FACULTAD DE DERECHO Y HUMANIDADES

ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES Y LOS INTEGRANTES DEL

GRUPO FAMILIAR

INFORME FINAL DE PRACTICA PRE PROFESIONAL I

ESTUDIANTE
RUIZ PUMARICA YESICA

DOCENTE
ALVA GALARRETA MIRKO JUAN JOSE

HUARAZ – PERÚ
2023

1
 AGRADECIMIENTO

A Dios por guiar mi camino a mis hijos a mis maestros,

por formarme en mi vida profesional.

A LA ULADECH CATÓLICA Y DOCENTES:

Agradezco a la universidad por haberme dado esa

oportunidad y permitido ser parte de su comunidad

estudiantil, por abrirme el conocimiento en esta hermosa

carrera del derecho que únicamente su finalidad es buscar

justicia para los que necesitan y que fueron desprotegidos.

Al mismo tiempo agradezco a mis docentes que fueron

parte de la carrera profesional de DERECHO que en todo

momento supieron

Yesica Ruiz Pumarica

2
 DEDICATORIA

A MI HIJO: Dedico este trabajo, los logros y éxitos, a mi

menor hijo DIEGO SEBASTIAN, por ser un niño muy fuerte

que resistió tantas adversidades y problemas del destino que

supo comprender muy a pesar de su corta edad, por entender

mi ausencia en sus momentos de soledad, por darme fuerzas

para seguir adelante y no desmayar en este proceso del

estudio, pero supo comprender que mi esfuerzo era para

nuestro mejor porvenir y como persona lograr mi carrera

profesional.

A MI MADRE:

A mi Madre por haberme dado la vida y

una buena formación en mi vida personal

que me valió para no abandonar el estudio

en este difícil camino del destino

Yesica Ruiz Pumarica

3
 I. PRESENTACIÓN

El presente informe describe la realización de prácticas Pre Profesionales de la asignatura de

práctica Pre Profesional I, con código de asignatura N° 0618C2, en el semestre académico

2023-I, en la entidad receptora denominada ABOGADOS & INGENIEROS

ASOCIADOS”, ubicada en el Jr.: 28 de julio N° 886 segundo piso, Provincia de Huaraz,

departamento de Ancash bajo la orientación y evaluación remota del abogado, Yens

Cristian Cadillo Dextre (maestro de práctica).

La supervisión de las prácticas estuvo a cargo del docente asignado por la Escuela

Profesional de Derecho, Mgtr. Alva Galarreta Mirko, quien verifico las asistencias

remotas, la firma de convenio con la entidad receptora, la carta de presentación, y orientó

la elaboración del Informe Final de las prácticas preprofesionales, que será sustentado

por el practicante para la evaluación final.

Las actividades prácticas se desarrollaron en el sector privado, y área de especialidad en

materia penal, civil y familia, teniendo acceso a la participación como practicante a la

elaboración de diversos documentos y actos procesales relacionados con procesos

judiciales; así mismo, bajo la orientación del maestro de práctica, se tuvo participación

como asistente en diligencias procesales de procesos en materia penal, civil y familiar,

que nos ha permitido contrastar la teoría con la práctica para complementar nuestra

formación profesional.

De esta manera, en el punto uno se describe la información general sobre la

identificación de la asignatura y el lugar de las practicas; en la segunda parte se describe

las principales actividades prácticas realizadas con las evidencias correspondientes, y en

el tercer y cuarto punto se precisa las conclusiones de aprendizaje y las recomendaciones

como resultado de la experiencia de las prácticas remotas.

4
 INDICE
AGRADECIMIENTO................................................................................................................................................

