SESION DE APRENDIZAJE PRESENCIAL N.

º 08:
ENTORNO DE MICROSOFT EXCEL.

Programa de estudio CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y POLICIALES Período académico 2023-1

Unidad Didáctica HERRAMIENTAS INFORMATICAS N ° Sesión 08

Tiempo de 03 horas
Actividad ENTORNO DE MICROSOFT EXCEL
dedicación Pedagógica
Propósito de la sesión Conoce y reconoce la utilidad de la herramienta Excel dentro de su entorno.
 Comprender las generalidades y funciones del Excel.
 Describe conceptos básicos del Excel.
 Identifica el entorno Word y reconocer sus principales aspectos
Indicadores de logro
 Reconoce y explica las opciones que tiene Word para elaborar un documento sencillo.
 Define funciones y aplicaciones del Excel dentro del entorno de la ofimática
 Utiliza de manera asertiva las herramientas, barras y comandos del entorno Excel.
Docente

COMPET. PARA LA EMPLEAB. INSTRUMENTOS

CONTENIDOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
ABORDADOS TRANSVERSAL DE EVALUACION
- Barra de herramienta de  Trabajo en equipo. - Participa activamente durante el
acceso rápido.  Iniciativa, autonomía y desarrollo de la actividad.
- Barra de titulo responsabilidad en el - Registro auxiliar. - Participa de las actividades
Pestaña de la cinta de desarrollo de sus actividades. - Registro de
- enviadas por el o la docente.
opciones.  Muestra iniciativa y Evaluación.
- Cumple con las tareas académicas
- Cinta de opciones de una emprendimiento.
 Gestiona su aprendizaje de dadas por el o la docente.
pestaña
manera autónoma.
- Botones de control.
- Cuadro de nombres.
- Barra de fórmulas.
- Encabezado filas y columnas.
- Área de trabajo.
- Barra desplazamiento
- Zoom.
- Vista de documentos.
- Etiquetas de hojas.
- Barra de estado.

MOMENTO ESTRATEGIA ENSEÑANZA – APRENDIZAJE ESTRATEGIAS/ RECURSOS HORAS

TECNICAS
1. El o la docente saluda a los estudiantes, Herramienta 30 min
recuerda las Normas de Convivencia. AULA INVERTIDA digital
2. Luego se procede a tomar la Asistencia de los INDUCTIVA (WhatsApp)
INICIO Estudiantes. Estos se ponen de pie y levantan PARTICIPATIVA
su mano al tomar lista INTERROGATIVA
3. El o la docente, pide a sus estudiantes Pizarra,
observar el siguiente video: plumones,
https://www.youtube.com/watch? EXPOSITIVA - laptop,
v=BDTdmPV6fLg APRENDIZAJE proyector.
INDIVIDUAL
El o la docente hace la interrogante:
¿De qué nos habla el vídeo?
Escucha con atención la participación de los INTERROGATIVA
estudiantes (llevando el orden según levante LLUVIA DE IDEAS
su mano para pedir la participación) y refuerza PARTICIPATIVA
 la idea planteada por cada estudiante.

4. El o la docente antes de iniciar el nuevo tema

hace una retroalimentación de la Sesión
anterior, haciendo preguntas a sus
estudiantes induciendo a la participación
activa.
Escucha con atención la participación de los
estudiantes (levando el orden según levante
su mano para pedir la participación)

5. Se les da a conocer el propósito de la sesión y

lo que se va a evaluar.
PROPOSITO: Conoce y reconoce la utilidad de
la herramienta Excel dentro de su entorno.

6. El o la docente procede da a conocer a sus

estudiantes la metodología de trabajo que
utilizará para desarrollar el tema (formando
grupos, individual, ….)
7. El Docente presenta el Tema: EL ENTORNO
EXCEL y los logros de la Sesión (según lo
establecido en el sílabo):
 Comprender las generalidades y funciones
del Excel.
 Describe conceptos básicos del Excel.
 Identifica el entorno Word y reconocer sus
principales aspectos
 Reconoce y explica las opciones que tiene
Word para elaborar un documento
sencillo.
 Define funciones y aplicaciones del Excel
dentro del entorno de la ofimática
 Utiliza de manera asertiva las
herramientas, barras y comandos del
entorno Excel.
8. El Docente da a conocer los criterios de
Evaluación considerados en el instrumento de
evaluación a utilizar en la sesión.
9. El Docente procede a hacer una introducción APRENDIZAJE FICHA TECNICA
del tema a tratar en la sesión. ACTIVO O MATERIAL
10. El o la docente desarrolla el tema (de acuerdo ACADEMICO
al material entregado a los estudiantes),
PRESENTACIÓN
respetando la metodología establecida y AULA INVERTIDA
DESARROLLO DE
tiempos según la actividad planificada (trabajo DOCUMENTO
grupal o individual, exposiciones o a través de PDF. 90 min
preguntas sobre el tema en desarrollo) PARTICIPATIVA
11. La docente realiza retroalimentación que permita a (DEBATE, INSTRUMENTOS
los estudiantes reflexionar durante el proceso de PREGUNTAS, DE
aprendizaje. EXPOSICION) EVALUACION
CIERRE TRANSFERENCIA A SITUACIONES NUEVAS METACOGNITIVA FICHAS 30 min
El docente plantea una situación problema: INSTRUMENTOS
INTERROGATIVO DE
P1: ¿Por qué cree Ud., que es importante la EVALUACION
herramienta excel para su desempeño?
El o la docente escucha con atención la
participación de los estudiantes, aclarándoles
alguna duda sobre el tema.

METACOGNICION
12. Se les entrega una ficha de aplicación sobre lo
 aprendido en clase, dando como opción
entrega antes de terminada la clase o enviar
por WhatsApp para su evaluación respectiva.

13. Se formula preguntas meta cognitivas:

 ¿QUÉ APRENDIERON HOY?