Semana 3

INNOVACIÓN Y EMPRENDIMIENTO
Evaluación I

Tecnológico Nacional Iplacex

 Semana 3

ORIENTACIONES GENERALES
Una vez realizada la lectura comprensiva del material de estudio de la
semana 1 y 2, es fundamental la realización de esta evaluación, la que tiene por
objetivo medir la correcta internalización y aplicación de los conceptos abordados
en las semanas anteriores.

El desarrollo de este trabajo es grupal y su entrega en plataforma es

individual.

INSTRUCCIONES ESPECÍFICAS

1. Proporcionar una breve descripción de la idea que se presentará.

2. En concordancia con el proyecto delineado por su equipo, desarrollar los

Bloques 1 y 2 del LIENZO LEAN CANVAS, basándose en la investigación y
análisis realizados.

3. Una vez seleccionado el contexto, el grupo debe determinar a quién o a

quiénes pretende resolver el problema o la necesidad identificada. Para
esto, se deberá completar el bloque "Segmento de Clientes" y el bloque
"Problema". Identificar, al menos, tres problemas significativos
descubiertos en la etapa de empatía y para los cuales puedan idear una
solución innovadora. Asimismo, identificar al menos dos alternativas
actuales y pertinentes para abordar el problema. (Cabe recordar que, en
esta fase, se utilizaron herramientas como entrevistas, arquetipos y mapas
de actores).

4. Completar de forma individual el apartado relacionado con el trabajo

colaborativo, centrándose específicamente en las tablas de Autoevaluación
y Coevaluación.

Tecnológico Nacional Iplacex

 Semana 3

FORMALIDADES DE ENTREGA

● Tipo de letra: Arial 12

● Interlineado: 1,15

● Formato: Entrega del trabajo en archivo Word, que lleve el nombre:

SuNombre_SuApellido
● Subir el archivo a la plataforma

Tecnológico Nacional Iplacex

 Semana 3

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Criterio de Evaluación 1:
EXCELENTE SATISFACTORIO REGULAR INSUFICIENTE
Descripción de la idea de negocio
Identifica claramente un problema específico y
relevante en el mercado o la sociedad. Identifica un problema, pero la descripción puede
La descripción del problema es vaga o
Proporciona datos y evidencia que respaldan la carecer de detalles específicos o datos de No se identifica claramente un problema
poco clara, y no proporciona evidencia
existencia del problema y explica de manera respaldo y se menciona la necesidad, pero la o la conexión con el problema es confusa
Indicador 1: Determina qué sólida de su existencia y la relación
clara y precisa la necesidad que aborda la idea explicación puede carecer de profundidad o y no se explica claramente la necesidad
problema concreto resuelve o entre la necesidad y la idea de negocio
de negocio, demostrando comprensión claridad en relación con la conexión específica que satisface la idea de negocio.
necesidad que satisface no está clara o es débil.
profunda de las necesidades del mercado o de con la idea de negocio.
la audiencia objetivo.
(entre 9 y 11 puntos) (entre 7 y 8 puntos) (entre 5 y 6 puntos) (entre 0 y 4 puntos)
Proporciona una descripción detallada y
Se mencionan los productos o servicios, pero la
precisa de los productos o servicios que ofrece La descripción de lo que ofrece la idea No se explica de manera objetiva qué va a
descripción puede ser superficial o carecer de
Indicador 2: Explica qué va a ofrecer la idea de negocio, destacando características de negocio es vaga o poco clara. ofrecer la idea de negocio.
detalles específicos.
objetivamente clave y beneficios.
(entre 9 y 10 puntos) (entre 7 y 8 puntos) (entre 5 y 6 puntos) (entre 0 y 4 puntos)
Se proporciona una definición precisa del Se identifica de manera general a quién está
La identificación del público objetivo No se identifica claramente a quién está
público objetivo, incluyendo características dirigido el emprendimiento, aunque puede faltar
Indicador 3: Determina el público puede ser vaga o poco específica. dirigido el emprendimiento.
demográficas y comportamientos específicos. algún detalle específico.
objetivo
(entre 9 y 10 puntos) (entre 7 y 8 puntos) (entre 5 y 6 puntos) (entre 0 y 4 puntos)
Criterio de Evaluación 2:
Determinar a quién o a quienes le
EXCELENTE SATISFACTORIO REGULAR INSUFICIENTE
quieren solucionar el problema o la
necesidad identificada
Identifica de manera clara y detallada al menos
La identificación de problemas es vaga
tres problemas significativos, demostrando Se mencionan tres problemas, pero la No se identifican claramente tres
o poco clara, y podría beneficiarse de
una comprensión profunda de las necesidades identificación puede ser superficial o carecer de problemas significativos en la etapa de
Indicador 1: Identifica al menos tres una comprensión más profunda y la
y desafíos del usuario o cliente y propone una detalles específicos y presenta una solución para empatía no se propone una solución clara
problemas significativos en la etapa solución propuesta para al menos uno
solución innovadora y creativa para al menos al menos uno de los problemas, pero la o la propuesta carece de relevancia y
de empatía propone soluciones de los problemas es convencional o
uno de los problemas identificados, innovación puede ser limitada o la conexión con originalidad para al menos uno de los
innovadoras para al menos uno de poco inspiradora, y podría beneficiarse
demostrando originalidad y considerando las las necesidades del usuario puede ser débil. problemas identificados.
los problemas identificados. de mayor creatividad.
necesidades del usuario de manera efectiva.
(entre 6 y 7 puntos) (entre 4 y 5 puntos) (entre 2 y 3 puntos) (entre 0 y 1 puntos)
Identifica de manera clara y detallada al menos
La identificación de alternativas es vaga
dos alternativas actuales y altamente No se identifican claramente dos
Se mencionan dos alternativas, y la identificación o poco clara, y podría beneficiarse de
Indicador 2: Identifica, al menos, dos pertinentes para abordar la solución del alternativas actuales y pertinentes para
es suficientemente detallada y pertinente para una mayor profundidad en la
alternativas actuales y pertinentes a problema identificado, demostrando una abordar la solución del problema
abordar la solución del problema identificado. explicación para abordar el problema
la solución del problema comprensión profunda del contexto y las identificado.
identificado.
identificado. opciones disponibles.
(entre 6 y 7 puntos) (entre 4 y 5 puntos) (entre 2 y 3 puntos) (entre 0 y 1 puntos)
Indicador 3: Describe el segmento Proporciona una descripción detallada y Se describe el segmento de clientes o usuarios La descripción del segmento de clientes La descripción del segmento de clientes o
de clientes/usuarios afectados por el precisa del segmento de clientes o usuarios afectados por el problema, utilizando formas de o usuarios puede ser vaga o poco clara, usuarios es confusa o carece de detalles
problema, de acuerdo con las formas afectados por el problema, utilizando formas segmentación de manera clara y pertinente. La y la aplicación de formas de específicos, y no se demuestra una