DEDICATORIA.........................................................................................................................................................
I. PRESENTACIÓN..........................................................................................................................................
II. Introducción....................................................................................................................................................
1. Descripción de la realidad.........................................................................................................................6
1.1. Problema de la investigación..........................................................................................................................
1.2. Problema principal.....................................................................................................................................7
1.3. Objetivo general:.......................................................................................................................................7
1.4. Objetivos específicos.................................................................................................................................7
1.5. Justificación...............................................................................................................................................7
III. Revisión de la literatura..................................................................................................................................
1.6. Antecedentes:.............................................................................................................................................8
2. Bases teóricas procesales................................................................................................................................
2.1. El proceso único........................................................................................................................................9
2.2. Concepto....................................................................................................................................................9
2.3. Características:...........................................................................................................................................9
2.4. La violencia familiar en el proceso único................................................................................................10
2.5. Los puntos controvertidos.......................................................................................................................10
2.6. Concepto..................................................................................................................................................10
3. La prueba......................................................................................................................................................
3.1. Concepto..................................................................................................................................................10
V. ACTIVIDADES PRÁCTICAS REALIZADAS..........................................................................................
VI. Aprendizaje adquirido en la práctica realizada............................................................................................
VII. CONCLUSIONES........................................................................................................................................
VIII. ANEXOS: EVIDENCIA DE LA PRÁCTICA REALIZADA....................................................................
Anexo 02: Carta de aceptación de prácticas...................................................................................................14
Anexo 03: Convenio de prácticas...................................................................................................................15
Anexo 04: Imagen del lugar de realización de las prácticas...........................................................................19
Anexo 05: Imagen del practicante con el tutor de práctica............................................................................21
Anexo 06: Acta de Evaluación y Supervisión de prácticas............................................................................22
Anexo 07: Acta de evaluación de prácticas firmada por el tutor....................................................................23
Anexo 08: Constancia de prácticas................................................................................................................24
Referencias Bibliográficas........................................................................................................................................

5
 II. Introducción

1. Descripción de la realidad

El presente informe está relacionado con la “Violencia contra la mujer y los integrantes del

grupo familiar en el distrito y Provincia de Huaraz- Ancash

en razón que la violencia familiar, evidencia clara vulneración a los derechos de las mujeres y

los integrantes del grupo familiar, reviste múltiples formas con distintos grados de intensidad

y supone, la violación a los derechos humanos; empero, el control sobre esta problemática no

ha dado mayor resultado, entonces se requiere nuevas medidas o mecanismos a fin de evitar

consecuencias mayores, tal como viene sucediendo en la actualidad a pesar de varias

modificaciones en la Ley de violencia contra la mujer y los integrantes del grupo familiar, y

que garanticen los derechos fundamentales de la mujer como de los varones.

El informe plantea otras interrogantes: ¿Cómo es la relación de violencia física contra la

mujer y los integrantes del grupo familiar y los derechos fundamentales en el departamento

de Ancash, provincia de Huaraz, 2023?, ¿Cómo es la relación de violencia psicológica contra

la mujer y los integrantes del grupo familiar y los derechos fundamentales en el departamento

de Ancash, provincia de Huaraz, 2023? ¿Cómo es la relación de violencia sexual contra la

mujer y los integrantes del grupo familiar y los derechos fundamentales en el departamento

de Ancash, provincia de Huaraz, 2023? La presente informe se justifica en la parte teórica:

Es importante tratar el tema de violencia contra la mujer y el grupo familiar y los derechos de

la mujer y varones con el fin de evaluar en la actualidad si realmente existe la información,

orientación, campañas, charlas y motivación de la participación de la sociedad; y ayudar a la

prevención y erradicar la violencia familiar, es promover la información, orientación,

campañas, charlas y motivación que ya existe en las instituciones y organizaciones. Todo esto

con el propósito de eliminar las creencias y estereotipos que existen en la sociedad, para hacer

valer los derechos humanos importantes como lo es la integridad del ser humano como

derecho fundamental y promover entre la sociedad.

6
 1.1. Problema de la investigación

1.2. Problema principal

¿Cómo es la relación de la violencia contra la mujer y los integrantes del grupo familiar, en el

departamento de Ancash, provincia de Huaraz, 2023?

1.3. Objetivo general:

Determinar la relación de la violencia contra la mujer y los integrantes del grupo familiar en

el departamento de Ancash, provincia de Huaraz, ¿2023?

1.4. Objetivos específicos

Establecer la relación de violencia Física contra la mujer y los integrantes del grupo familiar

en el departamento de Ancash, provincia de Huaraz 2023

Describir la relación de la violencia sexual contra la mujer y los integrantes del grupo familiar

en el departamento de Ancash, provincia de Huaraz 2023

1.5. Justificación

La justificación de este presente informe, es para responder dos interrogantes, ¿Para qué voy

a investigar el tema de la violencia contra la mujer? ¿Qué importancia tiene esta investigación

con relación del tema a investigar? Existe una razón suficiente para llevar adelante esta tesis

de investigación y esta razón me ha motivado para estudiar a profundidad el tema en

mención, conscientes de que este trabajo costara tiempo, sacrificio y dedicación, a través de

este trabajo se brindara información a la comunidad científica y especialmente a la sociedad

en general para su conocimiento respectivo.

