CARACTERIZACION DEL GRUPO DE FAMILIAS O CUIDADORES Y DE LAS NIÑAS, LOS NIÑOS USUARIOS

DE LA UDS: HOGAR COMUNITARIO DE BIENESTAR MIS ANGELITOS, UBICADA EN EL

CORREGIMIENTO LA PEINADA, VEREDA EL TAMARINDO, MUNICIPIO DE LORICA – CORDOBA

AGENTE EDUCATIVO: DELIA BALLESTERO TORRES (Madre Comunitaria)

CODIGO CUENTAME 2341700097250

ASOCIACION DE PADRES USUARIOS DE HOGARES COMUNITARIOS DE

BIENESTAR JUAN XXIII LAURIANO GOMEZ Y OTROS PURISIMA
NIT: 800164942-9

JUNIO 8/2024
 TABLA DE CONTENIDO
1. INTRODUCCION
2. JUSTIFICACION
3. OBJETIVOS
3.1 OBJETIVOS GENERAL
3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
4. CARACTERIZACION DE LOS NIÑOS Y NIÑAS USUARIOS DEL SERVICIO
4.1 CARACTERISTICAS BASICAS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS
4.2 CONDICIONES HABITACIONALES
4.3 ESTADO DE LAS ATENCIONES PRIORIZADAS
4.4 ATENCION EN SALUD
4.4.1 VALIDACION SERVICIOS DE SALUD
4.4.2 VALORACION INTEGRAL EN SALUD
4.5 SEGUIMIENTO AL DESARROLLO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS
5. CARACTERIZACION DEL GRUPO DE FAMILIA Y CUIDADORES
5.1 CARACTERISTICAS BASICAS
5.2 COMPOSICION DEL HOGAR Y ESTRUCTURA FAMILIAR
5.3 CARACTERISTICAS DE LA VIVIENDA
5.4 CONDICIONES DEL ENTORNO DE LA VIVIENDA Y HABITABILIDAD
5.5 ACCESO Y CALIDAD DEL AGUA
5.6 DINAMICA FAMILIAR
5.7 REDES DE APOYO
5.8 CARACTERISTICAS ESPECIFICAS CON EL NIÑO Y LA NIÑA
5.8.1 PRACTICAS DE CUIDADO Y CRIANZA DEL CUIDADOR(A) Y/O FAMILIA
5.8.2 RECURSOS Y CAPACIDADES DE LA FAMILIA PARA ACOMPAÑAR A LOS NIÑOS Y NIÑAS
5.8.3 INTERACCION CON EL NIÑO O NIÑA
5.8.4 COMPRESIONES NIÑA, NIÑO, FAMILIA, MATERNIDAD, PATERNIDAD, PAUTAS DE CRIANZA,
EDUCACION INICIAL, DESARROLLO INFANTIL Y OTROS
6. CARACTERIZACION DE LAS CONDICIONES DE CALIDAD DE LA UDS
6.1.1 FORTALEZAS Y ESTADO ACTUAL DEL SERVICIO
6.1.2 RETOS Y ACCIONES DE MEJORAMIENTO DEL SERVICIO
7. CARACTERIZACION DEL TERRITORIO MAS CERCANO A LA UDS.
7.1 RECONOCIMIENTO DEL TERRITORIO Y/O COMUNIDAD

7.2 BALANCE DE LAS INSTITUCIONES O REDES COMUNITARIAS QUE APOYA LA ATENCION QUE REALIZA LA UDS

7.3 FORTALEZAS DEL TERRITORIO Y ASPECTOS A FORTALECER

1. INTRODUCCION
La caracterización del hogar comunitario de Bienestar MIS ANGELITOS destaca su
importancia como un entorno crucial para el desarrollo y educación de los niños
más pequeños que residen en el corregimiento de LA PEINADA vereda EL
TAMARINDO. En este lugar, se fomenta la interacción con las familias o cuidadores
de los usuarios de la UDS MIS ANGELITOS, lo que permite comprender mejor las
dinámicas familiares y evaluar las condiciones del entorno en el que viven los
niños. Dado que este centro está ubicado en una zona rural, su existencia se
convierte en un privilegio para la comunidad, pues la tranquilidad y belleza
natural del entorno contribuyen al crecimiento y bienestar de los niños de entre
2 y 5 años.
2. JUSTIFICACION