Tecnológico Nacional Iplacex

 Semana 3

de segmentación como características

psicosociales, demográficas, de segmentación podría mejorar para
comportamiento y/o estrato socioeconómico. descripción muestra una comprensión adecuada lograr una comprensión más profunda comprensión efectiva del cliente a través
La descripción demuestra una profunda del cliente a través del proceso de empatía. del cliente a través del proceso de del proceso de empatía.
de segmentación.
comprensión del cliente a través del proceso empatía.
de empatía
(entre 6 y 7 puntos) (entre 4 y 5 puntos) (entre 2 y 3 puntos) (entre 0 y 1 puntos)
Identifica de manera clara y detallada a los
adoptantes tempranos de la posible solución,
La identificación de los adoptantes
demostrando un profundo conocimiento del Se identifican a los adoptantes tempranos, y la La identificación de los adoptantes
tempranos puede ser vaga o poco
arquetipo desarrollado. Proporciona descripción es clara y pertinente. Proporciona tempranos es confusa o carece de
clara, y la información proporcionada
Indicador 4: Identifica a los información cualitativa y cuantitativa sobre las información sobre las características y detalles específicos, y no se proporciona
sobre sus características y necesidades
adoptantes tempranos de su posible características, necesidades y necesidades de estos adoptantes, aunque la suficiente información sobre sus
podría mejorar para una comprensión
solución. comportamientos de estos adoptantes, fundamentación podría ser más detallada. características y necesidades.
más profunda.
fundamentando eficientemente por qué serán
los primeros en adoptar el producto o servicio.
(entre 6 y 7 puntos) (entre 4 y 5 puntos) (entre 2 y 3 puntos) (entre 0 y 1 puntos)
Criterio de Evaluación 3: Aspectos
EXCELENTE SATISFACTORIO REGULAR INSUFICIENTE
Formales
La propuesta fue entregada antes o en la fecha La propuesta fue entregada dentro del plazo La propuesta fue entregada después La propuesta fue entregada
límite establecida, cumpliendo con los plazos establecido, aunque pudo haberse beneficiado de del plazo establecido, pero dentro de significativamente después de la fecha
Indicador 1: Puntualidad en la
de manera precisa. una entrega anticipada. un margen aceptable. límite, afectando la puntualidad.
entrega
(entre 6 y 7 puntos) (entre 4 y 5 puntos) (entre 2 y 3 puntos) (entre 0 y 1 puntos)
La redacción es confusa en algunos
La propuesta presenta una redacción clara, La redacción es comprensible, aunque puede La propuesta tiene graves problemas de
puntos y contiene errores ortográficos
precisa y profesional, con una ortografía y contener algunos errores ortográficos o redacción, ortografía y gramática,
o gramaticales que afectan la
Indicador 2: Redacción y ortografía gramática impecables. gramaticales menores. afectando la claridad y la calidad general.
comprensión.
(entre 6 y 7 puntos) (entre 4 y 5 puntos) (entre 2 y 3 puntos) (entre 0 y 1 puntos)
Cumple con todas las formalidades de entrega:
tipo de letra, interlineado, formato de entrega Cumple con tres de las cuatro formalidades de Cumple solo con una o dos de las No cumple con las formalidades de
y extensión mínima y máxima de palabras por entrega. formalidades de entrega. entrega.
ítem.

Indicador 3: Formalidades de (entre 0 y 1 puntos)

entrega
(entre 6 y 7 puntos) (entre 4 y 5 puntos) (entre 2 y 3 puntos)

Criterio de Evaluación 4: Trabajo

EXCELENTE SATISFACTORIO REGULAR INSUFICIENTE
colaborativo
Indicador 1: Autoevaluación Su propia valoración del trabajo colaborativo Su propia valoración del trabajo colaborativo Su propia valoración del trabajo Su propia valoración del trabajo

Tecnológico Nacional Iplacex

 Semana 3

colaborativo alcanza el nivel colaborativo alcanza el nivel parcialmente

alcanza el nivel completamente logrado, con alcanza el nivel logrado, con un promedio de 15 a
parcialmente logrado, con un promedio logrado, con un promedio de 0 a 9
un promedio de 20 a 25 puntos. 19 puntos.
de 10 a 14 puntos. puntos.
(entre 9 y 10 puntos) (entre 7 y 8 puntos) (entre 5 y 6 puntos) (entre 0 y 4 puntos)
El conjunto de sus compañeras/os de
El conjunto de sus compañeras/os de grupo El conjunto de sus compañeras/os de grupo El conjunto de sus compañeras/os de
grupo valoran su participación en el
valoran su participación en el trabajo valoran su participación en el trabajo grupo valoran su participación en el
trabajo colaborativo con el nivel
colaborativo con el nivel completamente colaborativo con el nivel logrado, alcanzando 15 a trabajo colaborativo con el no logro,
parcialmente logrado, alcanzando 10 a
Indicador 2: Coevaluación logrado, alcanzando 20 a 25 puntos de 19 puntos de promedio total de las alcanzando 0 a 9 puntos de promedio
14 puntos de promedio total de las
promedio total de las coevaluaciones. coevaluaciones. total de las coevaluaciones.
coevaluaciones.
(entre 9 y 10 puntos) (entre 7 y 8 puntos) (entre 5 y 6 puntos) (entre 0 y 4 puntos)

