CARACTERIZACION DEL GRUPO DE FAMILIAS O CUIDADORES Y DE LAS NIÑAS, LOS NIÑOS

USUARIOS DE LA UDS: HOGAR COMUNITARIO DE BIENESTAR LOS PATICOS, UBICADA EN EL

CORREGIMIENTO LA SUBIDA, MUNICIPIO DE LORICA – CORDOBA

AGENTE EDUCATIVO: MARÍA ELENA HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ (Madre Comunitaria)

Cuéntame 2341700095170

ASOCIACION DE PADRES USUARIOS LOS MONOS TIERRALTA Y OTROS

MAYO 11/2024
Tabla de Contenido

1. INTRODUCCION
2. JUSTIFICACION
3. OBJETIVOS
3.1 OBJETIVOS GENERAL
3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
4. CARACTERIZACION DE LOS NIÑOS Y NIÑAS USUARIOS DEL SERVICIO
4.1 CARACTERISTICAS BASICAS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS
4.2 CONDICIONES HABITACIONALES
4.3 ESTADO DE LAS ATENCIONES PRIORIZADAS
4.4 ATENCION EN SALUD
4.4.1 VALIDACION SERVICIOS DE SALUD
4.4.2 VALORACION INTEGRAL EN SALUD
4.5 SEGUIMIENTO AL DESARROLLO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS
5. CARACTERIZACION DEL GRUPO DE FAMILIA Y CUIDADORES
5.1 CARACTERISTICAS BASICAS
5.2 COMPOSICION DEL HOGAR Y ESTRUCTURA FAMILIAR
5.3 CARACTERISTICAS DE LA VIVIENDA
5.4 CONDICIONES DEL ENTORNO DE LA VIVIENDA Y HABITABILIDAD
5.5 ACCESO Y CALIDAD DEL AGUA
5.6 DINAMICA FAMILIAR
5.7 REDES DE APOYO
5.8 CARACTERISTICAS ESPECIFICAS CON EL NIÑO Y LA NIÑA
5.8.1 PRACTICAS DE CUIDADO Y CRIANZA DEL CUIDADOR(A) Y/O FAMILIA
5.8.2 RECURSOS Y CAPACIDADES DE LA FAMILIA PARA ACOMPAÑAR A LOS NIÑOS Y
NIÑAS
5.8.3 INTERACCION CON EL NIÑO O NIÑA
5.8.4 COMPRESIONES NIÑA, NIÑO, FAMILIA, MATERNIDAD, PATERNIDAD, PAUTAS DE
CRIANZA, EDUCACION INICIAL, DESARROLLO INFANTIL Y OTROS
6. CARACTERIZACION DE LAS CONDICIONES DE CALIDAD DE LA UDS
6.1.1ORTALEZAS Y ESTADO ACTUAL DEL SERVICIO
6.1.2 RETOS Y ACCIONES DE MEJORAMIENTO DEL SERVICIO
7. CARACTERIZACION DEL TERRITORIO MAS CERCANO A LA UDS.
7.1 RECONOCIMIENTO DEL TERRITORIO Y/O COMUNIDAD

7.2 BALANCE DE LAS INSTITUCIONES O REDES COMUNITARIAS QUE APOYA LA ATENCION

QUE REALIZA LA UDS

7.3 FORTALEZAS DEL TERRITORIO Y ASPECTOS A FORTALECER

 1. INTRODUCCION

La educación inicial constituye el pilar fundamental en el proceso formativo de los niños

y niñas, preparándolos para su ingreso a la educación primaria. Este ciclo da erigen como
un espacio crucial para impulsar el desarrollo integral de los más pequeños desde sus
primeros años de vida. Es una etapa que se distingue por su enfoque inclusivo,
equitativo y solidario, ya que reconoce y valora la diversidad étnica, cultural y social de
cada individuo, así como las particularidades geográficas y económicas de las familias.
A través de estrategias de focalización y un detallado proceso de caracterización tanto
del usuario como de su entorno, la educación inicial se orienta hacia la construcción de
una sociedad más justa y cohesionada, donde cada niño y niña tenga la oportunidad de
desarrollar su potencial plenamente, independientemente de sus circunstancias
particulares.
2. JUSTIFICACION