El Hogar Comunitario de Bienestar (HCB) MIS ANGELITOS, se fundamenta en

múltiples aspectos que subrayan su importancia tanto para la comunidad como
para el desarrollo integral de los niños más pequeños.
Ambiente seguro y dedicado al aprendizaje: El centro proporciona un entorno
seguro y específicamente diseñado para el aprendizaje y crecimiento de niños
de 2 a 5 años. En estas etapas formativas tempranas, contar con un espacio
seguro y estimulante es crucial para su desarrollo cognitivo, emocional y social.
Interacción entre familias y personal del centro: El fomento de la interacción
entre las familias o cuidadores de los niños y el personal del centro facilita una
comprensión más profunda de las dinámicas familiares y del entorno en el que
viven los niños. Esta colaboración ayuda a adaptar las actividades y el apoyo
ofrecido a las necesidades específicas de cada niño, promoviendo así un
desarrollo más integral.
Acceso a una educación de calidad en entornos rurales: La existencia del HCB
en una zona rural, proporciona acceso a una educación de calidad para los niños
de la comunidad que, de otra manera, podrían enfrentar barreras de acceso
debido a la ubicación geográfica o la disponibilidad de recursos. Esto contribuye
a reducir las desigualdades educativas y a garantizar que todos los niños tengan
oportunidades equitativas de desarrollo.
Promoción del bienestar infantil y comunitario: El HCB no solo beneficia a los
niños, sino que también tiene un impacto positivo en toda la comunidad al
promover el bienestar infantil y fortalecer los lazos familiares. Al proporcionar
un espacio seguro y educativo para los niños, el centro contribuye al desarrollo
de futuras generaciones más saludables y capacitadas, lo que a su vez beneficia
a toda la comunidad a largo plazo.
3.OBJETIVOS
3.1 OBJETIVO GENERAL

El objetivo general del Hogar Comunitario de Bienestar MIS ANGELITOS es proporcionar

un entorno seguro y enriquecedor para el desarrollo integral de los niños de 2 a 5 años.
Este objetivo se desglosa en varios aspectos clave:

1. Seguridad física y emocional:

• Garantizar un espacio físico seguro donde los niños puedan explorar, jugar y
aprender sin riesgos para su integridad física.
• Crear un ambiente emocionalmente seguro donde los niños se sientan
protegidos y apoyados emocionalmente por el personal del centro.
2. Estimulación y aprendizaje:
• Ofrecer actividades y experiencias que estimulen el desarrollo cognitivo,
emocional, social y motor de los niños.
• Incluir actividades educativas, juegos estructurados y libres, así como la
exploración del entorno natural y social.
3. Atención personalizada:
• Adaptar las actividades y el cuidado ofrecidos en el hogar comunitario a las
necesidades individuales de cada niño.
• Conocer y comprender las particularidades de cada niño, estableciendo una
comunicación fluida con las familias para garantizar una atención integral.
4. Promoción del bienestar integral:
• Fomentar hábitos saludables, tanto físicos como emocionales, y promover el
desarrollo de habilidades socioemocionales como la empatía, la resolución de
problemas y la comunicación asertiva.
5. Inclusión y diversidad:
• Crear un ambiente inclusivo que respete y celebre la diversidad cultural,
lingüística y de habilidades de todos los niños y sus familias.
• Garantizar que todos los niños se sientan valorados y aceptados,
independientemente de sus diferencias.
3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

El Hogar Comunitario de Bienestar MIS ANGELITOS tiene como objetivos específicos:

1. Fomentar el aprendizaje y crecimiento:

• Brindar programas y actividades diseñados para estimular el desarrollo
cognitivo, motor, emocional y social de los niños pequeños. Esto incluye
actividades educativas, juegos estructurados y libres, así como la exploración
del entorno natural y social.
2. Facilitar la interacción familiar:
• Propiciar espacios donde las familias o cuidadores puedan interactuar con el
personal del centro para comprender mejor las dinámicas familiares y adaptar
los servicios a las necesidades individuales de cada niño.
3. Promover la conexión con la naturaleza:
• Aprovechar la ubicación rural del hogar comunitario para ofrecer experiencias
al aire libre, exploración de la naturaleza y actividades que estimulen la
curiosidad y el bienestar de los niños. Esto puede incluir caminatas por senderos
naturales, actividades de jardinería y observación de la fauna local.
4. Colaborar con la comunidad:
• Establecer alianzas con otras instituciones y organizaciones locales, como
escuelas, centros de salud y grupos comunitarios, para fortalecer el acceso a
recursos educativos y de salud para los niños y sus familias. Esto puede incluir
la organización de jornadas de salud, charlas educativas y actividades culturales
en colaboración con la comunidad local.
4. CARACTERIZACION DE LOS NIÑOS Y NIÑAS USUARIOS DEL SERVICIO
4.1 CARACTERISTICAS BASICAS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS
En la UDS MIS ANGELITOS se atiende 10 usuarios con Registro civil visible con
nacionalidad colombiana. Las características básicas de los niños y niñas atendidos en la
UDS MIS ANGELITOS son fundamentales para diseñar programas y actividades que se
ajusten a sus necesidades individuales y etapas de desarrollo. Aquí están algunas de las
características básicas de este grupo:
1. Edades comprendidas entre los 2 años y los 5 años:
• Este rango de edad señala una fase crucial y temprana en su desarrollo,
donde los niños están experimentando un rápido crecimiento físico,
cognitivo, emocional y social. Es importante adaptar las actividades y el
entorno para satisfacer sus necesidades en esta etapa.
2. Distribución equitativa entre niñas y niños:
• Con 7 niñas y 3 niños, se fomenta la interacción entre ambos géneros,
promoviendo el desarrollo de habilidades sociales y emocionales, así como
la igualdad de oportunidades para todos los usuarios, independientemente
de su género.
3. Ausencia de discapacidades:
• La confirmación de que NINGUNO de los niños y niñas presenta alguna
discapacidad es un aspecto relevante que garantiza una atmósfera inclusiva
en la UDS MIS ANGELITOS. Esto significa que todos los usuarios tienen
igualdad de oportunidades para su desarrollo y aprendizaje, sin que ninguna
discapacidad sea una barrera para su participación plena en las actividades
del centro.

4.2 CONDICIONES HABITACIONALES

Los 10 usuarios de mi unidad de servicio (UDS) duermen en la misma habitación en las
camas de sus padres y las habitaciones están independientes del baño y la cocina. 10
familias cocinan con leña y cocinan con gas propano.
4.3 ESTADO DE LAS ATENCIONES PRIORIZADAS
Los niños de la UDS están recibiendo atención integral en diversas áreas:
1. Salud:
• Reciben atención médica regular, chequeos, vacunaciones y seguimiento de
condiciones específicas para asegurar su bienestar físico y emocional.
2. Nutrición:
• Se les proporciona una alimentación balanceada y adecuada para su etapa de
crecimiento, con planificación de menús saludables y promoción de buenos
hábitos alimenticios.
3. Educación Inicial:
• Disfrutan de oportunidades de aprendizaje adaptadas a su edad y desarrollo,
participando en actividades educativas, juegos y exploración creativa que
estimulan su desarrollo cognitivo y habilidades sociales.
4. Recreación:
• Tienen tiempo y espacio para el juego y actividades recreativas, lo que
contribuye al desarrollo físico, emocional y social, fomentando la creatividad, la
cooperación y el bienestar general.
5. Crianza y Cuidado:
• Experimentan un ambiente seguro y afectuoso que promueve su desarrollo
emocional y social, con vínculos afectivos, relaciones positivas y fomento de la
autonomía y autoestima, lo que les brinda un sólido apoyo para su crecimiento
y desarrollo.

