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    TUTORÍA IV

    PROYECTO EMPÁTICO PERSONAL

    AUTORES:

    Espinoza Martinez Jhon Brayan (orcid.org/0000-0003-2089-6484)

    ASESORA:
    LIDIA COLUNCHE CAMPOS

    CICLO:
    IV

    CHICLAYO – PERÚ
    2024
    I.FUNDAMENTACIÓN

    La empatía es la capacidad de comprender los sentimientos y


    emociones de los demás, basada en el reconocimiento del otro como
    similar. Es una habilidad indispensable para los seres humanos, ya que
    toda la vida transcurre en contextos sociales complejos. La naturaleza
    social hace que el reconocimiento y la comprensión de los estados
    mentales de los demás, así como la capacidad de compartir esos
    estados mentales y responder a ellos de manera adecuada, sean tan
    importantes como la capacidad de comprender y responder
    adecuadamente a los contextos naturales no sociales.(Beatriz
    López,2013).

    La empatía ha sido utilizada como marco para incluir un conjunto de


    procesos que se pueden diferenciar desde el punto de vista de su
    desarrollo, de su localización neuronal y de sus implicancias y
    consecuencias comportamentales. Es un concepto complejo que abarca
    aspectos emocionales y cognitivos, y su comprensión implica la
    interacción de diferentes procesos como el contagio emocional, la toma
    de perspectiva, la teoría de la mente y la mentalización. La empatía es
    fundamental para las relaciones sociales y el desarrollo humano.(Arán
    Filippetti & María Cristina Richaud,2013).
    Y es por eso, que mediante este informe identificamos tres casos de
    nuestro entorno que necesitan apoyo, y de esta manera utilizaremos
    estrategias de empatía para que podamos ayudar a los demás
    empatizando con sus necesidades y fortaleciendo nuestras habilidades
    comunicativas.
    II OBJETIVOS

    GENERAL:
    ● Promover la comprensión y conexión emocional con los demás,
    fomentando la empatía y la compasión en las relaciones
    interpersonales.

    ESPECÍFICO:

    ● Fomentar la resolución de conflictos: al comprender las emociones


    y perspectivas de los demás, se pueden encontrar soluciones más
    equitativas y satisfactorias para ambas partes.
    ● Mejorar la comunicación interpersonal: al ponerse en el lugar del
    otro, se facilita una comunicación más efectiva y empática.

    III. IDENTIFICO A TRES PERSONA QUE NECESITA AYUDA


    PRIMER CASO:
    En la escuela primaria "Mesones Muro", el niño Lucas es constantemente
    intimidado por sus compañeros de clase. Le llaman simon y le hacen bromas
    pesadas que lo hacen sentirse solo y triste.

    SEGUNDO CASO:

    María, una niña de 10 años, es constantemente víctima de bullying en la


    escuela por parte de sus compañeros, quienes se burlan de su apariencia
    física y la llaman "Frente de parabrisas". Esta situación afecta profundamente
    la autoestima de María y dificulta su rendimiento académico.
    TERCER CASO :

    Juan es un estudiante nuevo en la escuela y rápidamente se convierte


    en blanco de acoso por parte de un grupo de niños más grandes. Le
    dicen cosas hirientes y lo apodan "Juan emo" debido a su personalidad
    reservada. Juan se siente cada vez más aislado y teme ir a la escuela
    todos los días

    IV. EVALUACIÓN DE POSIBLES SITUACIONES, SEGÚN


    COMPORTAMIENTOS NO EMPÁTICOS

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