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    Proyecto Hagamos Experimentos

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    Proyecto Hagamos Experimentos

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    Proyecto Hagamos experimentos

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    CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL

    “BENITO JUÁREZ”

    SEMESTRE FEBRERO 2024 - JULIO 2024

    LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR


    PLAN DE ESTUDIOS 2022

    CURSO
    PEDAGOGÍA DIDÁCTICA DEL AULA
    MULTIGRADO

    CARTEL
    “PROYECTOS EN MULTIGRADO”

    CUARTO SEMESTRE, GRUPO “A”

    TITULAR DEL CURSO:


    CASTELAN LELINES AURORA OLIVIA

    ALUMNA:
    CABRERA RAMÍREZ KAREN YOSELIN
    Evaluación
    experimentos
    Diagnostica
    Realizar una evaluación diagnóstica
    completa y cuidadosa, para obtener
    información valiosa sobre el punto de
    partida de los estudiantes en relación con
    los objetivos del proyecto y así diseñar
    estrategias efectivas para promover su
    aprendizaje .

    diseño de la
    Propuesta
    ¿POR QUÉ UN PROYECTO PARA ESTE
    GRUPO MULTIGRADO?
    El proyecto representaba una forma de dar
    sentido a los contenidos de aprendizaje que
    se abordan en la escuela, implementar
    iniciativas como ésta en mi aula ayudaría a
    hagamos
    que mis estudiantes tuvieran un papel activo
    en su proceso de aprendizaje.

    Actividades
    Preliminares
    1. Pregunta generadora: ¿Qué actividades me
    gustaría hacer en la escuela para aprender?
    2. En un papelógrafo cada niño manifestó sus
    puntos de vista.
    3. Finalmente realizar una votación para que el
    ella decida el tema y nombre del proyecto.

    planeación
    Propuesta
    de la
    Propósitos planteados para el grupo-clase.
    El proyecto debe atender, de acuerdo a las
    necesidades de los estudiantes.
    Usar los campos formativos relacionados.
    Etapas del
    Discusión: Primeras ideas sobre las
    actividades a realizar.

    Proyecto
    experimentos
    Investigación: Investiga5 la
    información necesaria en libros,
    revistas y internet.

    Comunicación: Organizar una Planeación: Organización de lo


    exposición para mostrársela a los necesario para realizar los
    padres de familia. experimentos.

    Elementos
    Producto escrito. Nombre del proyecto.
    Actividades simultáneas directas Etapa, tiempo estimado y
    y actividades indirectas para la número de sesiones.
    alumna de primer grado, puesta Aprendizajes esperados iniciales
    en común de la sesión. y aprendizajes esperados
    Instrumentos de evaluación. agregados.
    Actividades propuestas por las y Estándar curricular de ciencias,
    los alumnos organización grupal.

    Desarrollo
    Proyecto
    del
    hagamos
    Etapas del proyecto:
    1.Discusiones: La primera actividad fue el 3.Planeación: El plan para preparar los
    planteamiento de preguntas guía como experimentos y su realización. Las preguntas
    ¿Qué necesitamos saber para hacer detonadoras fueron las siguientes: ¿Qué
    experimentos en el aula? ¿Qué podemos hacemos con la información que
    hacer para saberlo? ¿Para qué vamos a encontramos? ¿Cuáles experimentos
    buscar información? ¿Qué queremos preferimos hacer de todos los que
    aprender? ¿Dónde podemos investigar? ¿A encontramos? ¿Cuáles experimentos sí
    quién podemos preguntar sobre ese tema? podemos hacer en el aula? ¿Qué
    necesitamos para nuestro experimento?
    2.Investigación: Las preguntas fueron las ¿Dónde y cómo conseguimos los materiales?
    siguientes: ¿en qué lugar y momentos de la ¿Cómo nos organizamos? ¿Qué riesgos hay?
    clase vamos a investigar? ¿Cómo podemos ¿Qué medida de seguridad hay que tomar?
    registrar la información encontrada? ¿Qué Comunicación: Preguntas: ¿Qué
    vamos a hacer con la información que aprendimos? ¿Cómo podemos comunicar lo
    encontremos? ¿A quién vamos a informar de que hicimos y descubrimos? ¿Qué
    la investigación? necesitamos para explicar nuestro
    experimento? ¿Cómo nos vamos a
    organizar? ¿Cuándo lo vamos a comunicar?
    ¿A quiénes se lo vamos a comunicar? ¿Cómo
    los vamos a invitar?

    Evaluación
    Autoevaluación por los niños y elaboración de un
    instrumento para valorar su desempeño en clase.

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