4.4 ATENCION EN SALUD

4.4.1 VALIDACION SERVICIOS DE SALUD

El énfasis en la cobertura sanitaria y la prevención de enfermedades en la UDS MIS

ANGELITOS es un compromiso firme con el bienestar integral de los niños y niñas
atendidos en el Hogar. Aquí se detallan algunos aspectos notables de esta atención:

1. Inscripción en el sistema de salud y valoración integral:

• Todos los niños y niñas cuentan con inscripción en el sistema de salud, lo que
asegura su acceso a servicios médicos esenciales y una atención óptima en
situaciones de enfermedad o emergencia.
 • Además, disponen de carpetas con un diagnóstico de valoración integral en
salud, con una escala cualitativa adecuada a su edad. Esto proporciona una
visión holística de su estado de salud y desarrollo, permitiendo una atención
más personalizada y efectiva.
2. Esquema de vacunación completo y adaptado:
• Cada niño y niña tiene un esquema de vacunación completo, adaptado a su
etapa de desarrollo. Esto es crucial para protegerlos contra enfermedades
prevenibles mediante la vacunación, asegurando así su salud y bienestar a
largo plazo.
• La adaptación del esquema de vacunación según la edad garantiza que los
niños y niñas reciban las vacunas adecuadas en el momento oportuno para
maximizar su efectividad.
3. Mantenimiento de las cartillas de vacunación actualizadas:
• La UDS MIS ANGELITOS se asegura de mantener actualizadas las cartillas de
vacunación de todos los niños y niñas. Esto refleja una gestión responsable en
el cuidado de la salud de los niños, asegurando que estén protegidos contra
enfermedades prevenibles y que reciban las vacunas necesarias de acuerdo
con las recomendaciones de salud pública. En las carpetas de los niños se
encuentra el diagnóstico de la escala cualitativa según sea su edad.

4.4.2 VALORACION INTEGRAL EN SALUD

La existencia de carpetas de valoración integral en salud para todos los niños y niñas en
la UDS MIS ANGELITOS es un indicador clave de un enfoque integral hacia su bienestar y
desarrollo. Estas carpetas son herramientas valiosas que permiten recopilar información
detallada sobre diversos aspectos de la salud de cada niño y niña, lo que facilita la
planificación y prestación de servicios de atención médica y cuidado personalizado. Aquí
se presentan algunos puntos importantes sobre la importancia de las carpetas de
valoración integral en salud:

Registro detallado de la salud:

Las carpetas de valoración integral en salud contienen información detallada sobre la

salud física, emocional y psicológica de cada niño y niña. Esto puede incluir antecedentes
médicos, resultados de exámenes médicos y evaluaciones de desarrollo, entre otros
datos relevantes.
Evaluación continua:

Las carpetas se actualizan regularmente a medida que los niños y niñas crecen y se
desarrollan. Esto permite una evaluación continua de su estado de salud y desarrollo, lo
que facilita la detección temprana de posibles problemas y la implementación de
intervenciones apropiadas.

Mediciones de peso y talla para garantizar un crecimiento adecuado:

A través de mediciones periódicas de peso y talla, se puede garantizar un enfoque integral

para el cuidado y desarrollo de los niños y niñas en la UDS, asegurando que reciban la
atención necesaria para un crecimiento saludable y adecuado. Esto también permite
monitorear el progreso de cada niño y niña a lo largo del tiempo y ajustar las
intervenciones según sea necesario.

4.5 SEGUIMIENTO AL DESARROLLO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS

El seguimiento al desarrollo de los niños y niñas en la UDS MIS ANGELITOS es una práctica
fundamental que permite monitorear su progreso y detectar posibles áreas de mejora. El
uso de un observador para llevar este seguimiento es una herramienta valiosa que facilita
el registro sistemático de las habilidades, logros y desafíos de cada niño y niña.
El registro sistemático mediante el observador permite llevar un registro detallado del
desarrollo de cada niño y niña en áreas como cognitiva, emocional, social y motora. Esto
proporciona una visión integral de su progreso a lo largo del tiempo y facilita la
identificación de tendencias y patrones en su desarrollo.
La personalización del seguimiento se adapta a las necesidades individuales de cada niño
y niña, permitiendo un enfoque personalizado en su desarrollo. Esto significa que se
pueden identificar y abordar áreas específicas de fortaleza y debilidad para cada niño y
niña de manera individualizada, lo que maximiza su potencial de crecimiento y
aprendizaje.

