Vinculos Instutucionales y Formacion Profesional Continua

VINCULOS INSTUTUCIONALES
Los vínculos que se forjan entre el docente y el alumno en los centros educativos
de contextos desfavorables. Dentro de los objetivos generales, se propone investigar
acerca de la importancia que tienen estos vínculos en la educación, así como también
evaluar cómo influyen estas relaciones en los procesos de enseñanza y aprendizaje en
una escuela APRENDER, siendo así una esperanza de la sociedad y que de estos
saldrán los futuros médicos, científicos, ingenieros, maestros, entre otros, pero en la
actualidad, esta población ha ido perdiendo su interés por estudiar, teniendo un proyecto
de vida fracturado o peor aun no teniendo ninguna proyección a mediano, ni largo plazo,
en la cual es sabido que la relación entre el maestro y el estudiante tiene incidencia en el
desempeño del niño, pero se plantea como problema la siguiente interrogante… ¿Son
estos vínculos de mayor relevancia en una escuela de contexto desfavorable? Dentro de
los objetivos específicos se pretende conocer qué importancia le prestan los docentes y
qué estrategias utilizan para favorecer los vínculos, así como también saber las
metodologías institucionales que se emplean.
Mientras que resaltamos la vinculación de todas las acciones que desarrolla los
colegios desde el PEI para mitigar este fenómeno son “estrategias como las
oportunidades de nivelación, el acompañamiento psicológico, el restaurante escolar, así
como la realización de actividades culturales, una buena atención y trato adecuado a los
estudiantes, buenos procesos académicos y un equipo humano de profesores y
administrativos óptimo” (Gómez, Arias, Saldarriaga, Vélez, & Soto, 2022).
También, es de suma interés tener en cuenta que se va reactivando las

alternativas de una serie de investigación relacionadas con consideraciones teóricas y
metodológicas sobre las causas y consecuencias que se generan acerca de la formación
institucional, y analiza las diversas variables que ocasiona este fenómeno.
Así mismo, muestra las problemáticas que se generan en el sistema educativo, es

por esta razón, busca la creación de propuestas útiles para resolver los cambios que
originan las dinámicas educativas que participan en decálogos previos e institucionales,
como lo mencionan en cada distintivo institucional; de tal forma a las instituciones
municipales creando un constructo socio – educativo participativa en los entes, sé
menciona son simplificaciones de ente territorial favoreciendo los modelos de
aprendizajes propuestos en veracidad de acciones concluyéndose en la transformacional.
De tal manera comprendemos el desarrollo formativo y actitudinal de un

aprendizaje lúdico emprendedor en las diferentes instituciones permitiéndose así un
crecimiento intrapersonal enfocándolo a un método distintivo en la uso de habilidades
comunicativas sociales y afectivas de tal manera el docente permite crear espacios de los
cuales favorece su desarrollo a través de dinámicas grupales e individuales las cuales
ayudan a un pensamiento estratégico fortalecedor desde el uso de entidades persistentes
al cuidado infantil profesor en la comunidad socioeducativa.
Encontramos métodos sustantivos en los que ayudan a fortalecer su crecimiento

en su quehacer pedagógico en la que permite evaluar criterios sumamente interesantes
permitiéndose a un cambio día a día las dinámicas que utilizan los docentes son de
fortalecer un sistema pedagógico a un contexto cultural.
Como bien podemos decir el emprendimiento del aprendizaje es a través de un

constructo observacional en la cual permite regir una guía para mayor integración
formativa dentro de la institución y el entorno en que se encuentran tanto docentes como
estudiantes.
Por consiguiente, encontramos convenios institucionales para una formación

tecnológica técnica y cursos cortos para un crecimiento de desarrollo cognitivo
educativo y físico en la actualidad en donde se encuentra la participación del SENA,
Comfamiliar en entidades que brindan una u otra una oportunidad o alternativa para un
crecimiento al estudiante y entidad permitiendo un nivel de formación continua.
Analizar te puede resaltar aquellos programas del Estado permite a ciertos

estudiantes en los cuales no cuentan con los diferentes recursos y desean participar por
becas atribuyéndolo de una manera u otra motivación para seguir su formación su
desarrollo continuo a través de las estrategias que permiten enlazar a través de una
educación más genuina.
FORMACION DOCENTE CONTINUA
Es de gran importancia conocer el perfil pedagógico de los profesores tutores o

auxiliares no obstante permitiendo crear un espacio más influyente en su nivel de
aprendizaje pues queda decir dentro de las entidades entre más nivel de formación o
proceso de enseñanza logren desarrollar en su entorno que permite un crecimiento
aplicativo sobre el nivel educativo en ocasiones.
En ocasiones el perfil pedagógico ayuda a una mayor facilidad de empleabilidad

y mejora las dinámicas de participación en los colegios, escuelas universidades entre
otras áreas en donde a su vez se modera su perfil entre una mejoría explicándose de una
mayor línea de educación a un cambio formal.
Queda mencionar que la estructura educativa se encarga de un emprendimiento

tradicional un modelo a seguir permitiendo el desarrollo aplicativo de enseñanzas
primarias y secundarias a través de la lúdica o proceso de aprendizaje significativo.
Para mejorar su pedagogía, algunos profesores buscan capacitaciones gratuitas,

utilizan recursos digitales y colaboran con otros docentes para compartir materiales y
estrategias educativas que ayuden con la formación tanto académica como profesional.

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También, es de suma interés tener en cuenta que se va reactivando las

Así mismo, muestra las problemáticas que se generan en el sistema educativo, es

De tal manera comprendemos el desarrollo formativo y actitudinal de un

Encontramos métodos sustantivos en los que ayudan a fortalecer su crecimiento

Como bien podemos decir el emprendimiento del aprendizaje es a través de un

Por consiguiente, encontramos convenios institucionales para una formación

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