Tecnológico Nacional Iplacex

 Semana 3

HOJA DE RESPUESTAS

DESARROLLO DE LA EVALUACIÓN

1. DESCRIPCIÓN DE LA IDEA Breve explicación de la idea a presentar.

¿Qué problema concreto resuelve?, ¿Qué necesidad satisface?, ¿Qué va a
ofrecer? ¿A quién está dirigido? (mínimo 500 caracteres y máximo de 2500
caracteres):

La idea es crear una línea de ropa interior dedicada exclusivamente a personas que utilizan
tallas XL a XXXL. Esta línea abordaría la escasez de prendas cómodas, ofreciendo prendas
diseñadas específicamente para adaptarse a los cuerpos de estas personas. Nuestro
objetivo es proporcionar ropa interior que no solo brinde un ajuste adecuado y
comodidad, sino también estilo y confianza y con ello satisfacer sus necesidades

El problema en concreto que resuelve es la falta de opciones inclusivas en el mercado de la

moda y que impacta directamente en la: autoestima.

Esta idea de negocio satisface la necesidad de inclusión, comodidad y confianza,

proporcionando opciones que reflejen la diversidad de cuerpos

Se van a ofrecer prendas diseñadas con materiales de calidad y que sean duraderos,
además con costuras altamente reforzadas que al contacto con la piel provoque una
sensación suave

está dirigida a cualquier persona que necesite prendas íntimas en estas tallas especiales
(grandes) que valore la comodidad y estilo en su ropa interior.

Tecnológico Nacional Iplacex

 Semana 3

2. LIENZO LEAN CANVAS:

PROPUESTA VENTAJA SEGMENTO

PROBLEMA SOLUCIÓN
DE VALOR COMPETITIVA DE CLIENTES

1.-Escaces de Este segmento

tallas especiales de incluiría a
ropa intima
hombres y
mujeres que
necesitan
2.-Baja autoestima
prendas
en mujeres
íntimas en
tallas grandes
MÉTRICAS
CANALES debido a su
3.-Sentimiento de CLAVE
invisibilidad de las constitución
clientas corporal

ALTERNATIVAS:

ADOPTANTES
:

Tecnológico Nacional Iplacex

 Semana 3

1.-

2.-

ESTRUCTURA DE COSTOS FUENTES DE INGRESO

Nota: Los bloques de color gris no se completan en esta evaluación, solo los de color negro.

Tecnológico Nacional Iplacex

 Semana 3

3. TRABAJO COLABORATIVO

Completar de manera individual el ítem relacionado con trabajo

colaborativo.

A continuación, se le solicita que evalúe tanto su propia

participación como la de sus compañeros en el desarrollo de las
actividades desarrolladas colaborativamente. En la siguiente tabla,
debe indicar su nombre y el de sus compañeros de grupo e
ingresar desde un 1 a un 5, donde el 5 corresponde al máximo de
logro y el 1 a un no logro de la conducta. (esta escala
corresponde a los descriptores de logro que se encuentran en la
siguiente hoja tabla con descriptores de logro).

TRABAJO COLABORATIVO

INDICADORES DE LOGRO
Nombre de los integrantes del
equipo. (A) Cumple las (C) Colabora
(B) Participa de (D) Identifica
tareas que le en la
forma activa en los objetivos
Recuerde indicar su nombre al son asignadas, definición y (E) Considera
los espacios de comunes del
final donde también debe auto con autonomía organización las opiniones
encuentro del equipo de
evaluarse. dentro del de las tareas de los demás,
equipo, trabajo,
equipo, en los del equipo, entregando su
compartiendo la desarrollando
plazos de acuerdo visión de forma
información, los sus actividades
requeridos. con los constructiva.
conocimientos y de acuerdo con
objetivos
las experiencias. estos.
esperados.
1.

2.

3.

4.

5.

6.

