AValverde Actividad3

Módulo 7. Gestión educativa y creación de ambientes de aprendizaje.
S7A3. Desarrollo y evolución en el estudio sobre la enseñanza.
Alondra Valverde Cepeda
¿En qué ha cambiado el rol o papel que se da al maestro en cada una de las corrientes didácticas
que has estudiado?
Los cambios y las mejoras en cualquier campo del saber no son solo necesarios son también
inevitables. Por lo tanto, plantear los problemas educativos actuales son consecuencia de variables
como la falta de autoridad del profesor, el poco respeto del alumnado, el bajo nivel de conocimiento
de la mayoría, la educación no diferenciada para niños y niñas, etc.
Didáctica tradicional: en esta el maestro pretendía que el alumno memorizara todo y no se daba a la
tarea de esforzarse por que aprendiera.
Didáctica activa: consiste en darle al alumno el papel activo de sus procesos de aprendizaje y es el
alumno el que interactúa para obtener nuevos aprendizajes.
En la didáctica critica los alumnos deben aprender a pensar por sí mismos y a pensar sobre los
conocimientos e ideas que van adquiriendo.
La didáctica constructiva consiste en que los alumnos interpretan la información, las conductas, las
actitudes o las habilidades adquiridas previamente para lograr un aprendizaje significativo.
La Ciber didáctica nos dice que el alumno de desarrolla mediante operaciones electrónicas y en las
redes trabajando por medio de una plataforma, en una modalidad de enseñanza a distancia pues el
alumno no se encuentra directamente con el maestro.
¿Cuáles han sido los cambios en la manera de concebir el rol o papel asignado al alumno, de
acuerdo con lo presentado en cada una de las corrientes didácticas estudiadas?
Sabemos que en el proceso de enseñanza-aprendizaje inciden múltiples factores para el éxito o

fracaso del mismo que determinaran la calidad de los resultados. En la interacción del proceso
participan dos elementos de vital importancia como son el maestro y el alumno, quienes de acuerdo
a sus expectativas hacia el aprendizaje desarrollaran una buena o mala relación. El maestro como
líder de su clase, coordinador de las actividades del aprendizaje propiciará que el alumno pueda
adquirir sentimientos de superación, de valor personal, de estimación, un concepto de sí mismo o,
todo lo contrario, sentimientos de minusvalía, frustración, apatía e inadecuación.
¿Qué cambios ha experimentado el concepto de aprendizaje, de acuerdo con la información que se

presenta en la revisión de las diferentes corrientes didácticas?
gracias a los aprendizajes actuales, la enseñanza sigue preocupando por elevar el nivel educativo
de los alumnos a través de diversas actividades que van construyendo su aprendizaje, y se
encuentra en cambiante en la actualidad, ya que en la actualidad se desarrolla el aprendizaje y cada
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vez más se ve involucrado el uso de las TICS, y se van utilizando más las operaciones electrónicas
y el uso de las redes sociales mediante el uso de la computadora, dándose una interacción y
enseñanza a distancia del emisor y el receptor en la interacción instantánea, esto permite al
estudiante participar en el foro de análisis bajo
¿Cuáles han sido los principales cambios que ha experimentado la teoría curricular? Para tu
respuesta considera los términos: contenido explícito e implícito y prácticas de enseñanza
El diseño curricular implica expresar en forma clara y precisa cada uno de los aspectos vinculados a
los contenidos y procesos de enseñanza y aprendizaje, con el fin de establecer las normas básicas:
especificación, evaluación y mejoramiento de los contenidos y procesos de enseñanza y
aprendizaje.
¿Qué puntos de contacto existen entre didáctica y currículum?
El currículo y la didáctica pueden ser vistos como una encrucijada de saberes en la cual y
reconociendo sus aspectos definitorios estos dos elementos van de la mano al momento de
desarrollar cualquier labor formativa. El currículo nos recuerda la organización de la enseñanza y
su administración y la didáctica nos permite aprender el arte de enseñar aquello que queremos
transmitir y descubrir. En un primer momento podemos apreciar que la vinculación entre ambos
términos existe, ya que desde luego tienen como contexto común en el espacio educativo, sin
embargo, se puede ir más allá. En efecto el currículo como aspecto privilegiado dentro de la esfera
de lo educativo es aquel momento en que concebimos toda la dinámica que desarrollar a partir de
lo formativo, y lógicamente debe instrumentalizarse por medio de los documentos respectivos.
Aunque el estudio del currículo suele ser bastante extenso, es necesario en este momento que
podamos reconocer la existencia del macro currículo (sistema educativo) el meso currículo (el
proyecto educativo del centro) y el micro currículo (programación del aula).
Referencias bibliográficas:
Solano, M. E. (s.f.). La enseñanza y su estudio.

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Sabemos que en el proceso de enseñanza-aprendizaje inciden múltiples factores para el éxito o

¿Qué cambios ha experimentado el concepto de aprendizaje, de acuerdo con la información que se

¿Qué puntos de contacto existen entre didáctica y currículum?

Solano, M. E. (s.f.). La enseñanza y su estudio.

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