Cátedra:

FUNDAMENTOS, TÉCNICA E INSTRUMENTOS

DE EXPLORACIÓN PSICOLÓGICA I

Trabajo Práctico N°2

BAIRES
TEST DE APTITUD VERBAL “BUENOS AIRES”
 Contenidos:

● Información proporcionada por los autores sobre la evidencia de validez y los procedimientos
para establecer la confiabilidad de los tests.

● Exploración de la aptitud verbal de los jóvenes.

● Administración, registro y puntuación de los instrumentos. Uso de los modelos de evaluación.

● Análisis de las puntuaciones obtenidas e interpretación de los resultados.

 Test BAIRES
(o test de Aptitud Verbal “Buenos Aires”)

● Procedencia: TEA Ediciones, año 2004.

● Datos de la autora: Nuria Cortada de Kohan (1921-2013).

-Argentina.
-Realizó investigaciones psicométricas en el Laboratorio experimental de la
Universidad de Cuyo (Mendoza).
-Escribió más de 150 publicaciones sobre psicometría, psico-estadística y orientación
vocacional.
-Profesora Honoraria de la UBA.
-Miembro de la Sociedad Interamericana de Psicología.
-Estandarizó el Test de Matrices Progresivas de Raven.
 Reseña del Test

● Variable a medir: Aptitud verbal.

● Conocer cuál es la riqueza de vocabulario que tienen los jóvenes al

comenzar las carreras universitarias.

● La autora considera a la lengua como un factor que puede moldear y

predeterminar el pensamiento, no sólo como un medio expresivo.

● Instrumento de utilidad para la orientación vocacional, evaluación clínica

y/o recursos humanos.

● Complemento de tests de inteligencia no verbales.

 En el desarrollo del lenguaje se suelen estudiar cuatro aspectos
separadamente:

● la fonología (referida a los sonidos),

● la sintaxis (estructura subyacente),

● la semántica (significado de las palabras y las frases), y

● la pragmática (habilidades prácticas de comunicación).

El Baires se ha interesado sobre todo el aspecto semántico.

 El vocabulario no es solo el
componente básico de las
aptitudes para la lectura y
la escritura para los
primeros años de vida,
sino que es un requisito
esencial para muchas
formas de emprendimiento
intelectual y para lograr un
buen rendimiento en todo
tipo de rendimiento y
profesiones.

Nuria Cortada de Kohan

 Referencias teóricas:

“La lengua no es la
“.. envoltura del
pa . en pensamiento sino el
ha lab las pensamiento mismo”
id bit ras
ea an
s” la
s

Camilo José Cela y Trulock

Miguel de Unamuno y Jugo
 APTITUD VERBAL: VOCABULARIO

DEFINICIONES SINÓNIMOS
El conocimiento del léxico, es decir, la extensión El sinónimo es la coincidencia de significados
del vocabulario que puede ser comprendido en entre dos o más palabras de diferente escritura.
términos de significado correcto de las Los sinónimos analiza la palabra, explica su
palabras. empleo, precisa y enriquece la lengua.

El conocimiento correcto de las frases. Es la

posibilidad de decir lo mismo con otras
El conocimiento preciso de las palabras. palabras.

Las puntuaciones que se logran en el BAIRES estarán relacionadas con la capacidad de la persona
para comprender y expresar ideas verbalmente, así como su desempeño en actividades donde
haya que resolver problemas verbalmente (ya sea en forma escrita u oral).

El área verbal mide el potencial lingüístico que posee el aspirante y las habilidades adquiridas
para comprender conceptos y analizar situaciones específicas.
 Ficha técnica:
● Fundamento: Teórico. Teoría del lenguaje y de la respuesta al Ítem (TRI).

● Aplicación: Individual o colectiva.

● Edad de aplicación: El año del secundario y comienzo de la universidad (en población

argentina se puede aplicar desde los 16 años).

● Forma de administración: ABREVIADA (hasta el ítem 34, apróx. 8 min.) y COMPLETA

(Hasta el ítem 98, apróx. 25 min. ).
 Ficha técnica:

● Diseño: Dos subtests. Definiciones y Sinónimos.

● Tarea: encontrar la definición que se ajusta a un término, entre cuatro alternativas;

y encontrar el sinónimo de una palabra entre varias alternativas posibles

● Duración: Sin límite de tiempo.

● Puntuación: Directa, típica, percentilar.

● Clasificación: Test de Ejecución máxima y dominio específico.

 Normas o Baremos:

● Muestras argentinas (jóvenes entre 16 y 25 años, ambos sexos,

educación formal de por lo menos 3er año de secundaria).

