Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre religión. El objetivo es que los estudiantes describan cómo demuestran su confianza y fe en Dios a través de situaciones que han vivido. Se utilizan canciones, videos e historias bíblicas para lograr este propósito.
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Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre religión. El objetivo es que los estudiantes describan cómo demuestran su confianza y fe en Dios a través de situaciones que han vivido. Se utilizan canciones, videos e historias bíblicas para lograr este propósito.
Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre religión. El objetivo es que los estudiantes describan cómo demuestran su confianza y fe en Dios a través de situaciones que han vivido. Se utilizan canciones, videos e historias bíblicas para lograr este propósito.
Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre religión. El objetivo es que los estudiantes describan cómo demuestran su confianza y fe en Dios a través de situaciones que han vivido. Se utilizan canciones, videos e historias bíblicas para lograr este propósito.
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Sesión de aprendizaje
“Creemos en Dios y confiamos que protege a todos los Iqueños”
I.DATOS INFORMATIVOS:
1.1.DOCENTE: María del Carmen Ormeño Hernández
1.2.GRADO Y SECCIÓN: 2° “A” 1.3.FECHA: 28-05-24
II.PROPÓSITO Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
ÁREA: RELIGIÓN CRITERIOS DE COMP. DESEMPEÑO EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con
1.1 Descubre que Dios nos Descubrí que Dios
creó, por amor, y nos pide que nos ofrece su amor y nos pide que Describe como demuestra su tengamos fe y confianza en Él, confianza y fe en Dios. tengamos fe y como su pueblo que somos a su Explica lo que espera Dios de confianza en Él, imagen y semejanza, y valora como su pueblo que nosotros. las que le son cercanas.
sus características personales somos.
como hijo de Dios.
ENFOQUE VALOR ACTITUD
Ambiental Solidaridad planetaria Disposición para colaborar con el y equidad intergeneracional bienestar y la calidad de vida de las generaciones presentes y futuras, así como con la naturaleza asumiendo el cuidado del planeta III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE ANTES DE LA SESIÓN ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARÁN EN ¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE LA SESIÓN? ESTA SESIÓN? Buscar canción “Confío en ti”. Video de Abraham https://www.youtube.com/watch?v=zqIt5aU3d7E https://www.youtube.com/watch?v=aotQIojp0QA Formular las preguntas necesarias para la Plumones, imágenes, hojas de colores. comprensión del texto. Fichas de trabajo. Preparar fichas de trabajo. TIEMPO : Aproximadamente (02) horas pedagógicas.
IV.MOMENTOS DE LA SESIÓN MOMEN TOS SECUENCIA DIDÁCTICA 1. Iniciamos escuchando y cantando la siguiente Cantamos la canción “Confío en ti Señor” INICIO
Responden ¿Les gusto la canción?, ¿De quién nos habla en la canción?, ¿Qué demuestra la persona a Dios? - ¿Ustedes confían y tienen Fe en Dios? ¿Por qué? ¿En qué momentos lo haces? - Se van registrando en la pizarra sus respuestas. - Abraham, quien fue elegido por Dios, aún en las cosas más difíciles estuvo dispuesto a hacer siempre lo que Dios le pedía, porque confiaba y tenía Fé en Dios. Dialogamos sobre sus respuestas dadas. Comunico el propósito de la sesión: “Describimos a través de situaciones que nos han sucedido que Dios nos ama y pide que tengamos confianza y Fe en él” Se les da a conocer los criterios de evaluación: - Describe como demuestra su confianza y fe en Dios. - Explica lo que espera Dios de nosotros.
Se estable con los estudiantes los acuerdos que son necesarias para el día de hoy.. Ver (15 minutos)
Introduzco el tema leyendo la siguiente historia:
Muestro la imagen y pido que observen con detenimiento y se realiza las preguntas: ¿Quién es el personaje principal?, ¿Qué le sucedió? ¿Por qué creen que se perdió? ¿A quién pidió ayuda? ¿Cómo encontró a sus padres? ¿En qué situaciones has puesto toda tu confianza en Dios? Dialogamos sobre sus respuestas y luego la escriben en una ficha.