Tabla de Evaluación:

Nota: Calificar entre 1 y 5 de acuerdo con los descriptores de logro de la siguiente página.

Tecnológico Nacional Iplacex

 Semana 3

Tabla con descriptores de logro:

Descriptores de logro
Indicador de logro
5 4 3 2 1

Cumple las tareas

que le son
Cumple con las
asignadas al
(A) Cumple las tareas que le Cumple con las Cumple
interior del equipo,
tareas que le son son asignadas tareas que le son parcialmente las
cumpliéndolas de No cumple las
asignadas, con en los plazos asignadas en los tareas asignadas,
forma autónoma y tareas
autonomía dentro que son plazos requiriendo apoyo
cumpliendo los asignadas.
del equipo, en los requeridos, con requeridos, con para lograr los
plazos en las que
plazos requeridos. apoyo acotado apoyo del equipo. plazos.
deben estar
del equipo.
finalizadas estas
tareas.
Participa de
forma activa en
Participa de forma los espacios de
Participa en los
(B) Participa de activa en los encuentro del
espacios de Participa en los
forma activa en los diversos espacios equipo, pero
encuentro del espacios de
espacios de de encuentro del compartiendo
equipo, encuentro del
encuentro del equipo, información, No participa
compartiendo equipo, pero no
equipo, compartiendo la y/o en equipos de
alguna comparte
compartiendo la información, conocimientos trabajo.
información, información,
información, los conocimientos y y/o
conocimientos o conocimientos ni
conocimientos y las experiencias que experiencias
experiencias de experiencias.
experiencias. posee con el sin profundizar
forma breve.
equipo. en las
inquietudes de
los demás.
Colabora en la Colabora en la
Colabora en la Colabora en la
definición y definición y
(C) Colabora en la definición y definición y
organización organización de No colabora
definición y organización de organización de
de las tareas las tareas en las en la
organización de las todas las tareas algunas tareas, sin
del equipo, que está definición y
tareas del equipo, del equipo, considerar los
considerando involucrado, organización
de acuerdo con los considerando de objetivos esperados
de manera considerando de las tareas
objetivos forma específica o de acuerdo con
general los parcialmente los del equipo.
esperados. los objetivos objetivos
objetivos objetivos
esperados. personales.
esperados. esperados.
Identifica los
Identifica los
objetivos
(D) Identifica los Identifica los objetivos
comunes del
objetivos comunes distintos objetivos comunes del
equipo de Identifica en forma No identifica
del equipo de comunes del equipo de trabajo,
trabajo, superficial los los objetivos
trabajo, equipo de trabajo, desarrollando sus
desarrollando objetivos comunes comunes del
desarrollando sus desarrollando sus actividades de
sus actividades del equipo. equipo.
actividades de actividades de acuerdo con
de acuerdo con
acuerdo con estos. acuerdo con estos. estos de forma
alguno de
general con ellos.
ellos.
(E) Considera las Considera todas Considera las Considera Considera las No considera
opiniones de los las opiniones de opiniones de algunas las opiniones de los las opiniones
demás, entregando los demás, los demás, opiniones de los demás, pero no de los demás,
su visión de forma entregando su entregando su demás, y entrega entrega su visión entregando su
constructiva. visión cuidando visión de forma su visión de acerca del tema. visión de
siempre de cordial. manera cordial. O bien entrega su forma
entregarla de visión de manera descalificativa
forma constructiva. cordial, pero sin y poco
poner atención a las constructiva.
opiniones de los

Tecnológico Nacional Iplacex

 Semana 3

demás.
4. REFLEXIÓN PERSONAL DEL ESTUDIANTE:

Te invito a completar una pequeña reflexión sobre tu desempeño y cómo te

sentiste en la actividad, contestando algunas preguntas como, por ejemplo: ¿cómo
me sentí desarrollando la actividad? ¿Qué pude haber desarrollado mejor?

Me encanta esta idea de negocio, me parece muy interesante. Sinceramente

creo que sería posible confeccionar prendas sumamente cómodas para
personas que tienen cuerpos de tamaño más grande."

Tecnológico Nacional Iplacex