5. CARACTERIZACION DEL GRUPO DE FAMILIAS Y CUIDADORES

5.1 CARACTERISTICAS BASICAS
En la UDS MIS ANGELITOS, la estructura familiar de los 10 niños se distribuye de la
siguiente manera: 9 niños viven con ambos padres y hermanos, mientras que 1 niño vive
con sus abuelos.
5.2 COMPOSICION DEL HOGAR Y ESTRUCTURA FAMILIAR
El análisis de la caracterización de la UDS MIS ANGELITOS ha proporcionado una
comprensión detallada de la configuración de los hogares y la estructura familiar. Se
observa una diversidad en la composición de los hogares, donde todos cuentan con la
presencia de ambos padres 9 niños y en 1 niño se observa una estructura familiar con
abuelos .

5.3 CARACTERISTICAS DE LA VIVIENDA

En las viviendas de los usuarios de la UDS MIS ANGELITOS, se dispone de cocinas y baños
independientes de las habitaciones.
Las familias residen en viviendas de familiares (5 niños), en terrenos de propiedad. Y 5
niño vive en vivienda propia. Es relevante destacar que las viviendas NO se encuentran
en territorio étnico; además, todas están ubicadas en zonas rurales, sugiriendo un estilo
de vida más cercano a la naturaleza. Todas las familias de los 10 usuarios cocinan con gas
propano y leña.

5.4 CONDICIONES DEL ENTORNO DE LA VIVIENDA Y HABITABILIDAD

Durante el análisis de caracterización en la UDS MIS ANGELITOS, se ha notado que los
hogares de los usuarios ofrecen condiciones seguras y saludables. Esta observación
sugiere que los lugares donde viven los usuarios cumplen con estándares de seguridad y
salubridad, lo que favorece un entorno propicio para el desarrollo y el bienestar. Este
descubrimiento es esencial para garantizar que los servicios y apoyos proporcionados por
la UDS se implementen en un entorno favorable, aumentando así su efectividad y su
impacto positivo en la comunidad

5.5 ACCESO Y CALIDAD DE AGUA

Al evaluar el acceso y la calidad del agua, hemos observado que todos los usuarios de la
UDS MIS ANGELITOS tienen acceso a agua potable. Esto se debe a la presencia de un
acueducto rural en nuestra comunidad, el cual garantiza un suministro de agua de calidad
para todos los hogares. Este aspecto es fundamental para garantizar la salud y el bienestar
de los usuarios, ya que el acceso a agua potable es crucial para prevenir enfermedades y
promover un entorno de vida saludable. La existencia de un acueducto eficiente y
confiable refleja el compromiso de la comunidad con la prestación de servicios básicos
de alta calidad.

5.6 DINAMICA FAMILIAR

En el marco de una evaluación realizada en la UDS MIS ANGELITOS, se llevó a cabo un
análisis detallado de las dinámicas familiares que contribuyen al desarrollo de los niños y
niñas. Dentro de esta comunidad diversa, se identificaron diferentes modelos de crianza
que enriquecen la vida de los menores.
De los 10 hogares evaluados, en 9 de ellos se observó que son los padres quienes lideran
activamente las actividades familiares. Estos padres se comprometen profundamente con
la educación de sus hijos, dedicando tiempo de calidad para su desarrollo. En 1 niño
conviven con sus abuelos, una de las prácticas destacadas es la promoción de la lectura
mediante libros que estimulan la imaginación y transmiten valores a través de historias y
cuentos. Asimismo, utilizan canciones como herramienta para fomentar la expresión
artística y la memoria de los niños. Este enfoque demuestra un compromiso significativo
por parte de los padres en el crecimiento integral de sus hijos.