La determinación de los atributos de una persona o comunidad es un proceso esencial

para comprender su realidad y diseñar intervenciones efectivas. En el contexto de la
educación inicial, esta distinción se torna crucial para caracterizar de manera precisa a
cada niño o niña y a su entorno familiar. A través de herramientas especializadas, se
logra describir de manera integral diversos aspectos de la vida de los niños y niñas,
incluyendo su estado físico, psicológico, nutricional y pedagógico. Esta caracterización
detallada proporciona una base sólida para avanzar en su proceso educativo,
permitiendo identificar necesidades específicas y diseñar estrategias de intervención
personalizadas. Al comprender mejor a cada individuo y a su entorno, se facilita su
integración en la sociedad y se promueve su desarrollo integral, contribuyendo así a la
construcción de una comunidad más inclusiva, equitativa y solidaria.
3.OBJETIVOS
3.1 OBJETIVO GENERAL

El objetivo general del Hogar Comunitario Los Paticos es proporcionar un

entorno seguro y enriquecedor para el desarrollo integral de los niños y
niñas de entre 2 y 5 años de edad. Este objetivo busca crear un espacio
donde los pequeños puedan crecer de manera saludable, tanto física
como emocionalmente, así como estimular su aprendizaje y desarrollo
cognitivo, social y emocional. El hogar comunitario se compromete a
brindar cuidado afectivo, atención individualizada y actividades
educativas adaptadas a las necesidades y características de cada niño y
niña, fomentando su autonomía, creatividad y habilidades sociales.
Además, se busca promover la participación activa de las familias en el
proceso educativo, fortaleciendo así los vínculos entre la comunidad y el
hogar comunitario. El objetivo principal es crear un ambiente acogedor y
estimulante que contribuya al bienestar y desarrollo integral de los niños
y niñas en esta etapa crucial de sus vidas.

3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Organizar de manera sistematizada la información obtenida sobre las condiciones

físicas, materiales, sociales y comunitarias del entorno del Hogar Comunitario Los
Paticos, con el fin de optimizar los procesos de planificación. Esto implica
recopilar, categorizar y analizar datos relevantes que ayuden a comprender el
contexto en el que se desarrollan las actividades del hogar comunitario,
permitiendo así tomar decisiones informadas y efectivas para mejorar la calidad
de los servicios ofrecidos.
• Establecer y evaluar los logros y resultados alcanzados por los servicios de
atención brindados a los niños y niñas en el Hogar Comunitario Los Paticos. Esto
incluye identificar y medir los avances en el desarrollo integral de los niños y niñas
en áreas como el aprendizaje, la salud, la nutrición, el desarrollo socioemocional
y la integración social. Asimismo, se busca evaluar el impacto de las actividades
educativas, recreativas y de cuidado en el bienestar y desarrollo de los pequeños,
con el fin de ajustar y mejorar continuamente los servicios ofrecidos.
4. CARACTERIZACION DE LOS NIÑOS Y NIÑAS USUARIOS DEL SERVICIO

4.1 CARACTERISTICAS BASICAS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS

Características Básicas de los Niños y Niñas en el Hogar Comunitario Los Paticos:
• Registro Civil Visible: Todos los niños y niñas cuentan con un registro civil visible
que muestra claramente sus nombres, apellidos y fechas de nacimiento. Esta
documentación es fundamental para garantizar su identidad y protección legal.

• Nacionalidad Colombiana: Todos los niños y niñas son de nacionalidad

colombiana. Esta característica resalta la diversidad cultural y étnica dentro del
hogar comunitario, promoviendo el respeto y la valoración de la identidad
nacional.

• Distribución por Género: En el Hogar Comunitario Los Paticos hay un total de 6

niños y 4 niñas. Esta distribución equilibrada por género refleja la diversidad de
género presente en la comunidad y permite promover interacciones sociales en
un ambiente inclusivo y respetuoso.

