Modelo 002 Sesion
Modelo 002 Sesion
Modelo 002 Sesion
1.1. I. E : IE.
1.2. Área : Arte y Cultura.
1.3. Nivel : Secundaria Año: 3° Ciclo VII.
1.4. Docente: Kenny Rogger Alvarado Arrunátegui.
1.5. Fecha : 25/01/2023
El docente promueve en las estudiantes, el diálogo y el respeto mutuo para crear una propuesta
Intercultural Diálogo intercultural
integradora, empleando un lenguaje estético para elaborar un logo.
Elaboración de un logo a través de generar ideas y diseños creativos que conlleven a promover la alimentación saludable en los
estudiantes de nuestra IE.
5.- RETO
Generamos ideas y diseñamos su primer boceto del logo de manera creativa, que represente la alimentación saludable.
6. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
PROCESOS
MOMENTOS PEDAGÓGICOS TIEMPO DESARROLLO MATERIALES
Se motiva a las estudiantes a través de una imagen que observarán para Hojas A4
recoger los saberes previos, planteando las siguientes interrogantes: 8 lápices grafito
4
¿Que observamos en la imagen?, ¿Qué problema crees que se le 4 borradores
INICIO presenta al personaje de la imagen?,¿Si fueras tú el personaje que es
1 limpia tipo
lo que más te gusta consumir?, ¿por qué? ¿Que deseamos promover
en esta actividad?, 1 cita de
¿Qué ideas puedo generar para crear un logo que represente una
alimentación saludable?
20
A continuación, las estudiantes, ya agrupadas ponen en práctica lo aprendido y
proceden a realizar sus primeros diseños. Teniendo en cuenta el propósito de
la actividad a desarrollar.
El docente monitorea y retroalimenta
Reconoce imágenes sus Interpreta y reflexiona el significado Genera ideas a partir del tema para Diseña su primer boceto de un
características que representan, su de la imagen como logo, sus elaborar el primer boceto de su logo con o sin eslogan de acuerdo
vínculo con el individuo su contexto cualidades estéticas (color, forma y logo, el cual refleje el lenguaje a sus habilidades teniendo en
y la intención de expresar el tipografía), reconociendo los artístico y el mensaje que se desea cuenta los elementos del arte en
consumo de alimentos saludables cambios positivos para emitir un publicitar. su construcción, para promover
mensaje que brinda el arte para una alimentación saludable
fomentar la alimentación saludable
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
FECHA:
GRADO Y SECCIÓN: 3° 25/01/2023 ESCALA VALORATIVA
EVIDENCIA Y/O PRODUCTO
CAPACIDADES
Reconoce imágenes sus Interpreta y reflexiona Genera ideas a partir del Planifica y diseña s
características que el significado de la tema para elaborar el primer primer boceto de un log
representan, su vínculo imagen como logo, sus boceto de su logo, el cual con o sin eslogan d
con el individuo su cualidades estéticas refleje el lenguaje artístico y acuerdo a sus habilidade
contexto y la intención (color, forma y el mensaje que se desea teniendo en cuenta lo
de expresar el consumo tipografía), publicitar. elementos del arte en s
CRITERIOS DE EVALUACIÓN de alimentos saludables reconociendo los
construcción, par
promover un
cambios positivos para
alimentación saludable
emitir un mensaje que
brinda el arte para
fomentar la
alimentación saludable
11 – 14
11 – 14
11 – 14
11 – 14
15 - 17
15 - 17
15 - 17
15 - 17
18 -20
18 -20
18 -20
18 -20
0 - 10
0 - 10
0 - 10
0 - 10
N
APELLIDOS Y NOMBRES
C B A AD C B A AD C B A AD C B A AD
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
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14.
15.
16.
17.
18.
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28.
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30.
31.
Autoevaluación
Aprecia de manera critica las
manifestaciones artísticas- ¿QUÉ PUEDO HACER PARA
culturales. ESTOY EN PROCESO DE
LO LOGRE MEJORAR MIS
CRITERIOS LOGRO
APRENDIZAJE?
EVALUACIÓN
Reconocí las imágenes, sus características
que representan, su vínculo con el
individuo, su contexto y la intención de
expresar el consumo de alimentos
saludables.
Interpreté y reflexioné el significado de la
imagen como logo, sus cualidades
estéticas ( color, forma y tipografía),
reconociendo los cambios positivos para
emitir un mensaje que brinda el arte para
fomentar la alimentación saludable.
Autoevaluación
Aprecia de manera critica las
manifestaciones artísticas-culturales. ¿QUÉ PUEDO HACER
ESTOY EN PROCESO DE
LO LOGRE PARA MEJORAR MIS
CRITERIOS LOGRO
APRENDIZAJE?
EVALUACIÓN
Reconocí las imágenes, sus características
que representan, su vínculo con el
individuo, su contexto y la intención de
expresar el consumo de alimentos
saludables.
Interpreté y reflexioné el significado de la
imagen como logo, sus cualidades estéticas
(color, forma y tipografía), reconociendo
los cambios positivos para emitir un
mensaje que brinda el arte para fomentar
la alimentación saludable.
Crea proyectos desde los lenguajes
artísticos. ¿QUÉ PUEDO HACER
ESTOY EN PROCESO DE
LO LOGRE PARA MEJORAR MIS
CRITERIOS LOGRO
APRENDIZAJE?
EVALUACIÓN
Generé ideas a partir del tema para
elaborar el primer boceto de mi logo, el
cual refleja el lenguaje artístico y el
mensaje que se desea publicitar.
Planifiqué y diseñé mi primer boceto de un
logo con o sin eslogan de acuerdo a mis
habilidades, teniendo en cuenta los
elementos del arte en su construcción, para
promover una alimentación saludable.
¿Qué es un
logo?
Menciona las
partes de un
logo
¿Qué entiendes
por tipografía?
¿Qué tipos de
logos ahora
conocemos?
¿Qué ideas puedo
generar para crear
un logo que
represente una
alimentación sana?
Imagen motivadora