Sílabo Matemática - Ma-400 - 2024-1

CURSO: MATEMÁTICA / MA-400
SÍLABO 2024-1
1. DATOS GENERALES
DEPARTAMENTO Ingeniería y TI + Cursos Básicos

CARRERA Medicina Humana
CONDICIÓN Obligatorio
PLAN DE ESTUDIO 2020
CICLO I
CRÉDITOS 3
HORAS TOTALES 32horas teóricas, 32horas prácticas
RESPONSABLE DEL CURSO Mejia Lagos Michaels Pedro
DOCENTES Mejia Lagos Michaels Pedro
REQUISITOS Ninguno
2. COMPETENCIAS ASOCIADAS AL CURSO
COMPETENCIA DESCRIPCIÓN DEL NIVEL DE COMPETENCIA

General Solución de Problemas SP1: Identifica un problema, especificando las variables que lo constit
3. SUMILLA
El curso de Matemática es de naturaleza teórica-práctica. Tiene como propósito orientar a que el estudiante
desarrolle habilidades y destrezas para identificar, resolver y valorar situaciones problemáticas contextualizadas
en su carrera o encuadradas en lo cotidiano. Comprende los siguientes temas: Tópicos básicos de matemática,
ecuaciones e inecuaciones, matrices y funciones.
4. RESULTADO GENERAL DE APRENDIZAJE
Al finalizar el curso, el estudiante resuelve situaciones problemáticas que comprende el cálculo numérico,
manejo algebraico, visualización espacial y análisis de datos, relacionándolas con su entorno o carrera profesional
5. ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE
Organización de horas por módulo de aprendizaje
N° de horas por
Horas teóricas Horas prácticas
Módulo de Horas teóricas de trabajo Horas prácticas de trabajo
Horas teóricas de Horas prácticas de
aprendizaje de interacción con el de interacción con el
trabajo autónomo trabajo autónomo
docente docente
Módulo I
4 4 8 -
12 horas
Módulo II
4 4 8 -
12 horas
Módulo III
3 3 6 -
9 horas
Módulo IV
5 5 10 -
15 horas
Horas totales
16 16 32 -
64 horas
Organización de contenidos por módulos según el resultado de aprendizaje
MÓDULO DE
TÓPICOS BÁSICOS DE MATEMÁTICA
APRENDIZAJE #1
RESULTADO DE
Al finalizar el módulo, el estudiante resuelve situaciones problemáticas de contexto real us
APRENDIZAJE
SEMANAS Semana 1 - Semana 4
1. Porcentajes
2. Regla de tres
CONTENIDOS
3. Leyes de exponentes
INVOLUCRADOS
4. Productos notables
5. Factorización
MÓDULO DE
ECUACIONES E INECUACIONES
APRENDIZAJE #2
RESULTADO DE
Al finalizar el módulo, el estudiante aplica estrategias y procedimientos en la resolución de
APRENDIZAJE
1. Ecuaciones de primer y segundo grado
CONTENIDOS 2. Sistemas de ecuaciones
INVOLUCRADOS 3. Inecuaciones de primer y segundo grado
4. Sistemas de inecuaciones
MÓDULO DE
MATRICES
APRENDIZAJE #3
RESULTADO DE
Al finalizar el módulo, el estudiante aplica estrategias y procedimientos en la resolución de
APRENDIZAJE
1. Matrices
2. Clasificación de matrices
CONTENIDOS 3. Operaciones con matrices
INVOLUCRADOS 4. Determinantes
5. Inversa de una matriz
6. Sistemas de ecuaciones lineales
MÓDULO DE
FUNCIONES
APRENDIZAJE #4
RESULTADO DE
Al finalizar el módulo, el estudiante resuelve situaciones problemáticas referidas a funcion
APRENDIZAJE
1. Relaciones
CONTENIDOS 2. Funciones
INVOLUCRADOS 3. Funciones especiales: lineal, cuadrática, exponencial y logarítmica
4. Modelado de funciones
6. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
El curso se desarrollará a través de sesiones de teoría y práctica, empleando formas de enseñanza donde
predomine la participación activa de los estudiantes con la guía del profesor. Se expone la teoría haciendo
preguntas sueltas para promover el acompañamiento del alumno, se desarrollan ejercicios propuestos
permitiendo la participación, finalmente se resuelven situaciones problemáticas contextualizadas en las
diferentes carreras profesionales que se tenga a cargo. El estudiante asimila nuevos conocimientos mediante la
motivación permanente y el conflicto cognitivo. Asimismo, expresa mediante signos matemáticos las relaciones
entre diferentes magnitudes que permiten obtener el resultado en forma individual y en equipo.
Por otro lado, se complementa el proceso de enseñanza-aprendizaje con material diverso (infografías, filmación
del docente, diapositivas con ejercicios desarrollados) que el estudiante deberá trabajar de manera autónoma.
De acuerdo a nuestro Modelo Educativo, la estrategia de aprendizaje que se promueve en el curso es la de:
 Aprendizaje basado en problemas