5.7 REDES DE APOYO

En la UDS MIS ANGELITOS, disfrutamos de una ubicación estratégica cercana a servicios
comunitarios esenciales, tales como un centro de salud, una junta de acción comunal y
un centro educativo. Además, mantenemos un directorio telefónico actualizado con
contactos de diversas entidades de apoyo. Esta infraestructura nos permite asegurar el
bienestar integral de los niños y niñas, al garantizar un acceso rápido a la ayuda y los
recursos necesarios en caso de requerirse.

5.8 CARACTERISTICAS ESPECIFICAS CON EL NIÑO Y LA NIÑA

5.8.1 PRACTICAS DE CUIDADO Y CRIANZA DEL CUIDADOR (A) Y/O FAMILIA
En la UDS MIS ANGELITOS, la distribución de actividades se organiza de la siguiente
manera: el 30% del tiempo se destina a sesiones educativas dirigidas con los niños y niñas,
mientras que el 70% restante se enfoca en actividades de diálogo y comunicación
bidireccional. Este enfoque busca fomentar un ambiente participativo y abierto, donde
se promueva la interacción y la expresión de ideas tanto por parte de los niños como del
personal de la UDS.
 5.8.2 RECURSOS Y CAPACIDADES DE LA FAMILIA PARA ACOMPAÑAR A LOS NIÑOS Y NIÑAS En el
análisis de caracterización realizado en la UDS MIS ANGELITOS, se ha observado la
presencia de figuras parentales significativas en los hogares de los 10 usuarios. Estas
figuras incluyen padres, madres y tías, quienes ofrecen cuidado y apoyo a los niños. En
varios casos, tanto el padre como la madre colaboran en la provisión de recursos
necesarios para el desarrollo y bienestar de los niños, demostrando un compromiso
compartido hacia su crecimiento y cuidado.

Además de los juguetes, las familias disponen de libros de cuentos infantiles para
colorear, lo que proporciona una herramienta adicional para fomentar la imaginación y la
creatividad. Estos libros no solo entretienen a los niños, sino que también promueven
habilidades motoras finas y el amor por la lectura desde una edad temprana.
La combinación de juguetes diversos y materiales educativos como los libros de cuentos
para colorear garantiza que los niños y niñas de la UDS MIS ANGELITOS tengan acceso a
recursos que apoyan su crecimiento integral. Esto refleja el compromiso de las familias y
de la comunidad con el bienestar y el desarrollo saludable de los más pequeños.

5.8.3 INTERACCIONES CON EL NIÑO Y LA NIÑA

Los padres y usuarios de la UDS MIS ANGELITOS han compartido que mantienen diversas
formas de interacción con sus hijos e hijas. Estas incluyen cantar canciones infantiles, salir
de casa juntos, jugar activamente, bailar y contarles historias. Estas actividades no solo
fortalecen el vínculo entre padres e hijos, sino que también promueven el desarrollo
emocional y cognitivo de los niños y niñas. Al participar activamente en estas actividades,
los padres contribuyen significativamente al bienestar y crecimiento integral de sus hijos.

