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    Ylperez Definicion de Ambientes de Aprendizaje

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    zairaolvera36
    El documento define los ambientes de aprendizaje como entornos educativos que incluyen elementos físicos y aspectos humanos que influyen en el aprendizaje. Describe que en estos ambientes el aprendizaje es un proceso activo donde los estudiantes construyen su propio conocimiento y tienen un papel protagónico, mientras que los docentes actúan como guías.

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    zairaolvera36
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    El documento define los ambientes de aprendizaje como entornos educativos que incluyen elementos físicos y aspectos humanos que influyen en el aprendizaje. Describe que en estos ambientes el aprendizaje es un proceso activo donde los estudiantes construyen su propio conocimiento y tienen un papel protagónico, mientras que los docentes actúan como guías.

    Descripción original:

    Definición de ambientes de aprendizaje de Jean Piaget

    Título original

    ylperez_definicion_de_ambientes_de_aprendizaje

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    El documento define los ambientes de aprendizaje como entornos educativos que incluyen elementos físicos y aspectos humanos que influyen en el aprendizaje. Describe que en estos ambientes el aprendizaje es un proceso activo donde los estudiantes construyen su propio conocimiento y tienen un papel protagónico, mientras que los docentes actúan como guías.

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    zairaolvera36
    El documento define los ambientes de aprendizaje como entornos educativos que incluyen elementos físicos y aspectos humanos que influyen en el aprendizaje. Describe que en estos ambientes el aprendizaje es un proceso activo donde los estudiantes construyen su propio conocimiento y tienen un papel protagónico, mientras que los docentes actúan como guías.

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    Módulo 7.

    Gestión educativa y creación de ambientes de aprendizaje


    Unidad 3. Ambientes de aprendizaje
    Semana 9. Entornos de aprendizaje
    Actividad 1. Definición de ambientes de aprendizaje
    Tutor: Jaime Ortega Peña
    Alumna: Ysela Lisette Pérez Mercado

    Definición de ambientes de aprendizaje

    Los ambientes de aprendizaje se definen como los entornos educativos donde se


    desarrolla el proceso de enseñanza- aprendizaje, abarcando tanto los elementos
    físicos del espacio como los aspectos humanos que influyen en la experiencia
    educativa. Desde una perspectiva integral, los ambientes de aprendizaje
    consideran tanto los componentes tangibles, como el mobiliario, los materiales
    didácticos y la decoración del aula, como los aspectos intangibles, que incluyen
    las interacciones sociales, emocionales, cognitivas y culturales entre estudiantes,
    docentes y entorno educativo en general. Estos entornos proporcionan un
    contexto enriquecido que promueve el desarrollo integral de los estudiantes, tanto
    a nivel académico como emocional y social.

    Dentro de los ambientes de aprendizaje, el aprendizaje se concibe como un


    proceso activo y constructivo, donde los estudiantes tienen un papel protagónico
    en la construcción de su propio conocimiento. Se enfatiza el aprendizaje
    significativo, donde los estudiantes relacionan los nuevos conceptos con sus
    experiencias previas y los integran de manera personal y relevante.

    Los ambientes de aprendizaje tienen puntos de contacto con corrientes didácticas


    que enfatizan el papel del docente como guía, facilitador o mediador del
    aprendizaje. Estas corrientes incluyen el constructivismo, donde el docente crea
    situaciones de aprendizaje significativas y el alumno construye su propio
    conocimiento, y el enfoque centrado en el estudiante, donde el docente adapta su
    enseñanza a las necesidades e intereses individuales de los estudiantes.

    En un ambiente de aprendizaje, el docente actúa como guía, facilitador o mediador


    del proceso educativo. Su papel incluye diseñar y estructurar experiencias de
    aprendizaje, proporcionar orientación y retroalimentación, fomentar la participación
    de los estudiantes y crear un clima de confianza y colaboración en el aula. Los
    estudiantes tienen un papel activo y protagonista en los ambientes de aprendizaje.
    Módulo 7. Gestión educativa y creación de ambientes de aprendizaje
    Unidad 3. Ambientes de aprendizaje
    Semana 9. Entornos de aprendizaje
    Actividad 1. Definición de ambientes de aprendizaje
    Tutor: Jaime Ortega Peña
    Alumna: Ysela Lisette Pérez Mercado

    Se espera que participen activamente en su propio proceso de aprendizaje,


    formulando preguntas, explorando ideas, colaborando con sus compañeros,
    reflexionando sobre su aprendizaje y aplicando los conocimientos adquiridos en
    situaciones reales.

    Según Moreno existen dos tipos de ambientes de aprendizaje:

    Ambientes abiertos:

    - Se caracterizan por la flexibilidad en el tiempo y el espacio.


    - Favorecen la exploración, la creatividad y la autonomía del estudiante.
    - Permiten diferentes formas de aprendizaje y evaluación.
    - Promueven la innovación y la adaptación a las necesidades cambiantes.
    - Pueden incluir entornos no convencionales como espacios al aire libre,
    museos, centros comunitarios, entre otros.

    Ambientes cerrados:

    - Presentan una estructura más rígida en términos de tiempo, espacio y


    actividades.
    - Siguen un plan de estudio predefinido y una programación establecida.
    - Suelen estar limitados por horarios, normas y procedimientos establecidos.
    - Enfocados en la transmisión de conocimientos y la evaluación
    estandarizada.
    - Menos propicios para la experimentación, la adaptación y la innovación
    pedagógica.

    Referencia
    Módulo 7. Gestión educativa y creación de ambientes de aprendizaje
    Unidad 3. Ambientes de aprendizaje
    Semana 9. Entornos de aprendizaje
    Actividad 1. Definición de ambientes de aprendizaje
    Tutor: Jaime Ortega Peña
    Alumna: Ysela Lisette Pérez Mercado

    - Oikion, E. (sf). Ambientes de aprendizaje [Diapositiva de PowerPoint].


    https://leip.upnvirtual.edu.mx/mod/resource/view.php?id=3231

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