Psicología Juridica

UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA
PSICOLOGÍA JURIDICA
Curso: Entrevista y observacion psicologica
Docente: Rodriguez Vera Miguel Angel
Integrantes:
Acero Aguero, Heidy Elena
Huarcaya Arteaga Marco Marcelo
Ortiz Raurau Rosa Marcela
Sumire Yepez, Ana Raiza Camila
Yucra Villacorta Azucena Qoyllur
Silvera Zamora Medalid
¿QUÉ ES LA PSICOLOGÍA
JURIDICA?
“Es una rama de la Psicología

Aplicada que engloba la búsqueda,
el análisis y la presentación de
evidencia con fines judiciales”.
Es una disciplina que se encarga

del estudio del comportamiento
humano en el ámbito legal, se
aplica los conocimientos y técnicas
de esta ciencia al sistema judicial y
a las leyes.
Realizan evaluaciones, dan
Áreas de
Psicología testimonio experto y asesoran
01 forense: a las fuerzas del orden.
aplicación Trabajan con los presos para

Psicología
Cubre distintos ambitos 02 penitenciaria:
ayudarlos a adaptarse a la vida
en prisión, tratan problemas de
y niveles de estudio e salud mental.
intervencion:
Estudio y comprensión de los
Psicología de la
03 delincuencia:
factores psicológicos, sociales y
biológicos que influyen en el
comportamiento delictivo.
04 Psicología de la
Actúan como mediadores
para ayudar a las partes a
mediación: llegar a un acuerdo.
Víctimas de delitos, a quienes

05 Psicología de la ayudan a comprender y
victimización: sobrellevar el trauma, y a obtener
justicia.
OBJETIVO DE LA
PSICOLOGÍA JURÍDICA
Comprender los factores Mejorar la toma de

psicológicos en procesos decisiones en el ámbito
judiciales. jurídico.
Aplicar
conocimientos
psicológicos en
procedimientos
legales.
Promover la justicia y el
bienestar psicológico de las
Colaborar en la resolución
partes involucradas.
de casos judiciales.
METODOLOGÍA
Se realiza una
entrevista pericial más pruebas
psicológicas (en la mayoría de los
casos estas pruebas son de ámbito
clinico) y se tiene en cuenta los
datos del expediente Judicial
FUNCIONES DEL 1. Evaluación y diagnóstico
PSICÓLOGO JURÍDICO 2. Asesoramiento
3. Intervención
4. Formación y educación
5. Campañas de prevención social

ante la criminalidad y medios de
comunicación
6. Investigación
7. Victimología
8. Mediación
B ÁREA Testimonio
S
Criminológica
Estudia el comportamiento antisocial y
delictivo, así como los proceso y
SU Indentificar las variables de validez y
fiabilidad de los testimonios de victima o
testigos, toma de declaraciones y de
variables implicadas en el inicio,
interrogatorios judiciales.
mantenimiento y desistimientos de la
conducta delicitva.
Forense
Correccional, penitenciaria y Valoración y aporte de pruebas respecto
de prevención en el ámbito de al comportamiento de un sujeto de
menores y adultos interés para la toma de decisiones en el
sistema legal.
Intervención de la conducta delictiva,
reducción de la misma y programas de
intervención y prevención.
Normativa o de atribución
Estudio del comportamiento humano en
el marco de la normativa jurídica y del
Victimal, victimológica o de la comportamiento en respuesta a las
víctima normas establecidas o por establecerse.
Indentificación de factores de riesgo y

protectores asociados a las victimas y la
reducción de sus secuelas. Asimismo, Civil
estudia la victimización causada por el
Estudio del comportamiento en procesos
aparato de justicia.
del área del Derecho Civil.
EN CASO DEL MENOR
Conocimiento psicológico al servicio de la defensa de los
derechos del menor.
Se interviene de forma individual o adscrito a los equipos Código de los niños y los
adolescentes (Ley N° 27337)
multidisciplinares desde diversas instituciones (Equipos de
y la Ley de Creación del
Atención Primaria, Centros de Salud Mental, Servicios Sociales, Sistema Nacional de
Centros de Mediación Familiar, Centros de Acogida, Equipos Atención Integral al Niño y
Técnicos de Juzgados, Hospitales, Equipos de Orientación al Adolescente (Ley N°
26518).
Psicopedagógica, Centros de Menores, Equipos de Atención a
la Infancia o práctica privada).
FUNCIONES
Prevención Intervención Reforma