Es importante tratar el tema de violencia contra la mujer y el grupo familiar y los derechos de

la mujer, es con el fin de evaluar en la actualidad si realmente existe la información,

orientación, campañas, charlas y motivación de la participación de la sociedad; y ayudar a la

prevención y erradicar la violencia familiar, es promover la información, orientación,

campañas, charlas y motivación que ya existe en las instituciones y organizaciones. Todo esto
7
con el propósito de eliminar las creencias y estereotipos que existen en la sociedad, para hacer

valer los derechos humanos importantes como lo es la integridad del ser humano como

derecho fundamental y promover entre la sociedad.

III. Revisión de la literatura

1.6. Antecedentes:

Mejía (2019) en su tesis titulada: “Factores de riesgo de violencia familiar y lesiones

traumáticas causadas a personas atendidas en la división médico legal de la ciudad de Puno

2014-2015”, tesis de doctor, Universidad Norbert Wiener, en la ciudad de Lima, su objetivo

fue la evaluación si existe relación entre las variables. Metodología: El tipo fue básica, nivel

correlacional, población 877 casos, diseño no experimental. Resultados: Existencia relacional

de los factores de riesgo y lesiones traumáticas por la violencia familiar, siendo así, un chi-

cuadrado de 60,373 y p=0.000. Concluyendo que existe evidencia que las víctimas por

violencias familiares, mayormente, son 76% del sexo femenino, las que sufren más agresión

son las que se dedican a su casa 56.9%, las agresiones están relacionadas con los celos, la

educación, lugar de procedencia, familias disfuncionales, las agresiones suceden en el hogar y

la mayoría son parejas.

Altamirano (2014) en su investigación: “El marco simbólico de la ley de violencia

familiar y sus modificaciones”, tesis de maestro, Universidad Nacional de Trujillo, Trujillo-

Perú. Objetivo: Se planteó y desarrolló el problema referente al marco simbólico de la ley de

violencia familiar y sus modificatorias. Metodología: Población: 3004 denuncias y 1594

demandas se compararon 4208 y 4740demandas en Juzgados Especializados de Familia de la

Corte Superior de Justicia de la Libertad, método científico y técnicas que facilitan el

planteamiento del problema, este método se ha utilizado para analizar la realidad, deductivo-

inductivo, técnica de observación, análisis documental, técnica del fichaje, técnica de la

encuesta, técnica de la encuesta, concluyendo que la Ley 26260, regula la violencia familiar

8
decreciente, que sanciona y no previene de forma eficaz el problema, se ha incrementado la

violencia psicológica, que supera la violencia física, se establecieron deficiencias en la

justicia penal, familiar y policial

IV. Bases teóricas

2. Bases teóricas procesales

2.1. El proceso único

2.2. Concepto

El proceso único es una variable del procedimiento civil de menor duración, en este caso, del

proceso sumarísimo. Su base legal se encuentra prevista en el artículo 161°, y siguientes, del

Código de los Niños y Adolescentes. Siendo su tramitación de manera reservada

especialmente para aquellos asuntos en materia de derecho de menores, y hasta hace un

tiempo, pretensiones de violencia familiar (Fonseca, 2016).

El único antecedente que reconoce el legislador en relación al proceso único es el establecido

en el proceso sumarísimo del Código Procesal Civil. En realidad, se trata de la adecuación de

dicho proceso a los casos litigiosos vinculados al niño y al adolescente. (Canelo, s.f.)

2.3. Características:

Son características este tipo de proceso: a) Mayor rapidez, lo cual se traduce en celeridad

procesal; b) mayor inmediación, puesto que el juez debe intervenir inmediatamente en la

actuación procesal de conformidad con el T.P. del Código Procesal Civil, permitiendo así

“una justicia con rostro humano”; c) Reintroduce el principio de oralidad en el proceso, lo

cual se refleja en la Audiencia Única; d) La adecuación del Código Procesal Civil al Código

del Adolescente; e) Se debe escuchar al niño en todo momento, en tanto su opinión permitirá

al juzgador resolver en función de la preocupación y el deseo del niño, de acuerdo con las

circunstancias concretas; f) El juez tiene amplias facultes, pero también mayor

responsabilidad funcional, puede en tal sentido, hacer uso de las medidas cautelares (Ar. 200

9
y 201), las cuales han sido reguladas por el Código Procesal Civil y se aplicarán al Código del

Niño y del Adolescente, de acuerdo con la naturaleza del caso específico. En ese sentido, las

medidas temporales implican el allanamiento del domicilio, se da protección de intereses

individuales, difusos y colectivos; y, el juez puede hacer uso del apercibimiento de multa,

allanamiento o detención (Art. 205). (Canelo, s.f., p. 64

2.4. La violencia familiar en el proceso único

Se tramita en proceso único el caso de violencia, en el artículo 20 de la Ley 26260, conforme

a las disposiciones del Código de los Niños y Adolescentes. (Jurista Editores, 2019)