• Ausencia de discapacidades: La confirmación de que ninguno de los niños

y niñas presenta alguna discapacidad es un aspecto relevante que
garantiza una atmósfera inclusiva en la UDS Los Paticos. Esto significa que
todos los usuarios tienen igualdad de oportunidades para su desarrollo y
aprendizaje, sin que ninguna discapacidad sea una barrera para su
participación plena en las actividades del centro.

De acuerdo a la caracterización socio-familiar de cada niño y niña proporciona un punto

de partida importante para comprender la diversidad y singularidad de cada niño y niña
en el hogar comunitario, permitiendo así diseñar intervenciones educativas y de cuidado
que se ajusten a sus necesidades individuales y promuevan su desarrollo integral.

4.2 CONDICIONES HABITACIONALES

Los niños y niñas de mi UDS 8 duermen en la misma habitación en camas
separadas y 3 niños duermen con sus padres.
 4.3 ESTADO DE LAS ATENCIONES PRIORIZADAS
Los niños y niñas de mi UDS están recibiendo atención en:

1. Salud: Se les brinda atención médica y seguimiento regular para

garantizar su bienestar físico y emocional. Esto puede incluir chequeos
médicos periódicos, vacunaciones, y seguimiento de condiciones de salud
específicas.
2. Nutrición: Se les proporciona una alimentación balanceada y adecuada
para satisfacer sus necesidades nutricionales en su etapa de crecimiento.
Esto puede incluir la planificación de menús saludables, el monitoreo de
la ingesta de alimentos y la promoción de hábitos alimenticios saludables.
3. Educación inicial: Se les ofrece oportunidades de aprendizaje
significativas y estimulantes que se adaptan a su edad y etapa de
desarrollo. Esto puede incluir actividades educativas, juegos, exploración
de entornos naturales y sociales, y participación en actividades creativas
y artísticas.
4. Recreación: Se les proporciona tiempo y espacio para el juego y la
recreación, lo que promueve su desarrollo físico, emocional y social. Esto
puede incluir actividades al aire libre, juegos grupales, tiempo libre para
explorar y participación en actividades deportivas y lúdicas.
5. Crianza y cuidado: Se les brinda un ambiente seguro, afectuoso y
estimulante que promueve su desarrollo emocional y social. Esto puede
incluir el establecimiento de vínculos afectivos con cuidadores y
compañeros, la promoción de relaciones positivas y el fomento de la
autonomía y la autoestima.

4.4 ATENCION EN SALUD

4.4.1 VALIDACION SERVICIOS DE SALUD
1. Inscripción en el sistema de salud y valoración integral:
• Todos los niños y niñas atendidos en la UDS Los paticos cuentan con
una inscripción en el sistema de salud, lo que asegura su acceso a
servicios médicos esenciales y atención en casos de enfermedad o
emergencia.
• Se lleva a cabo una valoración integral en salud para cada niño y
niña.
2. Esquema de vacunación completo y adaptado:

• Cada niño y niña tiene un esquema de vacunación completo y

adaptado a su etapa de desarrollo. Esto es esencial para protegerlos
contra enfermedades prevenibles, asegurando su salud y bienestar
a largo plazo.
• El esquema de vacunación se ajusta según la edad de los niños y
niñas, garantizando que reciban las vacunas apropiadas en el
momento adecuado para maximizar su efectividad.

3. Mantenimiento de las cartillas de vacunación actualizadas:

• La UDS Los Paticos se compromete a mantener actualizadas las

cartillas de vacunación de todos los niños y niñas.
• Este enfoque refleja una gestión responsable en el cuidado de la
salud de los niños, asegurando que estén protegidos contra
enfermedades prevenibles y que reciban las vacunas necesarias
según las recomendaciones de salud pública.
• Además, en las carpetas de cada niño y niña se incluye un
diagnóstico de la escala cualitativa según su edad, lo que facilita el
seguimiento de su desarrollo y permite la coordinación de acciones
para garantizar su bienestar integral.