Sobre la población en general o terapéutica Medidas no represivas, orientadas
sobre la de riesgo; se pueden Hecho ya producido, se trata de hacia la efectiva reinserción y el
ejecutar investigaciones disminuir la frecuencia de aparición superior interés del menor. Se
epistemológicas (conceptualización, de situaciones de desprotección, elabora un informe técnico en
incidencia, prevalencia, programas y prevenir la repetición o el conjunto con un trabajador social y
sus resultados), realización de mantenimiento de la situación de un educador sobre la situación
estudios (criterios de evaluación y desprotección infantil y se reparan psicológica, educativa y familiar del
valoración de vulnerabilidad), los daños psicológicos producidos menor, así como sobre su entorno
elaboración de instrumentos y por la situación. social y se propone una intervención
diseño de programas. socio-educativa sobre el menor.
EN CASO DE ADULTO
Debe de ser cuidadosamente planificada y ejecutada, tomando en cuenta aspectos

éticos y legales sin atentar contra la parte emocional del entrevistado.
Al ser una persona mayor, se debe La comunicación con un adulto es

de considerar de igual manera mas directa y menos adaptada.
pedir autorización.
Los antecedentes del involucrado Es posible profundizar en los temas

deben ser erificados antes. complejos.
Hay una mayor capacidad para

manejar información sensible sin
afectar su estabilidad.
SE DEBE TENER EN CUENTA
¿qué? ¿cómo? ¿cuándo? ¿dónde? ¿por qué? ¿quién?
Se recomienda realizar la entrevista si

es posible con otro acompañante de la
misma área. Uno pregunta e interroga
mientras el otro toma apuntes, tome
apunte lenguaje no verbal e intervenga
si no se consigue el objetivo.
PASOS
Obtener información previa sobre las características como edad,

condiciones físicas y mentales, posición social, entre otros.
Evaluar el perfil del entrevistado (antecedentes personales,

familiares, condiciones físicas y mentales, costumbres, actitudes y
pasatiempos, etc)
Se solicita al entrevistado su identificación e inicia la entrevista con

preguntas abiertas o cerradas que permitan romper el hielo y que no
necesariamente tienen relación con el hecho por investigar (historia
personal e intereses mutuos, entre otros)
Se debe de conocer detalladamente las circunstancias de tiempo, modo y

lugar en que sucedieron los hechos por investigar.
DESARROLLO DE LA ENTREVISTA
Se debe invitar al entrevistado a que relate los sucesos.
Cuando el relato llega a fin, se realizan preguntas indagando acerca

de la información brindada.
Se pide al entrevistado que rescate datos importante y relevantes como

hora, fecha, otros testigos, condiciones de visibilidad entre otros.
El lenguaje verbal y no verbal es importante para saber la veracidad de

sus palabras.
CIERRE DE LA ENTREVISTA
Se busca aclarar los hechos contados, haciendo un breve resumen.
Se debe releer y contrastar la información suministrada.
Se agradece al entrevistado por su colaboración, dejando en constancia su

ayuda.
GRACIAS
Referencias
Fariña, F., Arce, R. y Novo, M. (2005). Psicología jurídica del menor y la familia. COLECCIÓN PSICOLOGÍA Y LEY Nº 2
SOCIEDAD ESPAÑOLA DE PSICOLOGÍA JURÍDICA Y FORENSE. http://sepjf.org/wp-content/uploads/2018/12/Vol.-2.-
Psicologia-juridica-del-Menor.pdf
Morales, L. y Garcia, E. (2010). Psicología Jurídica: quehacer y desarrollo. REVISTA DIVERSITAS - PERSPECTIVAS EN
PSICOLOGÍA - Vol. 6, No 2, 2010. Ppt. 237-256. http://www.scielo.org.co/pdf/dpp/v6n2/v6n2a04.pdf

Psicología Juridica

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Psicología Juridica

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Psicología Juridica

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

“Es una rama de la Psicología

Es una disciplina que se encarga

aplicación Trabajan con los presos para

Víctimas de delitos, a quienes

Comprender los factores Mejorar la toma de

PSICÓLOGO JURÍDICO 2. Asesoramiento

5. Campañas de prevención social

Indentificación de factores de riesgo y

Prevención Intervención Reforma

Debe de ser cuidadosamente planificada y ejecutada, tomando en cuenta aspectos

Al ser una persona mayor, se debe La comunicación con un adulto es

Los antecedentes del involucrado Es posible profundizar en los temas

Hay una mayor capacidad para

¿qué? ¿cómo? ¿cuándo? ¿dónde? ¿por qué? ¿quién?

Se recomienda realizar la entrevista si

Obtener información previa sobre las características como edad,

Evaluar el perfil del entrevistado (antecedentes personales,

Se solicita al entrevistado su identificación e inicia la entrevista con

Se debe de conocer detalladamente las circunstancias de tiempo, modo y

Se debe invitar al entrevistado a que relate los sucesos.

Cuando el relato llega a fin, se realizan preguntas indagando acerca

Se pide al entrevistado que rescate datos importante y relevantes como

El lenguaje verbal y no verbal es importante para saber la veracidad de

Se busca aclarar los hechos contados, haciendo un breve resumen.

Se debe releer y contrastar la información suministrada.

Se agradece al entrevistado por su colaboración, dejando en constancia su

También podría gustarte