Adan Leon 978019117

Los métodos de la ciencia

I. DATOS INFORMATIVOS

DURACIO GRADO Y
Nombre y apellidos UGEL I.E AREA FECHA
N SECCION
Pallasca CyT 2H 5°

II. PROPOSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO PROPOSITO

Explica el mundo físico Comprende y aplica  Aplica de manera efectiva los Explicar comprender los métodos de la
basándose en conocimientos conocimientos métodos científicos para ciencia, destacando su importancia en la
sobre los seres vivos, materia científicos y abordar preguntas de investigación y la generación de conocimiento
y energía, biodiversidad, argumenta investigación y resolver científico. Se busca fomentar la aplicación de
Tierra y universo. científicamente. problemas científicos. estos métodos para abordar preguntas
 Construye argumentos científicas, promoviendo así la comprensión
científicos sólidos basados en integral de la metodología científica.
la aplicación de los métodos
de la ciencia y en la
interpretación de resultados.

EVALUACION
EVIDENCIA CRITERIOS DE EVALUACION INSTRUMENTO DE
EVALUACION
Crea un tríptico educativo que  Evalúa la comprensión profunda de los métodos de la ciencia y
explique la importancia de la su aplicación efectiva en la investigación científica.
experimentación en el método  Evalúa la eficiencia y precisión en la aplicación de métodos
científico.
científicos para abordar preguntas de investigación y resolver
problemas. Rubrica
 Evalúa la construcción de argumentos científicos sólidos
basados en la aplicación de los métodos de la ciencia y en la
interpretación de resultados.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES ENFOQUE TRANVERSALES

 Gestiona su Aprendizaje de manera autónoma. - Enfoque Búsqueda de la excelencia
 Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las Tics - Enfoque medio ambiente

SECUENCIA DIDÁCTICA
Inicio (15 minutos)
Presentación:
Motivación y exploración
 ¡Hola estudiantes! Espero que estén listos para una emocionante sesión de Ciencia y Tecnología. Hoy vamos a aprender sobre los métodos
de la ciencia y cómo se aplican en diferentes áreas del conocimiento.
La ciencia es una forma de conocimiento que se basa en la observación, la experimentación y el razonamiento lógico. Los métodos de
la ciencia son las herramientas que los científicos utilizan para obtener y validar conocimientos sobre el mundo físico.
Uno de los métodos más importantes de la ciencia es la observación. A través de la observación, los científicos recopilan información
sobre los fenómenos naturales y los seres vivos. Esta información se registra de manera objetiva y se utiliza para formular hipótesis y
realizar predicciones.
Otro método clave de la ciencia es la experimentación. Los científicos diseñan experimentos para probar sus hipótesis y obtener
evidencia empírica. En un experimento, se manipulan variables controladas y se observan los efectos que producen. Los resultados del
experimento permiten a los científicos evaluar la validez de sus hipótesis y formular conclusiones.
Además de la observación y la experimentación, la ciencia también utiliza el razonamiento lógico. Los científicos analizan los datos
recopilados, identifican patrones y relaciones, y formulan teorías y leyes científicas. Estas teorías y leyes se utilizan para explicar y
predecir fenómenos naturales.

1
 La ciencia es una herramienta poderosa que nos permite entender y explicar el mundo que nos rodea. Los métodos de la ciencia nos
ayudan a obtener conocimientos basados en evidencia ya comprender fenómenos naturales.
 El tema de hoy es "Los métodos de la ciencia". En esta sesión, aprenderemos cómo los científicos utilizan la observación, la
experimentación y el razonamiento lógico para obtener conocimientos sobre el mundo físico.
 ¿Alguna vez te has preguntado cómo los científicos descubren cosas nuevas? ¿Qué métodos utilizan para obtener conocimientos? Vamos
a explorar juntos cómo se aplica la ciencia en diferentes áreas y cómo podemos utilizarla para explicar el mundo que nos rodea.
 ¿Qué sabes sobre los métodos de la ciencia? ¿Has realizado alguna vez un experimento o una investigación científica? Comparte tus ideas
y preguntas sobre el tema.
 Imagina que tienes una planta en tu casa que no está creciendo adecuadamente. ¿Qué métodos de la ciencia podrían utilizarse para
investigar por qué la planta no está creciendo? ¿Qué preguntas te harías?
Desarrollo (60 minutos)
Desarrollo:

Información y orientación
 La fotosíntesis es el proceso mediante el cual las plantas utilizan la
luz solar para convertir el dióxido de carbono y el agua en glucosa y
oxígeno. Esta explicación preliminar se basa en mis conocimientos
previos sobre la fotosíntesis.
Elaboración del plan de acción:
 Formar equipos de trabajo de 4 estudiantes.
 Investigar y recopilar información sobre la fotosíntesis.
 Diseñar un experimento para comprobar la hipótesis de la explicación
preliminar.
 Realizar el experimento y recolectar datos.
 Analizar los resultados obtenidos.
Registro de datos y análisis de resultados:

 Los estudiantes implementarán el plan de acción diseñado, realizando

el experimento propuesto y registrando los datos obtenidos. Por
ejemplo, podrían medir la cantidad de oxígeno liberado por las
plantas durante la fotosíntesis.
 Estudiantes revisarán si sus explicaciones preliminares son
coherentes con los resultados experimentales obtenidos. Por ejemplo,
si la cantidad de oxígeno liberado durante la fotosíntesis es mayor
que la cantidad de dióxido de carbono consumido, esto respaldaría la explicación preliminar de que las plantas convierten el dióxido de
carbono y el agua en glucosa y oxígeno.
 Evaluación y comunicación: Los estudiantes reconocerán las dificultades encontradas durante la indagación y cómo las resolvieron.
Además, comunicarán y defenderán con argumentos científicos los resultados obtenidos. Por ejemplo, podrían presentar un informe
escrito y una presentación oral donde se explique el proceso de la fotosíntesis, los resultados obtenidos y las conclusiones a las que
llegaron.
 Espero que este plan de lección sea de utilidad para tu clase de Ciencia y Tecnología de Quinto de Secundaria.

Cierre (15 minutos)

Reflexión sobre el aprendizaje:
Durante esta clase, hemos explorado el fenómeno de la fotosíntesis en las plantas y hemos utilizado el método científico para investigar y
obtener respuestas. A través de la investigación, el diseño y la realización de un experimento, hemos podido comprobar nuestra explicación
preliminar y construir un conocimiento más sólido sobre la fotosíntesis.
Preguntas sobre lo aprendido en clase:
1) ¿Cuál es el proceso de la fotosíntesis en las plantas?
2) ¿Cuáles son los elementos necesarios para que ocurra la fotosíntesis?
3) ¿Qué papel juega la luz solar en la fotosíntesis?
4) ¿Cuál es la importancia de la fotosíntesis para las plantas y para el medio ambiente?
5) ¿Cómo se puede medir la cantidad de oxígeno liberado durante la fotosíntesis?
6) ¿Qué otros factores pueden afectar el proceso de la fotosíntesis en las plantas?
Metacognición:
1) ¿Qué estrategias utilizas para investigar y recopilar información sobre la fotosíntesis?
2) ¿Cómo te sentiste al diseñar y realizar el experimento para comprobar la hipótesis de la explicación preliminar?
3) ¿Qué dificultades encontraste durante la indagación y cómo las resolviste?

