2.

Errores
Mediciones Directas:
En el apunte teórico de la cátedra vimos que las mediciones directas son aquellas en las
que, para obtener el valor de la medida de una cantidad, sólo se debe leer una escala o
display digital. No se necesitan medir otras magnitudes o aplicar alguna fórmula para
determinar el resultado de la medición.
En general, la incerteza, de una medición única y directa es:

A lo que también se denomina error mínimo, .

A la menor división del instrumento de medida se lo denomina apreciación y al error
asociado a la apreciación del instrumento se lo denomina error de apreciación, .
En el caso que utilicemos regla, tornillo micrométrico y balanza analógica, el error de
apreciación será considerado como la mitad de la apreciación. O sea, consideraremos que la
incerteza en la medición es la mitad de la menor división de la escala. Mientras que, en el
caso que usemos calibre, cronómetros digitales o analógicos y balanza digital, que van de a
“saltitos” entre marcas sucesivas, consideraremos que la incerteza es igual a la menor
división de la escala.

Resumiendo:

Tipo de instrumento: Tipo de instrumento:

- Regla - calibre
- Tornillo micrométrico - cronómetros
- Balanza analógica digitales y
𝑎𝑝𝑟𝑒𝑐𝑖𝑎𝑐𝑖ó𝑛 analógicos
𝑒𝑎𝑝
2 - Balanza digital
𝑒𝑎𝑝 𝑎𝑝𝑟𝑒𝑐𝑖𝑎𝑐𝑖ó𝑛

Cuando medimos un intervalo de tiempo utilizando un cronómetro, la mayor fuente de

incerteza no es la dificultad de realizar la lectura sino nuestro propio tiempo de reacción en

10
comenzar y detener el reloj que es de alrededor de 0,2 s. A este error se lo denomina error
de interacción, .
2
Existen otras fuentes de incerteza que debemos considerar. Por ejemplo, al medir la
distancia entre dos puntos, el mayor problema será adónde realmente están los puntos. A
esto se lo denomina problema de definición y se lo asocia con el error de definición, .

Ejemplo 1:
Para la siguiente ilustración, exprese el resultado de la medición correspondiente.
Considere que el error de definición es despreciable.
Medición de la temperatura, , en ° C:
̅ 2
ó
ó
2
2 2
2

Redondeamos el error absoluto o incerteza a una sola cifra significativa:

El resultado de la medición de la temperatura utilizando la escala Celsius (°C) es:

(2 )
Ejercicio 1:
a) Expresa el resultado de la medición de la temperatura (de la ilustración anterior)
utilizando la escala Fahrenheit, .

11
b) Para la siguiente ilustración, exprese el resultado de la medición correspondiente
Considere que el error de definición es despreciable.

Medidas repetidas:
La mejor forma de evaluar la confiabilidad de un experimento es repetirlo varias veces y
examinar los distintos valores obtenidos.
No todos los tipos de incerteza experimental pueden evaluarse mediante un análisis
estadístico basado en mediciones repetidas. Por esta razón, las incertezas se clasifican en
dos grupos: incertezas o errores casuales que puede ser tratados estadísticamente y las
incertezas sistemáticas que no pueden ser tratados estadísticamente. A continuación, se
presentarán una serie definiciones importantes que nos permitirán tratar los errores de este
tipo.
En el caso de que se realicen N medidas repetidas, , el valor mejor estimado lo
calculamos como el promedio de las medidas:
∑
̅

La desviación Standard de las medidas es una estimación de la incerteza

promedio de las medidas y se determina como sigue:

∑( ̅)
√

La desviación Standard, , nos da una idea de la dispersión de los datos alrededor del
promedio. El valor de puede considerarse constante durante el proceso de medición y

12
no varía con el número de mediciones, N. Por lo tanto, podemos estimar su valor con unas
pocas mediciones.

En el caso de que se lleven a cabo medidas repetidas, se puede demostrar que el error
estadístico, , que afecta al promedio es:

√
De esta forma, diremos que en el caso que se lleven a cabo medidas repetidas, al resultado
de cualquier medición de una cantidad se escribe:
̅
Dónde:
̅ representa el valor promedio de las mediciones.

y, el error absoluto está dado por:

Ejemplo 2:
En una experiencia de laboratorio se mide la masa de una esfera de alumnio. Los valores
obtenidos se muestran en la siguiente tabla:
( ) 22 2 2 22 2 22 2 2 22 2 22 2

a) Expresar el resultado de la medición de la masa de la esfera de aluminio. Considera que

el error mínimo es de .
b) Exprese el resultado de la medición en .