2.5. Los puntos controvertidos

2.6. Concepto

Lo que se conoce como “puntos controvertidos”, debe entenderse como la organización del

proceso, que comprende la delimitación del objeto litigioso, se basa en la determinación de

los fundamentos fáctico-jurídicos proporcionados por las partes. (Cavani, 2017). Los puntos

controvertidos son fijados por el juez con ayuda de las partes, siendo éstos lo hechos de

controversia o debate entre las partes; el objetivo de fijar los puntos controvertidos, es evitar

la actuación innecesaria de medios probatorios respecto de los hechos no controvertidos. Se

concibe como puntos controvertidos a las pretensiones materia de juicio, es decir, aquellos

supuestos de hecho que representen la controversia y que serán sometidos al debate en juicio

3. La prueba

3.1. Concepto

La prueba, según Príncipe (citado por Castillo, 2018, p. 121), consiste en “la actividad
procesal de las partes y del juzgador que pretende reconstruir históricamente los hechos (…)
tratando de establecer la responsabilidad del agente infractor.
En la jurisprudencia
La jurisprudencia de la Corte Suprema de la República, con relación a la prueba, ha
enfatizado lo siguiente: El contenido esencial del derecho a probar consiste en el derecho de
todo sujeto procesal legitimado para intervenir en la actividad probatoria a que se admitan,

10
actúen y valoren debidamente los medios probatorios aportados al proceso para acreditar los
hechos que configuran su pretensión o su defensa; cuyo derecho es observado
contemporáneamente como un auténtico derecho fundamental, ya que forma parte de otros
dos derechos fundamentales como son la tutela jurisdiccional efectiva y el debido proceso, y
su infracción afectaría el orden constitucional (Perú – Corte Suprema de Justicia. Casación N°
1648-2007/Lima

V. ACTIVIDADES PRÁCTICAS REALIZADAS

Las prácticas pre-profesionales, se iniciaron en el mes de diciembre del 2022 y

concluyeron en marzo del año siguiente:
El 14 de diciembre del 2022 se presentó un escrito ante el Juzgado de Familia, Denuncia
Sobre Violencia Familiar Maltrato Psicológico y se dicte medicas de Protección ante
amenazas de Muerte y Hostigamiento, se Ordene Alejamiento a más de 200 metros.
En el escrito va como punto uno Petitorio punto dos fundamentos de hecho y derecho en la
cual se narró el suceso, también se adjuntó pruebas como fotografías y conversaciones de
lo ocurrido. Contra: Shirley leydi Huaney Bayona, Agraviado es Franz Salazar
Ocrospoma, posteriormente mediante un auto se admitió la resolución numero 01; resuelve
prescindir la audiencia y se dispuso el otorgamiento de las medidas de protección a favor
del Demandado.
Dispone: a la realización de la pericia psicológica del agraviado, a cargo de la psicóloga
del equipo multidisciplinario del módulo judicial, para determinar el grado de afectación;
como también a la demandada.
Independientemente del caso donde se formuló escrito también se colaboro
 Revisión y seguimiento de la página de CEJ del poder judicial
 Elaboración de demandas en materia civil
 Recepción de documentos del poder judicial.
 Redacción de escritos.
 Presencia de las audiencias virtuales.
 Análisis de las normas jurídicas de los casos.
 Concertación entre los Patrocinados y el Maestro de Prácticas.
 Preparación con los patrocinados previa a su declaración.

11
  Preparación de la Teoría del Caso.

VI. Aprendizaje adquirido en la práctica realizada.

 Análisis y comprensión de normas jurídicas

 Redacción de escritos de apersonamientos al proceso, demandas, contestaciones de
demandas y otros actos procesales.
 Redacción de contratos y otros documentos.
 Apersonamientos a procesos civiles
 Aprendizaje para cobrar a los clientes, gastos operativos, gastos administrativos.
 Reunión con los clientes lo más pronto posible luego de una notificación judicial
 Conversación con los Doctores para crear teorías del caso y resolver un respectivo
conflicto legal.
.
VII. CONCLUSIONES
Tras haber realizado mis prácticas pre-profesionales en el Estudio Jurídico
“ABOGADOS & INGENIEROS ASOCIADOS”, he arribado a las siguientes
conclusiones:

 Las prácticas pre-profesionales son de suma importancia para que el egresado de la

carrera de derecho desempeñe un mejor rol en el ejercicio de su profesión, puesto que
lo forma y prepara en las habilidades necesarias para la abogacía.

