Funciones y Niveles de Lenguaje 8

ÁREA : LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA
8 º GRADO
Tema: Funciones del lenguaje y niveles de lenguaje.

ACTIVIDADES:
1. Lee el siguiente texto:
Sonatina
La princesita está triste… ¿qué tendrá la princesa?
Los suspiros se escapan de su boca de fresa, que
ha perdido la risa, que ha perdido el color. La
princesa está pálida en su silla de oro, está mudo
el teclado de su clave sonora; y en su vaso,
olvidada se desmaya una flor.
Rubén Darío.
2- A partir del texto leído completa los ejercicios propuestos:

3.1. ¿Cuál de las funciones citadas predomina en los versos subrayados?
a) apelativa b) referencial c) poética d) expresiva
3.2. ¿Qué sentimientos prevalece en el poema?
a) alegría b) tristeza c) dolor d) desesperación

3.3. ¿Cuál es la función predominante en el poema?
a) apelativa b) expresiva c) poética
3- Lee la información referente a las funciones del lenguaje, luego clasifica los enunciados según
corresponda:
• ¡Honremos la memoria de nuestros héroes!______________________________
• El Paraguay tiene 17 departamentos. __________________________________
• “¡A ti te estoy llamando!”____________________________________________
• “Las nubes, cual copos de algodón, esponjosos, flotan en el azul del firmamento”
________________________________________________________________
• Oiga… ¿me oye?__________________________________________________
• “Perro” es una palabra primitiva y “perrito” es una palabra derivada. _________
__________________________________________________________________________________________________________________
4. Reconoce los niveles de lenguaje en las siguientes expresiones y escribe en los espacios:
5.1- Un joven se detuvo a mi lado sobre el césped. Tenía las mejillas tersas como de pulido
mármol, lucientes los ojos, el cabello con lozanía de almácigo. Me miró sonriendo.
__Hermoso cielo ¿no le parece? __me dijo.
Josefina Plá. ___________________________________
5.2- ¡Pero qué zonzos son! Lo Reye no hay. Lo Reye son tu papá que te pone en tu zapato
mientra vó dormí…
Mario Halley Mora.
____________________________________
5.3- ¿Quién se ha…reído?

-No he sido yo, señor maestro-se apresuraban a contestar temblorosos los alumnos.
Ricardo Palma.
____________________________________
5.4- Para enlazar entre sí las oraciones simples, disponemos de los siguientes procedimientos
gramaticales: yuxtaposición, coordinación y subordinación.
Emina Nazer de Natalizia.
________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
Información:
Lenguaje:
El lenguaje es una capacidad o facultad extremadamente desarrollada en el ser humano; un
sistema de comunicación, que pertenece tanto al dominio individual como al social y que nos
capacita para abstraer, conceptualizar y comunicar. Según Ferdinad Saussure, el lenguaje se
compone de lengua y habla.
Al ser la comunicación un proceso inherente del ser humano, al realizar este acto, lo hace con
una intencionalidad, con un objetivo definido y es, justamente, a eso lo que se le denomina
función del lenguaje, los diferentes propósitos que puede tener el emisor al momento de activar el
acto comunicativo.
Fueron varios los lingüistas que establecieron las funciones que pueden darse en el proceso de
la comunicación, sin embargo, es la clasificación establecida por Roman Jackobson la que tuvo
mayor aceptación y la que veremos a continuación, cabe resaltar que cada función del lenguaje se
centra en un elemento de la comunicación.
1. Función referencial o informativa:

Se cumple esta función cuando se propone transmitir un mensaje en forma objetiva, dar a conocer datos
concretos y conceptos precisos.
Ejemplo:
Paraguay se encuentra ubicado en el centro de América del Sur.
2. Función expresiva o emotiva:
Es la que se manifiesta cuando se transmiten los sentimientos, las sensaciones y las opiniones del emisor ante
lo que está diciendo. Ejemplo: ¡Qué alegría!
3. Función apelativa o conativa:

Se manifiesta cuando lo que se busca es actuar sobre el oyente para persuadirlo, ordenarle o pedirle que
haga algo o deje de hacerlo. Es muy frecuente en el lenguaje publicitario o político, porque el objetivo es
convencer o persuadir a alguien. Ejemplos:
Consuma lo que el Paraguay produce.
Prohibido fumar.
4. Función fática o de contacto:

Se centra en el canal de la comunicación para comprobar su efectividad, bien para llamar la atención o
establecer y mantener el contacto, o bien para indicar que se está prestando atención. Ejemplo: Sí… sí,
claro…
5. Función metalingüística:
Es la función en la que el elemento más importante es el código. Se produce cuando utilizamos el código (la
lengua) para verificarlo o aclararlo. Se usa para hablar del lenguaje, de la propia lengua.
Es común emplear esta función en el aprendizaje de idiomas. Ejemplo:
¿Qué significa glosario?