Vimos anteriormente que, al resultado de una medición lo expresamos de la siguiente

manera:
̅
En esta experiencia de laboratorio, para determinar el valor de la masa de la pieza de
aluminio, se realizan medidas repetidas. El número de mediciones realizadas es 9, es decir,
.

13
En el caso de medidas repetidas, al valor mejor estimado, ̅ , lo calculamos como el
promedio de las mediciones. Realizamos los cálculos en la calculadora y obtenemos el
siguiente valor:
̅ 2
También vimos que, en el caso de medidas repetidas, el error absoluto lo calculamos de la
siguiente manera:

En este ejercicio en particular, nos dan como dato el valor del error mínimo:

Calculamos el error estadístico, :

√
Con la calculadora determinamos el valor de la desviación Standar:

Entonces:
2
√ √

Calculamos a continuación, el valor del error absoluto:

2
Redondeando el error absoluto a una sola cifra significativa, nos queda:

A continuación, redondeamos el valor del mejor estimado, para que sea coherente con el
error absoluto:
̅ 2 |
El resultado de la medición de la masa de Aluminio es:

( 2 )

También podemos trabajar utilizando notación científica:

( 2 )

b)

14
 ( 2 ) ( 2 )

En donde el valor mejor estimado es:

̅ 2
y el error absoluto es:

Ejercicio 2:

José, en el laboratorio de Física, mide el tiempo que tarda un móvil en realizar un

determinado recorrido. Para estar más seguro de los resultados obtenidos, realiza varias
mediciones. Utiliza un cronómetro digital ( 2 ). Considera que el error de
apreciación es de y el error de definición es despreciable. Los datos obtenidos se
muestran en la siguiente tabla:

( ) 2 2 22 2

a) Expresa el resultado de la medición

Respuesta: ( )

Ejercicio 3:

Se mide el diámetro de un trozo de alambre con un tornillo micrométrico de apreciación

(las otras fuentes de errores mínimos: interacción, definición, etc, son
despreciables) obteniéndose las siguientes medidas ( )

1,455 1,480 1,465 1,466 1,475 1,460 1,460 1,480 1,455 1,435
1,440 1,450 1,460 1,470 1,465 1,450 1,425 1,435 1,445 1,470

a) Expresar el resultado de la medición

Respuesta ( )

Ejercicio 4:

Un mecánico mide 10 veces la longitud de un trozo de alambre utilizando un instrumento

de excelente calidad cuyo error de apreciación es de 0,01 cm. La pieza en cuestión tiene
asociado un error de definición de 0,005 cm. Las medidas (en cm) que obtiene son:

15
 2,84 2,86 2,80 2,80 2,80 2,78 2,84 2,86 2,88 2,90

a) Expresar el resultado de la medición.

Respuesta: (2 )

Error Relativo:

Anteriormente vimos que, al resultado de una medición lo expresábamos como:

̅
en donde la incerteza, , indica la confiabilidad de la medición. Sin embargo, la incerteza
por sí misma no cuenta toda la historia. Una incerteza de en una distancia de
puede considerarse como una medida precisa. En cambio, una incerteza de en una
medición de indicaría una medida bastante burda.
Obviamente, la calidad de la medición está indicada no sólo por la incerteza o error
absoluto, sino también por el cociente entre y ̅ que da por resultado el error
relativo:

Entonces, el error relativo, , indica cual es el tamaño relativo del error absoluto respecto
de la medida que estoy realizando.
Se dice que el error relativo está relacionado con la calidad de la medición. Si es menor el
error relativo, entonces mayor es la calidad de la medición.

A veces, este error se expresa en forma porcentual y entonces se habla de error porcentual:

Ejemplo 3:
Pedro está realizando una experiencia de laboratorio para determinar la densidad de un
cuerpo. Por una parte, calcula el volumen del cuerpo, para ello mide ocho veces el
volumen del cuerpo, realiza los cálculos con su calculadora y en el display obtiene el
siguiente valor mejor estimado: ̅ = 351,199726 ml, la desviación standard

16
 . Además, con los instrumentos utilizados, el error mínimo es
2 . Por otra parte, realiza la medición de la masa del cuerpo, para ello mide nueve
veces la masa del cuerpo en una balanza digital de apreciación (las otras fuentes de
errores mínimos: interacción y definición son despreciables) obteniéndose las siguientes
medidas ( )
( ) 221,62 220,91 222,08 221,54 220,68 220,32 221,13 222,01 220,78

a) Expresa el resultado de la medición del volumen del cuerpo.

b) Determina el error relativo de la medición del volumen
c) Expresa el resultado de la medición de la masa del cuerpo
d) Determina el error relativo de la medición de la masa del cuerpo.
e) ¿Cuál de las dos mediciones es de mejor calidad?

a) Medición del volumen:

Según el enunciado del problema, el valor mejor estimado del volumen del cuerpo es:
̅ = 351,199726 ml
la desviación standard .
Además, el error mínimo es 2 .
Recordemos que, en el caso de medidas repetidas el error absoluto se calcula de la siguiente
manera:

Con los datos del problema calculamos el error estadístico:

√ √
Entonces el error absoluto es:
2
redondeamos el error absoluto a una sola cifra significativa:

A continuación, redondeamos el valor del mejor estimado, para que sea coherente con el
error absoluto:
̅ = 351,1 |9726 ml
̅ = 351,20 ml

17
Entonces, el resultado de la medición efectuada por Pedro es:

( 2 )

b) Cálculo del error relativo:

̅ 2

c) Medición de la masa:
Realizando los cálculos correspondientes se obtiene el siguiente valor del mejor estimado
de la masa:
̅ 22 2
y, también se obtiene el valor de la desviación Standard

A partir de estos resultados se determina el valor del error absoluto:

2
√
redondeamos el error absoluto a una sola cifra significativa:
2

A continuación, redondeamos el valor del mejor estimado, para que sea coherente con el
error absoluto:
̅ 22 2|
̅ 22 2

Entonces, el resultado de la medición de la masa es:

(22 2 2)
Utilizando notación científica:
(22 2 2)

18
d) Cálculo del error relativo:
2
̅ 22 2

Como podemos observar el error relativo es adimensional, lo cual nos permite comparar los
errores relativos de mediciones de distintas cantidades e indicar cuál de ellas es de mejor
calidad.
El error relativo de la medición del volumen es:

El error relativo de la medición de la masa es:

Entonces, la medición de mejor calidad es la del volumen, ya que:

Ejercicio 6:
Se realizaron las mediciones del diámetro y la longitud de un cilindro con un tornillo
micrométrico y con un calibre respectivamente. Los valores obtenidos se presentan en la
tabla siguiente. La apreciación de los instrumentos usados es 0,01 mm y 0,02 mm
respectivamente (las otras fuentes de errores mínimos: interacción y definición son
despreciables).

Diámetro (mm) 2,520 2,525 2,510 2,510 2,530 2,515 2,520 2,515
Longitud (mm) 62,42 62,38 62,40 62,42 62,40 62,38 62,40 62,40

a) Expresar el resultado de las mediciones y calcular el error relativo.

b) Determina cuál de las dos mediciones es de mejor calidad.

19
Discrepancia:
En el apunte teórico de la cátedra vimos que, si los mejores estimados de dos mediciones de la
misma cantidad difieren, decimos que hay una discrepancia. Numéricamente, definimos la
discrepancia como:
Discrepancia diferencia entre dos valores medidos de la misma cantidad.
Entonces, se define Discrepancia, , como la diferencia entre dos valores mejores estimados de
una misma cantidad:
̅
̅
| ̅ ̅ |
Por ejemplo, dos estudiantes A y B miden la misma distancia:

Estudiante ( 2)
Estudiante ( 2 2)

Podemos observar que existe discrepancia porque los mejores estimados de las mediciones
difieren y, es igual a:

| 2 |

La discrepancia puede o no ser significativa. La discrepancia es significativa si los intervalos de

las dos medidas no se superponen y, es No significativa si los intervalos de las dos medidas se
superponen.

Dibujamos los intervalos de las dos mediciones:

( ( ) )
𝑐𝑚 𝑐𝑚 𝑐𝑚 𝑐𝑚

Como los intervalos de las mediciones se superponen, la discrepancia entre las dos
mediciones es No significativa, esto significa que las dos mediciones pueden ser correctas.
En cambio, si la discrepancia es significativa, las dos mediciones no pueden ser correctas,
es decir las mediciones son incompatibles y se deben realizar nuevamente.

Ejercicio 7:

20
a) Dos estudiantes y miden la longitud de la misma varilla y muestran los siguientes
resultados:
( ) y ( ) . Realizar un esquema de los intervalos
correspondientes a estas mediciones. ¿Existe discrepancia? ¿Es significativa?

Ejercicio 8:
Dos grupos de investigación y 2, miden la masa de una muestra. Los valores reportados
son:
( ) ( 2)
Realizar un esquema que represente los intervalos correspondientes a estas mediciones.
¿Existe discrepancia? ¿Es significativa?

Ejercicio 9:
Dos estudiantes y miden la longitud y el ancho de una puerta respectivamente:
( ) ( 2 )
a) Cual de las dos mediciones es de mejor calidad. b) Representa los intervalos de las
mediciones. c) Se puede calcular la discrepancia entre las dos mediciones. Justifica
claramente tu respuesta.

21