4.4.2 VALORACION INTEGRAL EN SALUD

La valoración integral en salud es fundamental en la UDS Los Paticos,
donde cada niño y niña cuenta con una carpeta que recoge información
detallada sobre su bienestar y desarrollo. Estas carpetas son esenciales
para garantizar un enfoque integral hacia el cuidado y desarrollo de los
niños y niñas en el centro. A continuación, se destacan algunos aspectos
importantes sobre la importancia de estas carpetas:

Registro detallado de la salud: Las carpetas de valoración integral en

salud contienen información exhaustiva sobre la salud física, emocional y
psicológica de cada niño y niña.
Evaluación continua: Estas carpetas se actualizan periódicamente a
medida que los niños y niñas crecen y se desarrollan.
Mediciones de peso y talla: Se realizan mediciones regulares de peso y
talla para garantizar un crecimiento adecuado de los niños y niñas.

4.5 SEGUIMIENTO AL DESARROLLO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS

En la UDS Los Paticos, se emplea un observador para llevar un registro
sistemático del desarrollo de cada niño y niña. Esto permite una visión
integral de su progreso en áreas como cognitiva, emocional, social y
motora. Además, este seguimiento se personaliza según las necesidades
individuales de cada niño y niña, asegurando un enfoque adaptado a sus
fortalezas y debilidades.

5. CARACTERIZACION DEL GRUPO DE FAMILIAS Y CUIDADORES

5.1 CARACTERISTICAS BASICAS
En la UDS Los Paticos, la estructura familiar de los niños se distribuye de
la siguiente manera: 9 niños viven con ambos padres, mientras que 1 niño
vive únicamente con su madre.

5.2 COMPOSICION DEL HOGAR Y ESTRUCTURA FAMILIAR

El análisis de la caracterización de la UDS Los Paticos ha proporcionado
una comprensión detallada de la configuración de los hogares y la
estructura familiar. Se observa una diversidad en la composición de los
hogares, donde la mayoría cuenta con la presencia de ambos padres (9
niños) y en algunos casos se observa una estructura familiar extendida
que incluye abuelos, tíos y otros parientes. Así mismo, se identifica un
hogar monoparental, donde la responsabilidad del cuidado del niño o la
niña recae en la madre.

5.3 CARACTERISTICAS DE LA VIVIENDA

En las viviendas de los usuarios de la UDS Los Paticos, se dispone de
cocinas y baños independientes de las habitaciones.
Las familias residen en viviendas pertenecientes a familiares, aunque
estas no estén ubicadas en terrenos de propiedad; la proximidad familiar
proporciona un sistema de apoyo y solidaridad. Es relevante destacar que
las viviendas NO se encuentran en territorio étnico; además, todas están
ubicadas en zonas rurales, sugiriendo un estilo de vida más cercano a la
naturaleza.

5.4 CONDICIONES DEL ENTORNO DE LA VIVIENDA Y HABITABILIDAD

Dentro del análisis de caracterización llevado a cabo en la UDS Los
Paticos, se ha observado que los hogares de los usuarios ofrecen
condiciones propicias para un ambiente sin riego.

5.5 ACCESO Y CALIDAD DE AGUA

Al identificar el acceso y la calidad del agua, observamos que todos los
usuarios de la UDS Los Paticos cuentan con agua potable. Esto se debe a
que nuestra comunidad dispone de un acueducto rural que garantiza el
suministro de agua de calidad para todos los hogares.