5.8.4 COMPRENCIONES NIÑA, NIÑO, FAMILIA, MATERNIDAD, PATERNIDAD, PAUTAS DE CRIANZA,

EDUCACION INICIAL, DESARROLLO INFANTIL Y OTROS

• Niña: Se refiere a una persona de sexo femenino en la etapa de la vida humana

conocida como niñez, que va desde el nacimiento hasta la entrada a la
pubertad.
• Niño: Se refiere a un ser humano en la etapa de la infancia, desde el
nacimiento hasta la adolescencia, periodo crucial de desarrollo físico,
emocional, social y cognitivo.
• Familia: Se trata de un grupo de personas relacionadas por lazos de
parentesco, ya sea por consanguinidad, matrimonio o adopción. La familia es
la unidad fundamental de la sociedad, que proporciona apoyo emocional,
social, económico y educativo a sus miembros.
• Maternidad: Incluye el proceso físico de gestación, parto y crianza de un hijo,
así como el vínculo emocional y el papel social de la madre en la vida de su
hijo.
• Paternidad: Se refiere al estado o condición de ser padre, abarcando las
responsabilidades, roles y relaciones que un padre tiene con sus hijos, junto
con las experiencias y desafíos asociados con la crianza y el cuidado de los
hijos.
• Pautas de Crianza: Son directrices, estrategias y prácticas utilizadas por
padres, cuidadores o tutores para criar y educar a los niños. Incluyen aspectos
como la disciplina, comunicación, establecimiento de límites, fomento de la
autonomía, promoción de la salud y bienestar, entre otros.
• Educación Inicial: Se refiere al proceso de enseñanza y cuidado de niños en
las primeras etapas de su vida, usualmente desde el nacimiento hasta los 6
años. Busca proporcionar experiencias de aprendizaje significativas,
estimulantes y adecuadas al desarrollo cognitivo, emocional, social y físico de
los niños pequeños.
• Desarrollo Infantil: Es el proceso continuo de crecimiento y cambio que
experimentan los niños desde el nacimiento hasta la adolescencia. Incluye
aspectos físicos, cognitivos, emocionales, sociales y del lenguaje, a través de
los cuales los niños adquieren habilidades y capacidades fundamentales para
su vida adulta.

6. CARACTERIZACION DE LAS CONDICIONES DE CALIDAD DE LA UDS

6.1.1 FORTALEZAS Y ESTADO ACTUAL DEL SERVICIO
La UDS se esfuerza por crear un ambiente seguro y acogedor que promueva el bienestar
emocional y físico de los niños y niñas, seleccionando cuidadosamente mobiliario y
equipamiento para garantizar su seguridad durante las actividades diarias.

Se han diseñado áreas específicas para diferentes actividades, como el juego, el descanso
y el aprendizaje, equipadas con materiales apropiados para la edad y actividades que
estimulan su desarrollo cognitivo, motor, emocional y social.
Se promueve la estimulación sensorial mediante el uso de colores, texturas y elementos
visuales en el espacio físico, creando un ambiente enriquecedor que estimula sus
sentidos y fomenta la curiosidad y exploración.

Se mantiene la limpieza y el orden en las instalaciones a través de rutinas de limpieza y

desinfección rigurosas, garantizando un ambiente higiénico y saludable que minimiza el
riesgo de enfermedades y promueve su bienestar general.

Además del mobiliario adecuado y la selección cuidadosa de juguetes y materiales de

aprendizaje, se implementan medidas de seguridad adicionales, como la protección de
enchufes y bordes, para asegurar un entorno libre de riesgos para todos los niños y niñas.

6.1.2 RETOS Y ACCIONES DE MEJORAMIENTO DEL SERVICIO

Los Retos identificados son el punto ecológico, las rutas de evacuación y la

señalización representan áreas de mejora importantes para la seguridad y el
bienestar en la UDS MIS ANGELITOS.

1. Punto ecológico: La falta de atención al punto ecológico puede llevar a

problemas ambientales, como la acumulación de desechos o la
contaminación del entorno. Es fundamental implementar medidas para
gestionar adecuadamente los residuos y promover prácticas sostenibles que
protejan el medio ambiente.

2. Rutas de evacuación: La falta de rutas de evacuación claras y accesibles

puede representar un riesgo en caso de emergencias como incendios o
desastres naturales. Es esencial identificar y mantener despejadas las rutas
de evacuación, así como proporcionar capacitación sobre procedimientos de
emergencia para garantizar la seguridad de todos los usuarios.

3. Señalización: La falta de una señalización adecuada puede dificultar la

orientación y la comunicación eficaz en la UDS. Esto puede aumentar la
confusión en situaciones de emergencia y obstaculizar el acceso a recursos
importantes. Es necesario mejorar la señalización para proporcionar
información clara y precisa sobre ubicaciones importantes, instrucciones de
seguridad y procedimientos en caso de emergencia.
Para mejorar el punto ecológico, las rutas de evacuación y la señalización en la UDS
MIS ANGELITOS, se pueden tomar las siguientes acciones:
Punto Ecológico:

• Implementar un sistema de gestión de residuos sólidos.

