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    Planificación 2021 - 2do 1era

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    Brian Damián Pelletier
    El documento presenta los contenidos prioritarios y objetivos de aprendizaje para el curso de inglés 2do del primer año. Los contenidos se organizan en tres trimestres e incluyen vocabulario sobre presentaciones y descripciones personales, físicas y gustos. También contiene diálogos y la estructura narrativa en inglés.

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    Planificación 2021_2do 1era

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    Escuela de Educación Secundaria N° 20

    Bulnes y Pedernera - MERLO


    Tel. 0220 – 499 3919

    PLANIFICACIÓN 2021 – CONTENIDOS PRIORITARIOS

    Espacio curricular: Inglés

    Curso: 2do 1era

    Docente a cargo: Prof. Lic. Brian Pelletier

    CONTENIDOS PROPÓSITOS DE PROPÓSITOS DE RECURSOS EVALUACIÓN


    ENSEÑANZA APRENDIZAJE
    TRIMESTRE

    PRIORIZADOS

    1 Vocabulario relacionado con el Ofrecer oportunidades de Utilizar el inglés en Grupo de Se hará hincapié en la
    contexto áulico. Presentaciones participar en diferentes prácticas sociales WhatsApp evaluación formativa.
    personales: My name is… I like… prácticas sociales del cotidianas. Se tendrá en cuenta el
    lenguaje en Inglés. proceso y no tanto el
    Información personal: My Leer textos simples producto.
    name/surname is… I’m … years Generar espacios que narrativos, descriptivos e Google Meet
    old. I’m from + country. I’m + permitan interpretar textos instruccionales, orales y Se valorará la
    nationality. I’m + occupation. orales y escritos en inglés y escritos y responder a participación en las
    I’m good at… responder a ellos poniendo ellos. clases virtuales y la
    Actividades
    en práctica los entrega de las
    Presentaciones personales en diseñadas por el
    conocimientos de Expresarse en forma oral y actividades.
    primera y tercera persona. I’m docente en
    estructuras y léxico que escrita acerca de los formato WORD,
    Brian. I’m from Argentina. He is hayan adquirido y temas abordados de
    Brian. He is from Argentina. PDF y fotos
    sistematizando los que sean acuerdo con los ámbitos
    necesarios. delineados para cada año
    2 La descripción física de
    usando estructuras y
    personas. Verbo have. Adjetivos
    Brindar variedad de textos vocabulario. Actividades
    para describir el pelo, la cara, la
    relevantes y accesibles de interactivas
    contextura física, y la altura.
    diversos géneros, autores, Utilizar el inglés mientras
    Descripción de pinturas. estéticas y estilos para se aprende a usar el inglés
    Posesión: verbo have. Gustos y profundizar su recorrido en contextos que
    Audios y videos
    preferencias. verbo like. lector y ofrecer involucren la negociación
    creados por el
    Conjunción de razón because. herramientas para de significados.

    1
    Escuela de Educación Secundaria N° 20
    Bulnes y Pedernera - MERLO
    Tel. 0220 – 499 3919

    My mask has got fruits and responder a ellos en inglés. docente y


    vegetables because I like nature obtenidos de libros
    and healthy food. Favorecer la reflexión de texto y sitios de
    acerca de la lengua Internet
    El diálogo transaccional. extranjera como objeto de
    Estructuras. Sistema de turnos. estudio siempre a partir de
    Frase verbal would like. Comidas los textos y no como una
    y bebidas. acción desconectada de la
    práctica del lenguaje.
    3 La receta. Pasos e instrucciones.
    El modo imperativo. Acompañar en la
    Ingredientes y verbos para construcción de habilidades
    cocinar brownies. en la segunda lengua y
    ayudar a tomar conciencia y
    La anécdota personal. La
    utilizar las estrategias de
    estructura narrativa: situación
    compensación como parte
    inicial – conflicto – resolución.
    de ese proceso.
    Verbos en pasado regulares e
    irregulares. Los conectores
    Crear contextos adecuados
    temporales en la narración.
    para la puesta en práctica
    de la lengua extranjera
    asegurando un ambiente de
    respeto por los procesos de
    aprendizaje y habilitando el
    error como parte natural del
    mismo.

    Proveer situaciones que


    permitan usar el inglés en
    relación con otras áreas.

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