____________________ ______________________ __________________

FIRMA DEL DIRECTOR FIRMA DEL COORDINADOR FIRMA DEL DOCENTE

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 Rúbrica de Evaluación
Criterios de Nivel de Nivel de Desempeño: Nivel de Desempeño: Nivel de Desempeño:
Evaluación Desempeño: Necesita Mejora Satisfactorio Excepcional
Insatisfactorio
Evalúa la El estudiante no El estudiante identifica y El estudiante identifica y El estudiante identifica y describe
comprensión logra identificar ni describe de manera describe correctamente de manera precisa y detallada los
profunda de los describir parcial los métodos de la los métodos de la métodos de la ciencia,
métodos de la correctamente los ciencia, mencionando al ciencia, mencionando al proporcionando al menos tres
ciencia y su métodos de la menos tres ejemplos de menos tres ejemplos de ejemplos de cada uno,
aplicación efectiva ciencia, ni mencionar cada uno, pero con cada uno, demostrando demostrando un nivel excepcional
en la investigación al menos tres algunas imprecisiones o un nivel de desempeño de comprensión y dominio de los
científica. ejemplos de cada falta de claridad en su satisfactorio. conceptos científicos.
uno. explicación.
Evalúa la eficiencia El estudiante no El estudiante demuestra El estudiante demuestra El estudiante demuestra una
y precisión en la demuestra un nivel regular de comprensión sobre la comprensión excepcional sobre la
aplicación de comprensión sobre la comprensión sobre la importancia de utilizar importancia de los métodos
métodos científicos importancia de los importancia de los métodos científicos en la científicos en la adquisición de
para abordar métodos científicos métodos científicos en la adquisición de conocimiento científico válido y
preguntas de en la adquisición de adquisición de conocimiento científico confiable.
investigación y conocimiento conocimiento científico válido y confiable,
resolver científico válido y válido y confiable. aunque su desempeño es
problemas. confiable. satisfactorio.
Evalúa la El estudiante no El estudiante aplica los El estudiante aplica de El estudiante aplica de manera
construcción de logra aplicar de métodos de la ciencia de manera adecuada los excepcional los métodos de la
argumentos manera adecuada los manera adecuada en la métodos de la ciencia en ciencia en la resolución de
científicos sólidos métodos de la ciencia resolución de problemas la resolución de problemas y la generación de
basados en la en la resolución de y la generación de problemas y la conclusiones científicas.
aplicación de los problemas y la conclusiones científicas, generación de
métodos de la generación de aunque su desempeño es conclusiones científicas.
ciencia y en la conclusiones regular.
interpretación de científicas.
resultados.

____________________ ______________________ __________________

FIRMA DEL DIRECTOR FIRMA DEL COORDINADOR FIRMA DEL DOCENTE

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Anexo 1 _____________________________________________________________________
Investigación sobre los métodos de la ciencia _____________________________________________________________________
Instrucciones: Anexo 2
Realiza una investigación sobre los métodos de la ciencia y responde las siguientes Relacionar etapas del método científico
preguntas:
Instrucciones:
¿Qué es el método científico?
Relación cada etapa del método científico con su descripción correspondiente.
_____________________________________________________________________
Paso Descripción
_____________________________________________________________________ Se presentan los resultados de la investigación de manera
A. Observación
clara y precisa.
_____________________________________________________________________ B. Planteamiento Se propone una posible respuesta o explicación al
de la pregunta o problema planteado.
_____________________________________________________________________
problema
¿Cuáles son las etapas del método científico? C. Formulación de Se observa y recopila información sobre el fenómeno o
una hipótesis problema a investigar.
_____________________________________________________________________ D. Diseño y Se formula una pregunta o se plantea un problema
realización de específico que se desea investigar.
_____________________________________________________________________ experimentos
_____________________________________________________________________ E. Análisis de Se planifican y llevan a cabo experimentos o pruebas para
resultados comprobar la hipótesis.
_____________________________________________________________________ F. Elaboración de Se llega a una conclusión basada en los resultados
conclusiones obtenidos.
Explique brevemente cada una de las etapas del método científico. G. Comunicación de Se analizan los datos obtenidos en los experimentos y se
resultados busca una relación entre ellos.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ Repuesta

_____________________________________________________________________ 1. C
2. D
_____________________________________________________________________ 3. B
4. E
¿Por qué es importante seguir el método científico en la investigación científica? 5. G
6. F
_____________________________________________________________________ 7. A

_____________________________________________________________________