Plan Tutorial de Aula 2
Plan Tutorial de Aula 2
Plan Tutorial de Aula 2
INTEGRAL
TUTOR:
2” A” y “B”
2024
PLAN TUTORIAL DE AULA 2024
I. DATOS GENERALES:
1.1- UGEL : CHEPEN
1.2- INSTITUCION EDUCATIVA : “66” CESARVALLEJO MENDOZA
1.3- DIRECTOR :
1.4- COORDINADOR TOE :
1.5- NIVEL EDUCATIVO :
1.6- GRADO Y SECCION :
1.7- TURNO :
1.8- TUTOR :
1.9- N.º DE ESTUDIANTES :
N° de estudiantes Horario
Grado y sección Nivel Tutor (a)
H M Día Hora
IV. FUNDAMENTACION:
Las actividades propuestas en el presente plan de TOE responden a las distintas situaciones
problemáticas priorizadas en nuestra aula, considerando que la tutoría se define como la interacción entre el
docente tutor y el estudiante que se sustenta en un vínculo afectivo, que busca promover el bienestar y
fortalecer las competencias socio afectivas y cognitivas de las y los estudiantes. Esto se logra
acompañándolos y orientándolos en sus diferentes necesidades personales y sociales en un clima de
confianza y respeto. Por otro lado, la tutoría busca también prevenir situaciones de riesgo que vulneren los
derechos del estudiante y que podrían afectar su desarrollo personal y social. Por lo tanto, es necesario
fortalecer la práctica pedagógica con los enfoques transversales: de derecho, inclusivo o de atención a la
diversidad, intercultural, igualdad de género, ambiental, orientación al bien común y búsqueda de la
excelencia. (CNEB)
El presente plan de TOE se desarrollará en tres dimensiones, siendo la primera: Tutoría Grupal, que
considera actividades de planificación de las acciones de TOE como sesiones, talleres vivenciales y
jornadas de integración a nivel de aula. La segunda dimensión es la Tutoría Individual, que promoverá el
desarrollo de actividades dirigidas a las y los estudiantes para la promoción de estilos de vida saludable, el
ejercicio pleno y responsable de la sexualidad, la prevención de situaciones y conductas de riesgo como el
embarazo adolescente y el consumo de drogas, en el marco de una convivencia armoniosa.
Considerando así la tercera dimensión, Gestión de la Convivencia Escolar ejecutada a través de la
promoción de la convivencia escolar, prevención de la violencia contra niñas, niños y adolescentes y
atención de la violencia contra niñas, niños y adolescentes.
A nivel del trabajo en Los estudiantes consideran que las Prever y coordinar con los
aulas sesiones, de diferentes áreas, son docentes para que las sesiones
más complicadas, pero grupo son sean más explícitas y
más fáciles. didácticas.
Dificultades y limitaciones para Se ha sugerido a los padres que
relacionarse y poder expresar ante el los hijos deben ser más
público. sociables y más comunicativos.
5.2. TUTORÍA INDIVIDUAL
b. Objetivos específicos:
- Brindar acompañamiento a los estudiantes en su proceso de formación emocional y cognitiva.
- Lograr que de fortalezca el vínculo afectivo entre los estudiantes y sus familias.
VIII. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES PROGRAMADAS Y CRONOGRAMA
CRONOGRAMA
DIMENSIONES ÁREAS DE
ACTIVIDADES VINCULADAS CON LAS Instrumento M A M J J A S O N D
DE LA TOE LA TOE
ESTRATEGIAS DE LA TOE
(CNEB)
1. Asamblea de aula: Elaboración de las normas de Acta x
convivencia de aula
2. Sesión diagnóstica: ¿en qué ocupas tu tiempo? Ficha Diagnóstica x
3. Asamblea de aula: Elección de representantes Acta x
Convivencia estudiantiles y Análisis del Reglamento Interno.
y Disciplina 4. Taller: Elaboración del material de difusión de las Cartel x
SOCIAL Escolar normas de convivencia.
5. La puntualidad en mi colegio y comunidad Sesión x
6. Sesión: Aprendemos a valorarnos en nuestra Sesión x
diversidad.
7. Sesión: Aceptando los cambios de mi cuerpo y mi Sesión x
identidad sexual.
PERSONAL Salud 8. Sesión: Creo que me he enamorado. Sesión x
Corporal y 9. Sesión: Yo puedo expresar mis ideas y sentimientos. Sesión x
Mental
10. Sesión: Prevención del Embarazo Precoz. Sesión x
11. Sesión: Mitos sobre el Amor. Sesión x
PERSONAL Personal 12. Sesión: Tipos de Violencia y ciclo de violencia. Sesión x
SOCIAL Social 13. Asamblea de aula: Aprendiendo a manejar Sesión x
discusiones.
14. Sesión: Conociendo más los efectos del alcohol en el Plan de x
organismo. (Campañas o jornadas.) Campaña
PERSONAL Salud 15. Sesión: Fortalezas y debilidades frente al consumo de Sesión x
Corporal y drogas.
Mental 16. Sesión: Factores de riesgo y protectores del consumo Sesión x
de alcohol.