5.6 DINAMICA FAMILIAR

En la UDS Los Paticos, se realizó una evaluación enfocada en las dinámicas
familiares que enriquecen la vida de los niños y niñas. Dentro de esta
comunidad diversa, se observaron diferentes figuras parentales
desempeñando roles activos en la crianza y el desarrollo emocional de los
menores. De los 10 hogares evaluados, en 9 de ellos son los padres
quienes lideran las actividades familiares, involucrándose profundamente
en la educación y dedicando tiempo a sus hijos. Promueven la lectura
mediante libros que estimulan la imaginación y transmiten valores a
través de historias y cuentos, así como canciones que fomentan la
expresión artística y la memoria. En uno de los hogares, es la madre quien
asume el papel central, narrando cuentos de tradición oral y enseñando
canciones transmitidas de generación en generación. El juego es otra
herramienta fundamental en estas familias, donde los niños aprenden
sobre cooperación, resolución de problemas y creatividad.

5.7 REDES DE APOYO

En la UDS Los Paticos, contamos con una ubicación privilegiada cerca de
importantes servicios comunitarios. Tenemos un centro de salud cercano
para atender las necesidades médicas de los niños y niñas. Además, en la
comunidad, se encuentra la junta de acción comunal, un centro educativo
y otras instituciones clave. Para facilitar el acceso a la ayuda y los recursos
necesarios, mantenemos un directorio telefónico a mano con los
contactos de diversas entidades de apoyo. Esto nos permite estar
preparados para cualquier eventualidad y garantizar el bienestar integral
de los niños y niñas atendidos en nuestra unidad.

5.8 CARACTERISTICAS ESPECIFICAS CON EL NIÑO Y LA NIÑA

5.8.1 PRACTICAS DE CUIDADO Y CRIANZA DEL CUIDADOR (A) Y/O

Las prácticas de cuidado y crianza de las familias de los niños y niñas

en la UDS Los Paticos se distribuyen de la siguiente manera: el 20%
de las interacciones involucran hablar directamente con los niños y
niñas, mientras que el 80% se basan en el diálogo, promoviendo una
comunicación abierta y bidireccional.

5.8.2 RECURSOS Y CAPACIDADES DE LA FAMILIA PARA ACOMPAÑAR A LOS NIÑOS Y

NIÑAS
En la UDS Los Paticos, la mayoría de las familias están bien equipadas para
la recreación de los niños y niñas. Se ha observado que poseen una amplia
variedad de juguetes destinados a este fin. Además, disponen de libros de
cuentos infantiles para colorear, proporcionando así una herramienta
adicional para fomentar la imaginación y la creatividad de los pequeños.

5.8.3 INTERACCIONES CON EL NIÑO Y LA NIÑA

Los padres y usuarios de la UDS Los Paticos han compartido que
mantienen diversas formas de interacción con sus hijos e hijas. Estas
incluyen cantar canciones infantiles, salir de casa juntos, jugar
activamente, bailar y contarles historias. Estas actividades no solo
fomentan el vínculo entre padres e hijos, sino que también promueven el
desarrollo emocional y cognitivo de los niños y niñas.

5.8.4 COMPRENCIONES NIÑA, NIÑO, FAMILIA, MATERNIDAD, PATERNIDAD,

PAUTAS DE CRIANZA, EDUCACION INICIAL, DESARROLLO INFANTIL Y OTROS
• Niña: Se refiere a una persona de sexo femenino en la etapa de la vida humana
conocida como niñez, que va desde el nacimiento hasta la entrada a la pubertad.
• Niño: Se refiere a un ser humano en la etapa de la infancia, desde el nacimiento
hasta la adolescencia, periodo crucial de desarrollo físico, emocional, social y
cognitivo.
• Familia: Se trata de un grupo de personas relacionadas por lazos de parentesco,
ya sea por consanguinidad, matrimonio o adopción. La familia es la unidad
fundamental de la sociedad, que proporciona apoyo emocional, social,
económico y educativo a sus miembros.
• Maternidad: Incluye el proceso físico de gestación, parto y crianza de un hijo, así
como el vínculo emocional y el papel social de la madre en la vida de su hijo.
• Paternidad: Se refiere al estado o condición de ser padre, abarcando las
responsabilidades, roles y relaciones que un padre tiene con sus hijos, junto con
las experiencias y desafíos asociados con la crianza y el cuidado de los hijos.
• Pautas de Crianza: Son directrices, estrategias y prácticas utilizadas por
padres, cuidadores o tutores para criar y educar a los niños. Incluyen
aspectos como la disciplina, comunicación, establecimiento de límites,
fomento de la autonomía, promoción de la salud y bienestar, entre otros.
• Educación Inicial: Se refiere al proceso de enseñanza y cuidado de niños
en las primeras etapas de su vida, usualmente desde el nacimiento hasta
los 6 años. Busca proporcionar experiencias de aprendizaje significativas,
estimulantes y adecuadas al desarrollo cognitivo, emocional, social y físico
de los niños pequeños.

