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SUBSECRETARÍA DE DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL
DIRECCIÓN DE SERVICIOS DE CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL
FICHA DE PLANIFICACIÓN CDI DATOS INFORMATIVOS: Unidad Desconcentrada Zonal: 2 Unidad Desconcentrada Distrital Tipo A / B: Unidad Desconcentrada Zonal 2 Nombre CDI: Caminitos de Luz Código SIIMIES: 47021 Nombre de la Educadora/or: Tnlga. Mayra Guachamin Grupo de Edad: 24 a 36 meses Fecha: Semana 03: Del 13 al 17 de mayo del 2024 JUEGO INTENCIONADO Objetivo de Desarrollar su identidad, a partir del reconocimiento de ciertas características propias y de vínculos de pertenencia con personas y objetos de su entorno Aprendizaje: cercano. Ámbito de Desarrollo Y Destreza Desarrollo del juego Recursos/Materiales Indicador de Logro Aprendizaje Ámbito de vinculación Demostrar nociones de LUNES 13 DE MAYO/ 2024 Rincón de hogar Expresa las acciones que emocional y social propiedad hacia las INICIO Y EXPLORACIÓN: Cocina realizan las personas de articulado a la realización personas y objetos con los Recibo a los niños/as dando la bienvenida y entonando la canción Escoba su entorno más cercano. disfruta de relaciones que genera relación de “Buenos días”. Toalla positivas y espacios de pertenencia, utilizando DESARROLLO Y DEMOSTRACIÓN: Cama juego, de desarrollo de palabras y acciones. Pido a los niños/as realizar una fila para dirigirnos al rincón de Cobija lenguaje y del aprendizaje. hogar. Frutas Explico a los niños/as que vamos a jugar realizando diferentes Utensilios de cocina acciones. Refrigeradora Invito a los niños y niñas a jugar en el rincón mencionado imitando Canasta diferentes acciones por ejemplo (cocinar, barrer, limpiar, arreglar la Muñecas cama). Nivel de ayuda: Me dirijo al niño/a y le motivo a que nos ayude a guardar las frutas en su lugar. Nivel de dificultad: Pido al niño/a que guarde todos los utensilios de cocina en el lugar que corresponde. CIERRE Y EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOS ADQUIRIDO Mediante preguntas sencillas hago que los niños y niñas participen dando a conocer las diferentes acciones que se ha realizado. Felicito a todos los niños/as mediante aplausos y elogios. JUEGO DE LENGUAJE Rea l Objetivo de Incrementar paulatinamente el uso del lenguaje oral con un manejo de vocabulario y pronunciación creciente, así como la estructuración progresiva de izad Aprendizaje: oraciones para comunicarse facilitando su interacción con los otros. o por: Ámbito de Desarrollo Y Destreza Desarrollo del juego Recursos/Materiales Indicador de Logro Aprendizaje Revisado y aprobado por: Ámbito de Expresar frases INICIO Y EXPLORACIÓN: Revistas Se expresa con Manifestaciones de comprensibles de más de Recibo a los niños/as dando la bienvenida mediante un abrazo y Fichas oraciones sencillas lenguaje articulado a la dos palabras empleando entonando la canción “Que llueva”. utilizando sustantivo, realización ejercen la libre indistintamente DEMOSTRACIÓN Y DESARROLLO: verbo, adjetivo y expresión, opiniones e sustantivos, verbos, Pido a los niños/as que se sienten de forma circular. artículos ideas orientadas al adjetivo, pronombres y Explico a los niños que vamos a observar diferentes revistas. desarrollo de la identidad artículos. Mediante preguntas sencillas motivo al niño a expresar lo que familiar en un marco de observa en cada una de las revistas. diversidad. Tnlga. Mayra Verónica Guachamin Aguinda Tnlgo. Eliecer Robinson Aguinda Grefa EDUCADORA D.I.I. COORDINADOR CDI
EL SOL DICE HOLA SAPITO – SAPÓN LA LUNA DICE ADIÓS BUENOS DÍAS CANTO YO PONETE CALZÓN EL GALLO CANTOR NO PUEDO MAMITA ES MI DESPERTADOR BUENOS DÍAS CANTO YO PORQUE SOY MUY PIPÓN SI CANTAS CON GANAS SERÁ MUCHO MEJOR
QUE LLUEVA LA MARIPOSITA SOY UNA SERPIENTE YO TENGO UNA CASITA