Juzgar
Para reforzar se les muestra un video, acerca de Abraham, quien es el padre de la Fe y siempre confió en Dios: https://www.youtube.com/watch?v=aotQIojp0QA
Responden: ¿Con que finalidad Dios le pide el sacrificio de renunciar a su hijo a Abraham? ¿Consideras que fue bueno pedirle semejante sacrificio a Abraham? ¿porque? Los estudiantes escuchan el siguiente texto y responden las preguntas de manera activa.
Responden: ¿A dónde guio Dios a su pueblo? ¿Por qué los guio a ese lugar?, ¿Cómo era ese lugar?, ¿Quién nació en ese lugar?
Responden : :¿Por qué Dios eligió a Abraham para iniciar su plan de salvación?
Reflexionamos sobre la fe y la confianza de Abraham y describen algunas situaciones en la que han
puesto su confianza en Dios y cómo demuestran su Fe a Dios.
Escucho la participación de los niños y se consolida con la siguiente información:
ARROLLO CIERRE Finalizamos la sesión pidiendo que respondan: Se realiza las siguientes preguntas: ¿Qué aprendimos el día de hoy? ¿Qué enseñanza nos deja?, ¿Cómo lo aprendimos? Escucho sus respuestas. Felicito por la participación activa durante el desarrollo de la clase.
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DOCENTE V° B° DIRECTORA
Lista de cotejo Competencia: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Estándar de aprendizaje: Descubre el amor de Dios en la creación y lo relaciona con el amor que recibe de las personas que lo rodean. Explica la presencia de Dios en el Plan de Salvación y la relación que Él establece con el ser humano. Convive de manera fraterna con el prójimo respetando las diferentes expresiones religiosas. Asume las consecuencias de sus acciones con responsabilidad, comprometiéndose a ser mejor persona, a ejemplo de Jesucristo. Explica lo que espera Dios de Describe como demuestra su
Nº confianza y fe en Dios.
Observación
Criterios de evaluación nosotros.
Estudiantes
NO SI SI NO SI NO SI NO
1. ANICAMA REYES, JHOABY ARELY
2. AQUIJE ASTOCAZA, PAOLO ADRIANO 3. CARHUAS TOLEDO, PIERO ALEXANDER 4. CAVERO ANTONIO, MIA VALENTINA 5. CAVERO HUAMANI, FLOR DE MARIA GUADALUPE 6. FLORES LENGUA, JOSÉ JESÚS 7. FLORES LENGUA, TATIANA ALEJANDRA 8. GARCIA ASTOHUAMAN, EIDHAN MIGUEL 9. GIL SALAS, RICCELIS 10. GONZALES SAENZ, ANGEL 11. GREGOLLO CURICHIMBA, DANNAE CALESSI 12. HERNANDEZ MUÑOZ, GIA DHARANNI 13. HUAMAN QUISPE, FLAVIO ADRIEL 14. HUAMANI PAUCCAR, SEBASTIÁN ALESSANDRO 15. LABAN VASQUEZ, RICARDO MANUEL 16. LUJAN VEGA, ARIANA BELÉN 17. PARVINA ASTORGA, YOSARSI 18. RAMOS GALA, RIHANNA SCARLETH 19. SANCHEZ YEREN, JESÚS MAURICIO 20. SERBELEON MALLQUI, ARIANA ALISON 21. TOLEDO MARCA, FRANCIEL JOSÉ 22. VEGA MUÑOZ, SOFIA ELENA 23. VENTURA HERNÁNDEZ, IVANNA ALEXIA 24. YAURICASA SAYRITUPAC, JAVIZ JOSÉ 25.