Términos relativos a una actividad determinada.
6. Función poética o estética:
__________________________________________________________________________________________________________________
Es la que se centra en el mensaje. Se pretende dar belleza al mensaje. Se da importancia a cómo se dice. Los
mensajes que predominan dentro de la función poética suelen caracterizarse por la presencia de abundantes
figuras retóricas, rima, ritmo… Ejemplo:
Cazador alto y tan bello como
en la tierra no hay dos, se fue
de caza una tarde por los
montes del Señor.
Alfonsina Storni.
Recuerda:
Estas funciones no se excluyen entre sí. Esto quiere decir que pueden darse varias funciones a la vez en un
mismo texto. Lo normal es que en un mensaje se produzcan varias funciones del lenguaje, pero siempre hay una
más importante, a esa función se la denomina: función predominante.
LENGUA
La lengua llamada también idioma. Es un modelo general y constante para todos los miembros de
una colectividad lingüística. Se halla almacenada en la mente del hablante. La representación de
dicha capacidad es lo que se conoce como lengua, es decir el código.
HABLA
El habla es la materialización o recreación momentánea de ese modelo en cada miembro de la
colectividad lingüística. Es un acto individual y voluntario en el que el hablante utiliza la lengua
para comunicarse. El lenguaje puede ser verbal y no verbal.
NIVELES DEL LENGUAJE
1. Lenguaje culto: Es riguroso, propio de personas instruidas.

2. Lenguaje coloquial: Está al servicio de la conversación diaria o familiar entre personas cultas
o semicultas. Es más relajado. Se emplea en situaciones en las que el hablante se expresa
espontáneamente, sin preocuparse por la forma en que utiliza el idioma.
3. Lenguaje vulgar: Es propio de las personas incultas. No se respetan las normas.
4. Lenguaje literario: Es predominantemente expresivo.
5. Lenguaje técnico o científico: Es un instrumento del pensamiento, está al servicio de las
ciencias y sujeto a la lógica. Es casi pura significación. Este se diversifica según la ciencia que
trata (lenguaje profesional): derecho, ingeniería, medicina, filosofía, otras.
BIBLIOGRAFÍA:
🕮 Consultor didáctico. Lic. Graciela Lezcano de Giménez-Lic. Geraldine San Martin de

Cáceres. Castellano y Literatura 8. Aida Ortiz de Coronel.
🕮 Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) (2014). Programa de Estudio: Lengua y

Literatura Castellana 8º grado Educación Escolar Básica, Asunción: MEC.
🕮 Real Academia de la Lengua Española (2010). Diccionario de la Lengua Española.
__________________________________________________________________________________________________________________
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Tema: Funciones del lenguaje y niveles de lenguaje.

2- A partir del texto leído completa los ejercicios propuestos:

3.2. ¿Qué sentimientos prevalece en el poema?

a) alegría b) tristeza c) dolor d) desesperación

• El Paraguay tiene 17 departamentos. __________________________________

• “¡A ti te estoy llamando!”____________________________________________

• “Perro” es una palabra primitiva y “perrito” es una palabra derivada. _________

5.3- ¿Quién se ha…reído?

1. Función referencial o informativa:

3. Función apelativa o conativa:

4. Función fática o de contacto:

¿Qué significa glosario?

6. Función poética o estética:

NIVELES DEL LENGUAJE

1. Lenguaje culto: Es riguroso, propio de personas instruidas.

🕮 Consultor didáctico. Lic. Graciela Lezcano de Giménez-Lic. Geraldine San Martin de

🕮 Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) (2014). Programa de Estudio: Lengua y

🕮 Real Academia de la Lengua Española (2010). Diccionario de la Lengua Española.

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