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    EJEMPLO - Informe de Formulación y Deducción de Variables1

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    MODALIDAD DE ESTUDIOS: Distancia

    ÁREA ACADÉMICA: Ciencias Sociales, Educación y Humanidades

    TITULACIÓN / CARRERA: PSICOLOGÍA

    Prácticum 2: Anexo 6. Informe de formulación y


    deducción de variables

    NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Quezada Mosquera Mónica Patricia

    FECHA: 26 de noviembre de 2023.

    TUTOR ACADÉMICO: Mendoza Armijos Ximena Fernanda

    PERIODO ACADÉMICO:

    octubre 2023-febrero 2024


    INFORME DE FORMULACIÓN Y DEDUCCIÓN DE HIPÓTESIS

    I. Datos informativos:

    Nombres y apellidos del evaluado Salma Sofía Valle Cambisaca

    Ocupación Estudiante Universitaria

    Fecha de aplicación 19/11/2023


    Fecha de nacimiento Quito, 3 de febrero del 2000
    Edad 23 años
    Evaluador Mónica Quezada

    II. Motivo de evaluación

    El motivo de la evaluación de la paciente es debido a que hace aproximadamente seis meses


    presenta episodios de irritabilidad con su familia. No obstante, su preocupación principal son
    unos ataques que sufre y le hacen perder el control. Esto ha generado que le surja miedo a
    volverse violenta son su familia en especial con su hermano mayor.

    III. Formulación de hipótesis

    Hipótesis 1: La paciente probablemente presenta un trastorno de oposición desafiante,


    porque dentro de la sintomatología presenta imposición de venganza contra su hermano.

    Sintomatología asociada Estado de ánimo enojado/irritable


    según el DSM-V 1. A menudo pierde los estribos.
    2. A menudo es susceptible o se enfada con facilidad.
    3. Suele estar enojado y resentido.
    Comportamiento argumentativo/desafiante.
    4. A menudo discute con figuras de autoridad o, en el caso de
    niños y adolescentes, con adultos.
    5. A menudo desafía activamente o se niega a cumplir con las
    solicitudes.
    6. Con frecuencia molesta deliberadamente a los demás.
    7. A menudo culpa a otros por sus errores o mala conducta.
    Espíritu de venganza
    8. Ha sido rencoroso o vengativo al menos dos veces en los
    últimos 6 meses.
    Criterio diagnóstico La alteración en el comportamiento está asociada con angustia en
    el individuo o en otros en su contexto social inmediato (p. ej.,
    familia, grupo de pares, compañeros de trabajo), o tiene un impacto
    negativo en áreas sociales, educativas, ocupacionales u otras
    áreas importantes de la vida.

    Hipótesis 2: La paciente probablemente padece de Trastorno de desregulación disruptiva


    del estado de ánimo, ya que presenta episodios de ira o cólera frecuentes.

    Sintomatología asociada 1. Explosiones-accesos de cólera graves y frecuentes. Estas


    según el DSM-V explosiones pueden manifestarse verbal y/o
    conductualmente (por ejemplo: rabieta verbal y/o ataque
    físico hacia personas u objetos). Las características claves
    de estas explosiones son que presentan una duración y/o
    intensidades desproporcionadas a la situación o motivo que
    ha provocado cólera.
    2. Las explosiones de cólera son incoherentes con la edad o
    grado de desarrollo de la persona.
    3. Estos accesos de ira, se dan mínimo 3 veces por semana.
    4. El tono general del estado de ánimo de la persona
    es irritable y/o malhumorado la mayor parte del día.
    Además, este estado de ánimo irascible se presenta casi
    todos los días y es percibido por las personas cercanas
    (familiares, compañeros, etc.).
    5. Los cuatro criterios anteriores, deben estar presentes
    durante un mínimo de 12 meses. Durante estos 12 meses,
    la persona no ha estado 3 o más meses consecutivos sin
    los síntomas expuestos.
    6. Los síntomas presentados en los cuatro primeros criterios,
    deben manifestarse en un mínimo de 2 de los siguientes
    contextos: casa, escuela-trabajo, compañeros. Además, en
    uno de estos contextos, los síntomas se presentan de forma
    grave.

    La característica principal del trastorno de desregulación


    Criterio diagnóstico
    disruptiva del estado de ánimo es la irritabilidad crónica grave y
    persistente. Esta irritabilidad severa tiene dos manifestaciones
    clínicas prominentes, la primera de las cuales son frecuentes
    arrebatos de mal genio. Estos arrebatos suelen ocurrir en
    respuesta a la frustración y pueden ser verbales o conductuales
    (este último en forma de agresión contra la propiedad, uno mismo
    u otros). La segunda manifestación de irritabilidad severa consiste
    en un estado de ánimo persistentemente irritable o enojado que
    está presente entre los arrebatos de mal humor severos.

    Hipótesis 3: La paciente presenta en su sintomatología episodios de ansiedad que le dificulta


    conciliar el sueño, por lo que probablemente puede tener Trastorno de ansiedad
    generalizada.

    Sintomatología asociada El individuo experimenta síntomas físicos, que incluyen inquietud


    según el DSM-V
    o sensación de nerviosismo o nerviosismo; fatigarse fácilmente;
    dificultad para concentrarse o la mente se queda en blanco;
    irritabilidad; tensión muscular; y alteración del sueño.