● Muestras de España (universitarios y adultos), estudio piloto en Ecuador

y Colombia.
 Materiales:

● Manual

● Cuadernillo de Administración

● Protocolo

● Hoja de Respuestas autocorregibles

● Lápiz negro

● Goma de borrar (opcional)

 Administración:

● Entregar cuadernillo de administración y protocolo.

● El administrador indica que lea las instrucciones para su realización.

● Comprendidas las consignas, se da comienzo a la

autoadministración propiamente dicha.
Consigna: Cuadernillo de
administración:
Protocolo u hoja de
respuestas
 Completamiento de los
Lectura de la consigna: EJEMPLOS:
Juan

X
X
Completamiento del
protocolo
Juan

X
X
X
Normas de corrección: X
X

x X
x D X

x X

X
x
x X
X
XX

X
S X

1º Se deberán trasladar las respuestas del de cada

ítem del Protocolo a la Hoja de Resp. autocorregible,
marcando con una X dentro del recuadro . Es
decir, que cada
X recuadro en blanco indica la
respuesta correcta dependiendo donde caiga (A-B-
C o D) .
 Normas de corrección: X
X

X
D X

X
2º Se deberá sumar los aciertos (X) de cada
subtest obteniendo el PUNTAJE DIRECTO (PD). X
X
XX

X
3ºCuente las X que se encuentren dentro de los S X

recuadros de las Definiciones (D) y Sinónimos (S) y

X
ubíquese en el PD correspondiente.
X

4° Para obtener el PD TOTAL se deberá sumar los PD de Definiciones (D) y Sinónimos (S)

NOTA: esto se deberá tener en cuenta si se toma la forma B-A o B-T

 Obtención de Puntajes Directos (PD):

41

33

74

Se deberá sumar los aciertos (X) del

Se deberá sumar los aciertos (X) del subtest Sinónimos
subtest Definiciones

Se deberán sumar los PD de Definiciones (D) y Sinónimos

(S)
Transformación PD en
PT: Puntuación
Puntajes Equivalentes Típica
(PT y Pc) Pc: Puntuación
Centil

41
Tabla 18. Baires Ref.
33 Argentina Hombres y
mujeres
74 Pág. 33

Selección del Baremo según:

- Sexo (varones- mujeres-ambos)
- Edad
- Administración (Abreviada o completa)
Tabla 18. Ref. Argentina Hombres y Mujeres

(Pág. 33)
 Puntaje Sinónimos Definiciones Puntaje Puntaje T
centilar
total

● Se ingresa por las columnas del medio y se obtiene los puntajes equivalentes en las columnas
externas.
Tabla 21. BAIRES-A(abreviado)
Baremo muestra de referencia argentina (varones y
mujeres)

(Pág. 36)
 Transformación PD en Puntajes Equivalentes (PT y Pc):

41 58 80
Tabla 18. Baires Ref.
Argentina Hombres y
33 59 81 mujeres

74 60 83 Pág. 33

Se obtiene de la columna a la
derecha nombrada con “T” Se obtiene de la columna
a la izquierda nombrada
con “Pc”
La transformación del Pje Total (“Tot”) se
encuentra en el centro la tercera columna
 Juan, 24 años 7 meses
Def: Pc 80 Sin: Pc 81 Tot: Pc 83

1 3 16 50 84 97 99
Baires
 ANÁLISIS DE LOS DATOS
CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS
Ejemplo:

● Nuestro examinado obtuvo una Puntuación Total (Pc 83) que se interpreta
que es igual o superior al 83% de las personas de la muestra normativa
utilizada. Categoría Diagnóstica:MEDIO-ALTO.

● En cuanto al Puntuación de Definiciones (Pc 80) y a la Puntuación Sinónimo

(Pc 81) fueron similares, ubicándose dentro de la categoría anterior.

● Cabe señalar que si bien Sinónimos es por muy poco superior, es esperable
que Definiciones sea siempre mayor.
● A partir de los resultados de la prueba, se puede inferir que el nivel
aptitudinal verbal del examinado es similar al de la mayoría del grupo
normativo.

● El examinado tiene buen desempeño de sus capacidades verbales,

indicando buena potencialidad para resolver problemas y comprender,
expresadas por medio de la palabra y la escritura.

● Este tipo de resultado parece un predictor útil que debiera tenerse en

cuenta en el éxito del aprendizaje académico como en otra áreas
profesionales, ocupacionales y laborales.
 Bibliografía:

● Cortada de Cohan, N. (2004). BAIRES. Test de Aptitud Verbal Buenos Aires.

Madrid: TEA.