• Realizar campañas de concientización ambiental.
• Organizar jornadas de limpieza periódicas.
Rutas de Evacuación:

• Identificar y marcar claramente las rutas de evacuación.

• Capacitar al personal y realizar simulacros regularmente.
• Mantener despejadas las rutas de evacuación en todo momento.

Señalización:

• Instalar señalización clara y visible en áreas clave.

• Utilizar colores y símbolos estandarizados.
• Realizar inspecciones periódicas para mantener la señalización en buen estado
 7. CARACTERIZACION DEL TERRITORIO MAS CERCANO A LA UDS
7.1. RECONOCIMIENTO DEL TERRITORIO Y/O COMUNIDAD

7.2. BALANCES DE LAS INSTITUCIONES O REDES COMUNITARIAS QUE APOYAN LA ATENCION QUE
REALIZA LA UDS
Las instituciones y redes de servicios beneficiosos para los niños y sus familias incluyen:

• Centro educativo: Proporciona educación formal y recursos pedagógicos para el

desarrollo académico de los niños.
• Secretaría del gobierno: Ofrece servicios y programas gubernamentales que
pueden incluir asistencia social, subsidios y políticas de bienestar.
• Sisbén: Sistema de identificación de potenciales beneficiarios de programas
sociales, que brinda acceso a servicios de salud y otros beneficios.
• Registraduría: Encargada de los registros civiles, como el registro de nacimientos
y documentos de identidad, que son fundamentales para acceder a servicios y
derechos.
• Junta de Acción Comunal: Representa los intereses de la comunidad y facilita el
acceso a recursos locales y programas de desarrollo comunitario.
• Centro de salud: Proporciona servicios de atención médica básica, incluyendo
consultas médicas, vacunación y programas de promoción de la salud.
 • Hospital: Ofrece atención médica especializada y servicios de emergencia para
casos de salud más complejos o urgentes.

Estas instituciones y redes juegan un papel crucial en el apoyo y desarrollo integral

de los niños y sus familias, proporcionando acceso a servicios esenciales y recursos
que contribuyen a su bienestar y desarrollo.

Las
7.3. FORTALEZAS DEL TERRITORIO Y ASPECTOS A FORTALECER FORTALEZAS DEL TERRITORIO:
áreas rurales presentan una serie de ventajas naturales que pueden ser muy
beneficiosas tanto para quienes viven en ellas como para el desarrollo de
actividades específicas en la UDS MIS ANGELITOS. Algunas de estas ventajas
incluyen:

1. Conexión con la naturaleza: El entorno rural ofrece acceso directo a

espacios naturales, lo que permite a los niños explorar y aprender sobre el
medio ambiente de primera mano.
2. Comunidad unida: Las comunidades rurales suelen ser más pequeñas y
cercanas, lo que promueve un sentido de comunidad fuerte y apoyo mutuo
entre los residentes.
3. Menor contaminación ambiental: La menor densidad de población y la
escasez de industrias pesadas contribuyen a un ambiente con menos
contaminación, lo que se traduce en aire más limpio y un entorno más
saludable.
Sin embargo, también existen retos que deben abordarse para fortalecer el desarrollo de
los niños y niñas en estas áreas:

1. Promoción de actividades recreativas y deportivas: Es importante

establecer áreas de juego seguras y espacios abiertos para que los niños y
niñas puedan participar en actividades recreativas y deportivas que
fomenten su salud física y mental.
2. Conectividad y tecnología: La conectividad a internet y el acceso a la
tecnología son cada vez más importantes para la educación y el desarrollo
económico. Invertir en infraestructura digital puede abrir muchas puertas
para la comunidad rural y mejorar las oportunidades de aprendizaje para los
niños y niñas.
Abordar estos retos de manera adecuada es fundamental para garantizar el desarrollo
integral y el bienestar de los niños y niñas en las áreas rurales.