    Criterio diagnóstico Son ansiedad persistente y excesiva y la preocupación por varios


    dominios, incluido el desempeño laboral y escolar, que el individuo
    encuentra difícil de controlar. Las preocupaciones sociales son
    comunes en el trastorno de ansiedad generalizada, pero la
    atención se centra más en la naturaleza de las relaciones en
    curso que en el miedo a la evaluación negativa.

    IV. Hipótesis definitiva

    Salma presenta un trastorno de oposición desafiante (TOD) que interfiere en su vida


    familiar, académica y personal, la conducta de irritabilidad de Salma está asociada a rasgos de
    estadio de ánimo de enojo, comportamiento desafiante e imposición de justicia o venganza.

    V. Instrumentos o técnicas de evaluación para Hipótesis definitiva

    FICHA TECNICA
    1.1 Nombre Sixteen Personality Factor Questionnaire
    16PF-5
    1.2 Autor y año R. B. Casttell, A.K. S. Casttell y H. E.P
    Casttell, 1993
    1.3 Constructo que evalúa Personalidad
    1.4 Tiempo de aplicación 30 a 45 minutos
    1.5 Edades de aplicación 16 años en adelante
    1.6 Forma de aplicación Individual o colectiva
    1.9 Tipo de uso Clínico

    Descripción: El test de personalidad de 16 factores de Cattell tiene como objetivo principal


    describir las distintas personalidades de la población mediante un análisis factorial (Psicología-
    Online, 2022). La Escala de personalidad, en concreto mide 16 escalas primarias y 5
    dimensiones globales de la personalidad en sujetos normales (Fernández-Ballesteros, 2013).

    FICHA TECNICA
    1.1 Nombre Patient Health Questionnaire PHQ - 9
    1.2 Autor y año Robert L. Spitzer, Janet B.W.Williams, Kurt
    Kroenke 1990
    1.3 Constructo que evalúa Depresión
    1.4 Tiempo de aplicación 30 minutos
    1.5 Edades de aplicación Adolescentes y adultos
    1.6 Forma de aplicación Individual o colectiva
    1.9 Tipo de uso Clínico

    Descripción: El PHQ-9 es una medida de autoinforme de nueve ítems que evalúa la presencia
    de síntomas depresivos basados en los criterios del DSM-IV para el episodio depresivo mayor
    (Saldivia et al., 2019).
    FICHA TECNICA
    1.1 Nombre MCMI -II INVENTARIO CLÍNICO
    MULTIAXIAL DE MILLON-II
    1.2 Autor y año Teodore Millon 2002
    1.3 Constructo que evalúa Personalidad
    1.4 Tiempo de aplicación 30 a 40 minutos
    1.5 Edades de aplicación 18 años en adelante
    1.6 Forma de aplicación Individual o colectiva
    1.9 Tipo de uso Clínico

    Descripción: Consta de 175 ítems con formato de respuesta Verdadero/Falso, que ocupa un
    tiempo de administración, relativamente breve (de 15 a 25 minutos). Los diferentes aspectos de
    la personalidad patológica son recogidas en 26 escalas: 4 escalas de fiabilidad y validez; 10
    escalas básicas de personalidad; 3 escalas de personalidad patológica; 6 síndromes clínicos
    de gravedad moderada; y 3 síndromes clínicos de gravedad severa. De uso clínico
    (Universidad de Lima, 2022).

    VI. Conclusiones

    La paciente al presentar TOD se revela o presenta comportamientos temperamentales


    como rencor, venganza a niveles inusualmente altos, todo esto conduce a que la paciente
    desarrolle frustración, irritabilidad, impotencia, llegando incluso a la agresión física y
    verbal ya que pierde la paciencia rápidamente. Lo que desencadena al trastorno antes
    mencionado incluyendo una depresión momentánea misma que genera inapetencia,
    insomnio, desánimo, baja autoestima y aislamiento parental.

    VII. Recomendaciones

    1. Con base en este trastorne se sugiere aplicar terapia conductual que incluye a los
    padres y en algunos casos una combinación de intervención conductual.

    2. Se sugiere que todo su núcleo familiar reciba terapia psicológica familiar.

    3. La sugiere que la paciente realice actividad física para disminuir su estado de


    ansiedad y estrés.

    Referencias
    Fernández-Ballesteros, R. (2013). Evaluación Psicológica. Ediciones Pirámide.
    Psicología-Online. (14 de noviembre de 2022). Test de personalidad: 16 factores (16 PF).
    Psicología-Online: https://www.psicologia-online.com/test-de-personalidad-16-factores-
    16-pf-3314.html
    Saldivia, S., Aslan, J., Cova, F., Vicente, B., Inostroza, C., & Rincón, P. (2019). Propiedades
    psicométricas del PHQ-9 (Patient Health Questionnaire) en centros de atención primaria
    de Chile. Revista médica de Chile, vol. 147(No. 1), 53-60.
    https://doi.org/http://dx.doi.org/10.4067/S0034-98872019000100053
    Universidad de Lima. (2022). MCMI -II INVENTARIO CLÍNICO MULTIAXIAL DE MILLON-II.
    Universidad de Lima: https://www.ulima.edu.pe/pregrado/psicologia/gabinete-
    psicometrico/mcmi-ii-inventario-clinico-multiaxial-de-millon-ii

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