Parte tres: encuentros grupales

Planear el encuentro
2:00 P.M – 5:00PM
grupal: 04/06/2024 MARTES

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Encuentro grupal Nro.
Fecha Hora
Partetres:encuentrosgrupales
Servicio de Desarrollo Infantil en Medio Familiar

TALENTOHUMANORESPONSABLE
--LEIDY JHOANA QUINTANA BELTRAN ROL: AGENTE EDUCATIVA
- ANYI ALEXANDRA HERNANDEZ SALAZAR Rol: AUXILIAR PEDAGOGICA

EXPERIENCIA PEDAGÓGICA A DESARROLLAR CON EL GRUPO:

INTENCIONALIDAD
TEMA: autonomía y cuidados.
Reconocer los esfuerzos de las niñas y los niños permitirá que se desarrollen como personas independientes, orgullosos de sí mismos y de su propia
valía, esto les permite sentirse seguros, confiados y fortalece su autoestima, también aporta en la construcción de su identidad, su carácter y
personalidad, esto les permitirá atreverse y a esforzarse cada vez más y gradualmente consolidará su autonomía. (practica 2.3)

Momento uno: bienvenida

Se inicia con la bienvenida a las familias saludando de manera atenta e indagando sobre el estado de salud del niño-niña, presentar la nueva
compañera quien inicia en este nuevo proceso, se sigue con el llamado a lista (RAM), damos la apertura al tema pedagógico, a los conocimientos
previos y posteriormente se inicia con las actividades.
Bienvenida: todos los participante encontraran en el aula un teatrino con títeres y demás permitiendo que sean autónomos de explorar,
imaginar y crear entre todos sus ideas.

Lectura bienvenida: el sapo enamorado.

Rompe hielo: congelados
https://www.youtube.com/watch?v=mnJ7Wk1FASA

para esta actividad de bienvenida realizaremos el baile escuchando con atención cuando indique congelados quedaremos congelados quien se vaya
moviendo va saliendo del juego, así sucesivamente hasta que quede el ultimo participante.

-------CuadernodeacompañamientoGrupal--------
 Planear el encuentro grupal:
Momento dos: crear y conversar
Realizamos una charla educativa en cuanto al tema en este caso la REFRIGERIO:
utonimia y el reconocimiento que le damos nostros a nuestros hijos por Entonaremos la cancion para tomar el refrigerio “ es la hora de comer”
dicho logro ante cualquier actividad que le vaya adquiriendo de acuerdo se entonará una canción para el respectivo lavado de manos e invitamos a los
Parte tres: encuentros grupales

a su edad. niños a formar el tren para iniciar la fila y tomar el turno para su lavado de
manos y e entregar a cada beneficiario el refrigerio, luego de que los
beneficiarios reciban en conformidad su refrigerio pasaremos a recoger las
Desfiele de modas: en el espacion tendran expuestas prendar de vestir, firmas respectivas.
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disfraces y accesorios alli los niños y niñas van a disponer de ellos y los
mas grandes tendran que vestirse al traje que mas les guste y despues
de estar vestidos o personificados se realizara un desfile de modas en
dosnde los adultos resaltaremos sus esfuerzos con aplausos y halagos.
LECTURA SORPRESA:
Momento donde todos los participantes escucharan con atención
como medio de fortalecimiento a la lectura y desarrollo en los niños y
niñas.
Fomentar con las familias el acompañamiento a sus hijos en la lectura
tanto en este entorno como en sus hogares involucrando a los demás
Dinamica suben y bajan las olas: miembros del hogar.
Socialización gratuidad: recorarles a las familias que este programa es
https://www.youtube.com/watch?v=4557M9fPUyk esta actividad nos totalmente gratuito que el grupo de control social puede dar veeduría
permitira realizar conocimiento o fortalecer conocimiento de de esto, ya que en las socializaciones de contrato se ha resaltado
lateralidad en los niños y las niñas que como parte de sua utonomia bastante el tema.
reconozcan las diferentes direccion como arriba, abajo, al lado, atrás
entre otro. Están prohibido los bingos, compartir, actividades que así las familias
estén de acuerdo queda totalmente prohibido. Todo debe ser con un
fin pedagógicos.

Plan de permanencia: socializar a las familias la importancia de

permanecer activos con buena asistencia y en el caso de que se vayan
a retirar del programa informar con buen tiempo para hacer el
respectivo proceso de desvinculación, antes de llevar documentos a
otra modalidad informar en la nuestra.

-------CuadernodeacompañamientoGrupal--------
 Planear el encuentro grupal:
Momento tres: construyendo juntos Momento cuatro: ¿Qué nos llevamos? Y ¿En qué quedamos?

Socialización simulacro de evacuación: se realizara un simulacro de

evacuación ante cualquier caso de emergencia, primero enseñaremos Reflexionemos
cuales son los objetos que nos podrán servir para esta evacuación: Que les gusto del encuentro, aspectos a mejorar, que actividad
Partetres:encuentrosgrupales

identificar las flechas de evacuación hacia donde está apuntando para le gusto, entre otros.
evacuar, la alarma en esta caso es el pito que está expuesto en la Lectura de despedida: Debajo de un botón.
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entrada del aula, botiquín tipo a, cuerda de evacuación, extintor,

punto de encuentro, primer respondiente, segundo respondiente, Canción de despedida: hasta mañana familias lindas, ya nos
entre otros. vamos a descansar y la próxima semana nos volvemos a
Rompecabezas: para esta actividad los niños y niñas dispondrán de encontrar.
unos rompecabezas de dos piezas en donde ellos a través de su
creatividad, imaginación y fortalezas lo armaran y así observaremos
sus habilidades.

¿Qué recursos se usarán?

Estimulación menores 6 meses: tendremos diferentes instrumentos

musicales y realizaremos diferentes sonidos al bebe identificando con Hojas papel bond
ello cual es de su mayor agrado. Bafle
Lápices
Block
Papel silueta

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 Valoración grupal del encuentro:
Haganuncierrealfinaldelencuentroyescribanacálasrespuestasquelasniñas, niños, mujeres gestantes y sus familias dansobrelassiguientespreguntas:

¿Cuál fue el mejor momento del encuentro? Algunas ideas para mejorar el próximo
encuentro
Partetres:encuentrosgrupales
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¿Qué es lo principal que han aprendido en el encuentro? ¿A qué se comprometen las familias?

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 Valoración del encuentro grupal por el talento humano:
Acáserecogelavozdeltalentohumanoquelideróyparticipóenelencuentrogrupal, escriban sus respuestas:

¿Cuál fue el mejor momento del ¿Cómo se vivieron las experiencias ¿Se logró la intencionalidad?,¿Por qué?
encuentro? pedagógicas?
Partetres:encuentrosgrupales
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¿Cómo se vivieron las interacciones con las niñas y los niños desde su ¿Qué se puede mejorar para el próximo encuentro?
gestación?

-------CuadernodeacompañamientoGrupal--------