos
    ramas) punto intermedio entre el que detallan, establecen
    área y la disciplina y reitera procedimientos
    de trabajo
    Diferencias entre área y campo

    Hay confusión entre área y campo y La relación se agrupa de forma triangular


    habitualmente sucede porque se procede a donde el área es la parte más alta de la
    identificar las prácticas con su nombre. De pirámide y los campos el intermedio, cada
    aquí es donde sale el concepto campo desarrolla frente al objeto de estudio.
    “interdisciplinario“ El núcleo de todo empieza por el impulso
    por conocer.
    Área

    Campo Campo Campo

    Sección Sección Sección Sección


    “Artículo 78 del Estado
    orgánico: “Las Facultades
    constituyen las máximas
    unidades académicas en cada
    Área y están integradas por
    Escuelas”
    04
    El yerro de las
    definiciones
    ‘’Todo necio confunde valor y precio’’

    Antonio Machado
    4.1 Introducion
    -Todos hablamos un idioma a partir del cual nos comunicamos,
    creemos saber sobre el lenguaje en el que ese idioma se articula lo
    suficiente como para entablar discusiones sobre tal o cual vocablo.

    No se limita a sólo el uso cotidiano o tradicional, sino a la posibilidad de


    comprender diversas facetas del mensaje, que como se ve no se reduce a
    una serie de significados, sino a una articulación de eventos,
    abstracciones, relaciones espaciales y temporales, etc
    4.2 Siempre que intentamos comprender un tema,
    recurrimos a las definiciones para hacernos una
    idea del asunto.

    Por ejemplo : Las definiciones son como un rifle con el que salimos a cazar
    animales.
    4.3 El problema
    El problema es que raramente se ofrece como inconveniente,
    es que, al delimitar aquello que ofrece como significado,
    omite un par de aspectos fundamentales cuál fue el criterio
    para abordar el tema, y por qué se eligió ese modo de
    abordaje y no otro.
    4.4
    Definiciones según Aristóteles
    1.Sustancia 2.Cantidad 3.Cualidad 4.Relacion 5.Lugar

    Ej: Caballo Ej: Dos codos Ej: blanco Ej: Mayor Ej: En el banco

    6.Tiempo 7.Encontrese 8.Tener 9.Accionar 10.Sufrir

    Ej: Ayer Ej: Sentado Ej:Llevar el reloj Ej:Trabajar Ej:Ser cortado


    4.5 El hombre de Platón
    "Habiendo Platón definido al hombre, Animal de dos pies sin plumas, y
    agradado de esta definición, tomó Diógenes un gallo, quitèle las plumas, y
    lo echó en la Escuela de Platón, diciendo este es el hombre de Platón. Y
    asi, se añadió a la definición, con alas anchas La humorada de este
    filósofo cínico radica en que la definición, lejos de ayudar al
    entendimiento, permite cualquier disparate.

    Vidas, opiniones y sentencias de los filósofos más ilustres, al narrar la vida de


    Diógenes de Sinope (VI, 2,14)
    4.6 Conclusion
    Las palabras tienen un significado que permite transmitir contenidos,
    mensajes o información, pero pueden ser vacas confusas o difusas en
    lo que ofrecen las definiciones pecan de lo contrario resultan tan
    restrictivas que obligan a entender solo aquello que han determinado
    sin dar paso a la suposicion, por más que omitan la intención, los
    conceptos o el contexto en el que se emplea.
    4.7
    ‘’Nadie que sepa o crea que hay cosas
    mejores que las que hace y que están a su
    alcance, conoce la posibilidad de que hay
    otros mejores y sigue haciendo lo mismo y se
    deja vencer por sí mismo no puede ser sino
    ignorancia’’

    ‘’Pitagoras (358a)’’
    05

    La construcción
    de conceptos
    La definición de elegancia, impide que
    haya un conocimiento certero aplicado
    a un objeto. Queda a justo criterio,
    sujeto a diversos fenómenos del
    observador y objeto observado.
    La definición elegancia no es un criterio
    epistémico, no es un concepto que
    pueda ser esclarecido de manera clara
    con métodos de conocimiento
    establecido.
    En una comunidad, donde los habitantes
    no tienen acceso al agua potable nos
    evoca a ciertas interrogantes… ¿La falta
    de un lugar digno para vivir, la falta de
    capacidad adquisitiva, no hay ríos
    cercanos?, etc
    Las preguntas que evoca el fenómeno le dan su carácter
    de singularidad más allá de la simple definición de
    pobreza, especifica desde qué vertiente se enfoca el
    problema.
    Como no se puede abarcar todos los elementos y
    reducirlos a una simple definición, entonces hay que
    fragmentar el tema.
    La procedencia de las personas, la composición de cada
    hogar, la escolaridad, el acceso a fuentes de trabajo,
    etc.
    Cada fragmento del tema abre las puertas
    para un campo de investigación, fluyendo
    hacia una comprensión ordenada del tema
    de estudio.
    La definición de pobreza no ofrece un
    criterio de explicación suficiente, sino un
    rasgo más cercano a los sentimientos.
    Radio de acción
    De las explicaciones: ecologia, gobierno,
    municipalidad, niveles de potabilidad, contaminacion,
    etc a partir de estos espacios de ubicación surgirán
    los conceptos.
    Los conceptos no surgen de la nada, siguen los usos
    de la gente. De ahí se parte del interés y la necesidad
    de escudriñar en el sentido de las palabras, su
    etimologia.
    Pluralidad en los conceptos

    El concepto de calor puede adquirir diversos


    estados dependiendo del campo desde el que se
    está hablando, y un mismo vocablo puede perder
    total o parcial sentido pudiendo ser este
    contradictorio dependiendo del área o disciplina en
    la que esté situada.
    Producción de Conceptos
    A diferencia de las definiciones, los
    conceptos no pueden transferirse en
    valoraciones, ya que su alcance está
    limitado por la disciplina a la cual están
    atados.
    Los conceptos que subyacen de una técnica y
    tienden a propagarse entre gente ajena a ese campo
    pierde su efectividad de transmitir conocimiento
    empleando el concepto de una forma
    descontextualizada, logrando generar juicios
    erróneos en los demás.
    Concepto y Definición
    Los conceptos tienden a ser más amplios y
    flexibles, permitiendo una pluralidad de
    interpretaciones y asociaciones con otros
    conceptos. Las definiciones tienden a ser más
    delimitados y ofreciendo un marco de
    conocimiento hermético.

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