• Desarrollo Infantil: Es el proceso continuo de crecimiento y cambio que

experimentan los niños desde el nacimiento hasta la adolescencia. Incluye
aspectos físicos, cognitivos, emocionales, sociales y del lenguaje, a través
de los cuales los niños adquieren habilidades y capacidades
fundamentales para su vida adulta.

6. CARACTERIZACION DE LAS CONDICIONES DE CALIDAD DE LA UDS

6.1.1 FORTALEZAS Y ESTADO ACTUAL DEL SERVICIO

Las fortalezas específicas de la unidad de servicio actual son:
• Atención integral para niños y niñas.
• Ambiente luminoso.
• Área de recreación con rincón de juego.
• Rincones dedicados al arte y la literatura.
• Espacios organizados y agradables para actividades.
• Atención afectiva y nutricional por parte de la madre comunitaria.

6.1.2 RETOS Y ACCIONES DE MEJORAMIENTO DEL SERVICIO

Adecuación del Espacio Físico:

Acción: Realizar ajustes para aumentar la comodidad y seguridad de los niños

y niñas en el entorno.
Detalles: Incluir mobiliario ergonómico, áreas de juego seguras y espacios bien
iluminados.

Implementación de Buzón de Sugerencias:

Acción: Ubicar un buzón de sugerencias accesible para padres, cuidadores y

personal.
Detalles: Facilitar un medio de comunicación para recibir retroalimentación y
sugerencias sobre el servicio, promoviendo así la participación y mejora
continua.
7- CARACTERIZACION DEL TERRITORIO MAS CERCANO A LA UDS
7.1. RECONOCIMIENTO DEL TERRITORIO Y/O COMUNIDAD

7.2 BALANCES DE LAS INSTITUCIONES O REDES COMUNITARIAS QUE

APOYAN LA ATENCION QUE REALIZA LA UDS

Las instituciones y redes de servicios beneficiosos son fundamentales

tanto para los niños como para sus familias. Estas son algunas de estas
instituciones y redes: Centro educativo, secretaria del gobierno, Sisbén,
registraduría, junta acción comunal, centro de salud y hospital.

7.3 FORTALEZAS DEL TERRITORIO Y ASPECTOS A FORTALECER

FORTALEZAS DEL TERRITORIO:

Las áreas rurales ofrecen diversas ventajas naturales que pueden beneficiar
tanto a los residentes como a las actividades de la UDS Los Paticos:
1. Conexión con la Naturaleza:
• Acceso directo a espacios naturales para que los niños exploren y
aprendan sobre el medio ambiente.
2. Comunidad Unida:
• Comunidades más pequeñas y cercanas fomentan un sentido de
comunidad fuerte y apoyo mutuo entre los residentes.
3. Menor Contaminación Ambiental:
• La menor densidad de población y la ausencia de industrias pesadas
resultan en menos contaminación, proporcionando aire más limpio y un
entorno más saludable.
Sin embargo, existen retos que necesitan fortalecerse:
1. Accesibilidad a Servicios:
• Garantizar un acceso equitativo a servicios básicos como salud y
educación en áreas rurales.
2. Infraestructura:
• Mejorar la infraestructura vial y de comunicaciones para facilitar el
transporte y la conectividad.
3. Desarrollo Económico:
• Fomentar oportunidades de empleo y desarrollo económico sostenible
para mejorar la calidad de vida en las áreas rurales.