 Por el carácter multidisciplinario de un estudio jurídico, resulta sumamente

enriquecedor haber realizado prácticas pre-profesionales en uno, porque he mejorado
mis habilidades de forma satisfactoria en las diferentes ramas del derecho.

 El haber practicado en un estudio jurídico ha puesto constantemente aprueba mis

capacidades y destrezas, puesto que los retos propios de un estudio jurídicos,
sumados al estilo de trabajo que se lleva en el Estudio Jurídico “ABOGADOS &
INGENIEROS ASOCIADOS” me ha impulsado constantemente a mejorar mis
habilidades en pro de brindar un buen servicio al cliente.

 El haber elegido un estudio jurídico como lugar para realizar mis prácticas pre-
profesionales ha constituido una muy buena decisión, puesto que he podido aprender

12
 de todo un poco y poner a prueba mis habilidades de forma más concluyente que si lo
hubiera hecho en una entidad pública, donde el trabajo suele ser muy monótono,
centrado en una sola rama jurídica, sin mayores retos una vez asimilados la mecánica
y el formato de trabajo.
VIII. ANEXOS: EVIDENCIA DE LA PRÁCTICA REALIZADA.

 Las prácticas realizadas por el practicante, son evidenciadas con los documentos
agregados como anexos al informe, como se referencia a continuación

Anexo 01: Cargo de carta de presentación

13
Anexo 02: Carta de aceptación de prácticas

14
Anexo 03: Convenio de prácticas
15
16
17
18
19
 .
Anexo 04: Imagen del lugar de realización de las prácticas

Lugar de 20
Prácticas
21
Anexo 05: Imagen del practicante con el tutor de práctica.

22
Anexo 06: Acta de Evaluación y Supervisión de prácticas

23
Anexo 07: Acta de evaluación de prácticas firmada por el tutor

24
Anexo 08: Constancia de prácticas

25
 Referencias Bibliográficas.

Llopis Nadal Patricia (2020: La Simulación de Juicios Como Actividad de Innovación

Docente del Grado en Derecho. Disponible en:
http://repositoriobibliotecas.uv.cl/bitstream/handle/uvscl/2040/ARTICULO
%206%20OK.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Armengot Vilaplana, A. (2016): “La metodología docente de la simulación de un proceso”,
en Turull i Rubinat, M. y Albertí Rovira, E. (eds.), 74 experiencias docentes del Grado en
Derecho, ed. Octaedro ICE-UB, Barcelona, España.

Armengot Vilaplana, A. (2018): “Mooting”, en Mestre i Mestre, R. M, (coord.), Guía práctica

para la enseñanza del derecho a través de las clínicas jurídicas: diez años de experiencia de la
Clínica Jurídica per a la Justicia Social de la Facultat de Dret de la Universitat de València,
ed. Tirant lo Blanch, Valencia, España.

Arroyo Vendrell, T. (2016): “La implementación de las experiencias moots en el Grado en

Derecho”, en Turull i Rubinat, M. y Albertí Rovira, E. (eds.), 74 experiencias docentes del
Grado en Derecho, ed. Octaedro ICE-UB, Barcelona, España.

López Picó, R. 2020): “La simulación de judicial como técnica de innovación docente en la
enseñanza del Derecho Procesal”, en Sánchez Hernández, C. (coord.), Aprendizaje
colaborativo y técnicas de simulación, ed. Tirant lo Blanch, Valencia, España.
Ministerio de Justicia. Código Procesal Civil Actualizado al 2022. Disponible en:
https://lpderecho.pe/texto-unico-ordenado-codigo-procesal-civil-actualizado/
Rol del Juez en la Administración de Justicia: Disponible en:
https://www.fide.edu.pe/blog/detalle/158-el-rol-del-juez-en-la-administracion-de-la-justicia/?
v=3acf83834396#:~:text=Es%20el%20juez%20quien%20dicta,de%20la%20confianza
%20del%20pueblo.
La Función del Juez en una Sociedad Democrática. Disponible en:
file:///C:/Users/Esc_Derecho_JQuispe/Downloads/2397-Texto%20del%20art%C3%ADculo-
9298-1-10-20120419%20(1).pdf
Sílabo Plan de Aprendizaje (SPA) 2022: Asignatura de Procesos Civiles. Disponible
plataforma de aula virtual EVA de la Escuela Derecho ULADECH Católica.

Chimbote - Perú

26