17. Sesión: Espacios libres de humo de tabaco. Sesión x
18. Sesión: Analizando mi desempeño académico. Sesión x
Académica y 19. Sesión: Reconociendo mis estilos de aprendizaje. Sesión x
APRENDIZAJES Vocacional 20. Sesión: Orientación Vocacional. Sesión x
21. Sesión: Proyectos de Vida. Sesión x
22. Sesión: Prevención del Maltrato y abuso sexual. Sesión x
23. Sesión: Trata de Personas. (Campañas y jornadas.) Plan de x
SOCIAL Ayuda Campaña.
Social 24. Sesión: Prevención del trabajo Infantil. (Campañas y Sesión x
jornadas.)
25. Sesión: Autoestima, Importancia y como desarrollar la Sesión x
PERSONAL Personal Autoestima.
SOCIAL Social 26. Asamblea de aula: La Comunicación Asertiva y la Sesión x
Empatía.
27. Sesión: Toma de decisiones, Aprendo a manejar la Sesión x
presión de grupo.
28. Sesión: Los Valores Sesión x
29. Sesión: Ventajas y desventajas de internet. Sesión x
30. Sesión: Identificando los peligros en las redes Sesión x
SOCIAL Cultura y sociales.
Actualidad
31. Asamblea de aula: el valor de la amistad. Sesión x
32. Sesión: Basta de Bullying, respeto y no discriminación. Sesión x
33. Asamblea de aula: Convivencia y Participación. Sesión x
Convivencia y
34. Sesión: Equidad de Género. (Campaña a la no Plan de x
SOCIAL Disciplina
violencia hacia la mujer) Campaña
Escolar
35. Asamblea de aula: Los derechos y deberes del Sesión x
Adolescente.
36. Sesión: Prevención de las Infecciones de Transmisión Sesión x
sexual ITS- VIH-SIDA.
PERSONAL Salud 37. Sesión: Control de Emociones. Sesión x
Corporal y
38. Sesión: Alimentación saludable y Nutrición (campañas Plan de x
Mental
y jornadas de prevención contra la anemia.) Campaña
39. Reflexión de los aprendizajes Sesión x
TEMAS AGREGADOS AL PLAN TUTORIAL INSTITUCIONAL
PROYECTO “En el colegio si la haces: secuencia radial” x x x x x x x x x
PROYECTO “La ruleta pedagógica” x x x x x x x x x
PROYECTO: “Instalación de juegos de mesa: ajedrez y damas” x x x x x x x x x
Escuela de padres
XI. EVALUACION:
Permitirá reflejar si los objetivos planteados se han cumplido o no, lo que reforzara los logros y ayudara a superar las dificultades. La evaluación no es para
asignar nota o calificaciones a los estudiantes, sino para obtener información que nos permita mejorar nuestro trabajo como tutores y cumplir con nuestros
objetivos. Para ello, utilizaremos diversos instrumentos.
MATRIZ DE EVALUACIÓN POR BIMESTRE BIMESTRES
ACTIVIDADES
LOGROS (CUALITATIVO/CUANTITATIVO) DIFICULTADES MEDIDAS ADOPTADAS I II III IV
DE TUTORIA
- Elaboración de normas de convivencia. - Los espacios del aula son muy - Atender de manera presencial
- Elección de policías escolares de aula. pequeños para el desarrollo de las las dificultades de algunos
Tutoría
- Imposición de cordones a policías escolares de aula actividades. estudiantes. X
grupal - Elección del comité de aula.
- Desarrollo de sesiones.
Se está atendiendo a los escolares de la tutoría Se tiene la dificultad cuando hay que Coordinar con los docentes que
Tutoría
programado de acuerdo a la hora de atención a los sacarlo de la hora de clase en están a cargo en la hora que X X X X
individual estudiantes. diversas áreas. tienen clases.
Orientación Estar en comunicación con los padres de familia, Muchos padres de familia no viven en Seguir conversando con los X X X X
a las familias mediante la atención a padres de familia por el tutor. el C.P. de San Juan de la Libertad, padres de familia previa citación
viven en otros pueblos el cual tienen y ser informados mediante el
la dificultad de llegar a la I.E. grupo de padres de familia por el
WhatsApp.
Que los estudiantes participen en el aula en forma Tienen dificultad al momento de Darles la oportunidad a los
Participación sociable y dinámica. hablar y de participar. estudiantes de participar en las
X X X X
estudiantil diversas actividades del
presente año.
Tener confianza con los estudiantes de la tutoría y Tener estudiantes poco participativos Conversación estudiante- tutor.
LECCIONES conocerlos mejor. y cohibidos
X X X X
APRENDIDAS Dialogar más y de manera constante con los Poco diálogo entre los estudiantes. Conversación estudiante – padre X X X X
estudiantes. de familia.
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CRONOGRAMA DE ATENCIÓN A ESTUDIANTES BIMESTRE: I
TUTORA: LALY TORRES CUBAS GRADO Y SECCIÓN: 3° “B”
N° DE ORDEN APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE FECHA Y HORA PROGRAMADA FIRMA DEL ESTUDIANTE
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- Bienvenida y presentació n.
- Informe sobre la TOE: actividades con estudiantes y familias.
- Informe sobre horarios, relació n de docentes,
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PRIMERA calendarizació n escolar, etc.
REUNIÓ N - Difusió n de las normas de convivencia de la I.E.
- Diagnó stico de las necesidades de orientació n de las familias.
- Conformació n del comité de Aula.
- Acuerdos de aula.
- Otros
SEGUNDA - Informe Académico de los estudiantes del Primer Bimestre.
REUNIÓ N - Entrega de Boletas de Notas.
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