Guia Mate Iv°
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PORCENTAJE
Cuando sacamos porcentajes, significa que una unidad (o el total de unidades) es dividida en 100 partes iguales (por eso
1
su nombre porcentaje). Cada una de esas partes iguales recibe el nombre de “1 por ciento” y se escribe 1% o bien 100, que
representa explícitamente la razón en la que estaría esta porción del total (1 de cien) comparado con el total (100 de cien).
Podemos ver los porcentajes como una aplicación de proporcionalidad directa. Por ejemplo, si queremos calcular el 20%
de 600, podemos considerar a 600 como nuestra cantidad total, y utilizar una incógnita x que represente la cantidad que
buscamos, que sería en este caso “el 20% de 600”, y poner en una tabla las variables “Cantidad” y “%”, como se muestra
en el siguiente esquema:
Cantidad 600 X
% 100 20
Dicho lo anterior, podemos entonces pensar en la variación proporcional de las variables “Cantidad” y ”%”, y hacer uso de
su propiedad fundamental, que implica un cociente constante entre cantidades asociadas. Para el ejemplo anterior, se tiene
entonces lo siguiente:
600 𝑋
=
100 20
600∙200
Esto implica que 600 ∙ 20 = 100 ∙ 𝑥, de lo que se deduce que 𝑥 = =120. Podemos decir entonces que el 20% de
100
600 es 120.
Pero también podríamos querer calcular al revés. Es decir, estar interesados en saber qué porcentaje es un número de otro.
Para resolver este problema, hacemos uso de la proporcionalidad directa mediante una tabla como la siguiente.
Consideramos el porcentaje correspondiente a 8 de 32 como el valor incógnito. Así́:
Cantidad 32 8
% 100 X
32 8 100∙8
De lo anterior, tenemos que = , esto implica que 32 ∙ 𝑥 = 100 ∙ 8, y por lo tanto, 𝑥 = = 25.
100 𝑥 32
Si bien ya conocemos el método de la tabla, usaremos ahora la fracción de un número. Al calcular fracción de un número,
se debe multiplicar la fracción por el número como veremos en el siguiente ejemplo.
25
El 25% es equivalente a 100, por lo que podemos plantear:
25 1 1 ∙ 300
25% 𝑑𝑒 300 = 𝑑𝑒 300 = ∙ 300 = = 75.
100 4 4
Nota: la palabra “de” de la expresión en lenguaje natural, toma el papel de multiplicación en la expresión escrita en
lenguaje matemático.
Ejercicios prácticos
a. En una prueba de matemática que consta de 60 preguntas, un estudiantes responde correctamente un 60%
y omite un 25%, ¿Cuántas preguntas respondió incorrectamente?
b. La superficie de un sitio es de 350 𝑚2 . El 32% se ocupará en edificar una casa y el resto para jardín.
¿Cuántos 𝑚2 son para jardín?
c. De un curso de 45 estudiantes 15 tienen un promedio superior a 6,3. ¿Cuántos estudiantes están en esta
situación?