7. FORMA Y HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN CÓD DETALLE SEMANA PESO

Evaluación diagnóstica ED Evaluación escrita 2 0%
Elija
un
Evaluación continua 1 elem Evaluación escrita 5 18%
ento.E
C1
Elija
un
Evaluación Parcial elem Evaluación escrita 8 20%
ento.E
P
Elija
un
Evaluación continua 2 elem Evaluación escrita 12 18%
ento.E
C2
Elija Evaluación escrita: 13%
Actividades virtuales y/o transversales: 4%
un
- Cuestionarios
Evaluación continua 3 elem Evaluación permanente: 2% 15 19%
ento.E - Participación: 1%
C3 - Responsabilidad: 1%
Elija
un
Evaluación Final elem Evaluación escrita 16 25%
ento.E
F
Donde la fórmula es:
PF = ED (0.0) + EC1 (0.18) + EP (0.20) + EC2 (0.18) + EC3 (0.19) + EF (0.25)
• Las evaluaciones se realizan, a través de las plataformas virtuales (MS Teams / Aula Virtual) y/o de forma
presencial.
8. ACTIVIDADES PRINCIPALES
ACTIVIDADES PRINCIPALES
MÓDULO DE ACTIVIDADES EN
SEMANA SESIÓN TEMAS ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE INTERACCIÓN CON EL
TRABAJO AUTÓNOMO
DOCENTE
1 1 Porcentajes Presentación del curso y del Tipo de actividad:
1 sílabo Cuestionario 1
Regla de tres Explicación del tema:
Porcentajes y Regla de tres Descripción de la
Resolución de ejercicios y
situaciones problemáticas
propuestas en la guía del actividad
curso De manera individual
resuelven el cuestionario
Tipo de actividad: 1
Desarrollo de ejercicios y
situaciones problemáticas Tipo de actividad:
Evaluación diagnóstica
Descripción de la actividad
Desarrollo individual y/o Descripción de la
grupal de ejercicios y actividad
situaciones problemáticas De manera individual
aplicativas resuelven en el Aula
Virtual la evaluación
Explicación del tema: diagnóstica
Leyes de exponentes
Resolución de ejercicios y Otros:
situaciones problemáticas - Revisión de
propuestas en la guía del documentos
curso
Leyes de - Revisión de material
exponentes
Tipo de actividad: educativo presentado en
2 2
Desarrollo de ejercicios y el Aula Virtual
Evaluación
- Visualización de PPT
Descripción de la actividad con ejercicios
Desarrollo individual y/o desarrollados
grupal de ejercicios y
aplicativas
Explicación del tema: Tipo de actividad:
Productos notables Cuestionario 2
situaciones problemáticas Descripción de la
propuestas en la guía del actividad
curso De manera individual
Productos
3 3 Desarrollo de ejercicios y
Notables
situaciones problemáticas Otros:
- Revisión de
Descripción de la actividad documentos
Desarrollo individual y/o
grupal de ejercicios y - Revisión de material
situaciones problemáticas educativo presentado
aplicativas en el Aula Virtual
4 4 Factorización Explicación del tema: - Visualización de PPT

Factorización con ejercicios
Resolución de ejercicios y desarrollados
propuestas en la guía del - Visualización de clase
curso filmada del docente
Tipo de actividad:
aplicativas
Tipo de actividad:
Evaluación continua 1
De manera individual
resuelven la evaluación
continua 1
Otros:
- Revisión de material
Evaluación Explicación del tema:
educativo presentado
Ecuaciones de 1° grado y
5 en el Aula Virtual
Ecuaciones de sistemas de ecuaciones
primer grado lineales
5 - Visualización de PPT
con ejercicios
Sistemas de situaciones problemáticas
desarrollados
ecuaciones propuestas en la guía del
lineales curso
- Visualización de clase
Tipo de actividad:
filmada del docente
aplicativas
6 6 Ecuaciones de Explicación del tema: Tipo de actividad:
segundo grado Ecuaciones de segundo Cuestionario 3
grado
Resolución de ejercicios y Descripción de la
2 situaciones problemáticas actividad
propuestas en la guía del De manera individual
curso resuelven el cuestionario
Descripción de la actividad educativo presentado
Desarrollo individual y/o en el Aula Virtual
situaciones problemáticas - Visualización de PPT
aplicativas con ejercicios
desarrollados
Explicación del tema:
Inecuaciones de primer y
7 segundo grado, sistemas de
inecuaciones lineales
Inecuaciones
propuestas en la guía del
de primer y
curso
segundo grado
7 Tipo de actividad:
Sistemas de
inecuaciones
lineales
aplicativas
Explicación del tema: Otros:
Situaciones problemáticas de - Revisión de material
inecuaciones educativo presentado
Resolución de ejercicios y en el Aula Virtual
propuestas en la guía del - Visualización de PPT
curso con ejercicios
desarrollados
Tipo de actividad:
Situaciones Desarrollo de ejercicios y - Visualización de clase
problemáticas de situaciones problemáticas filmada del docente
8 8 inecuaciones Descripción de la actividad
Evaluación grupal de ejercicios y
aplicativas
Tipo de actividad:
Evaluación Parcial
parcial
3 9 Matrices Explicación del tema: Tipo de actividad:
Matrices y operaciones con Cuestionario 4
Operaciones matrices
con matrices Resolución de ejercicios y Descripción de la
situaciones problemáticas actividad
propuestas en la guía del De manera individual
curso. resuelven el cuestionario
9 Tipo de actividad: 4
- Revisión de
Descripción de la actividad documentos
aplicativas
Determinantes e Inversa de
una matriz
en el Aula Virtual
-Visualización de PPT
con ejercicios
Determinantes curso
desarrollados
Tipo de actividad:
10 10
Inversa de una Desarrollo de ejercicios y
matriz situaciones problemáticas
filmada del docente
aplicativas
Sistema de ecuaciones
lineales.
Tipo de actividad:
curso.
Cuestionario 5
Sistema de Tipo de actividad:
11 11 ecuaciones Desarrollo de ejercicios y
Descripción de la
lineales situaciones problemáticas
actividad
5
Otros:
aplicativas
- Revisión de
documentos
Tipo de actividad:
en el Aula Virtual
con ejercicios
desarrollados
continua 2
Explicación del tema: filmada del docente
Evaluación
Relaciones y funciones.
12 Relaciones
12 situaciones problemáticas
Funciones
curso.
Tipo de actividad:
4
aplicativas
Funciones especiales I
(función lineal y cuadrática)
Funciones
especiales I: Tipo de actividad:
curso
Cuestionario 6
Tipo de actividad:
13 Función lineal
13 Desarrollo de ejercicios y
Descripción de la
Función actividad
cuadrática De manera individual
6
Otros:
aplicativas
- Revisión de
documentos
Funciones especiales II
(función exponencial y
logarítmica).
en el Aula Virtual
Funciones situaciones problemáticas
especiales II: propuestas en la guía del
curso.
con ejercicios
Función Tipo de actividad:
14 14 desarrollados
exponencial Desarrollo de ejercicios y
Función
filmada del docente
logarítmica Descripción de la actividad
aplicativas
15 15 Evaluación Tipo de actividad:

Tipo de actividad: Cuestionario 7
Modelado de Evaluación continua 3
funciones Descripción de la
Descripción de la actividad actividad
De manera individual De manera individual
resuelven la evaluación resuelven el cuestionario
continua 3 7
Otros:
Explicación del tema: - Revisión de
Modelamiento con funciones. documentos
en el Aula Virtual
curso.
Tipo de actividad:
con ejercicios
desarrollados
filmada del docente
aplicativas
Tipo de actividad:
Evaluación Final
16 16 Evaluación Descripción de la actividad

resuelven la evaluación final
9. PLATAFORMAS Y HERRAMIENTAS
 Plataforma Aula Virtual: Plataforma de gestión de aprendizaje usada en la Universidad Científica del
Sur para la publicación de materiales y actividades de aprendizaje online.
 Herramientas Digitales:
OneDrive
Genially
YouTube
Vimeo
Kahoot
Geogebra
Otras herramientas: Symbolab, Desmos
10. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
OBLIGATORIAS
Escudero Trujillo, R. (2016). Matemáticas básicas. (4.a ed.). Universidad del Norte.
https://elibro.net/es/lc/ucsur/titulos/69967
Ramírez, A. y Rojas, L. (2016). Matemáticas básicas: con aplicaciones a la ingeniería . Ecoe Ediciones.
https://elibro.net/es/ereader/ucsur/114355?page=10
Ramón Llorens, C. y Lozano Gutiérrez, C. (2017). Financial Mathematics: Fundamental concepts. Crai
UPCT ediciones. https://elibro.net/en/ereader/ucsur/44010
Santana Sergio, F. (2015). Matemáticas básicas. Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.
Pair, J. y Dinh, K. (2022). Happiness in Mathematics Education: The Experiences of Preservice

Elementary Teachers. Journal of Humanistic Mathematics, 12(1), 98-117.
https://doi.org/10.5642/jhummath.202201.07
DE CONSULTA
Curo, A. (2015). Matemática básica para administradores. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas.
Grisales Aguire, A. M. (2018). Elementos básicos de matemáticas con herramientas interactivas .

Universidad Católica Luis Amigó. https://elibro.net/es/lc/ucsur/titulos/126352

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2. COMPETENCIAS ASOCIADAS AL CURSO

COMPETENCIA DESCRIPCIÓN DEL NIVEL DE COMPETENCIA

4. RESULTADO GENERAL DE APRENDIZAJE

Organización de horas por módulo de aprendizaje

Organización de contenidos por módulos según el resultado de aprendizaje

 Aprendizaje basado en problemas

EVALUACIÓN CÓD DETALLE SEMANA PESO

Donde la fórmula es:

PF = ED (0.0) + EC1 (0.18) + EP (0.20) + EC2 (0.18) + EC3 (0.19) + EF (0.25)

4 4 Factorización Explicación del tema: - Visualización de PPT

15 15 Evaluación Tipo de actividad:

16 16 Evaluación Descripción de la actividad

10. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Pair, J. y Dinh, K. (2022). Happiness in Mathematics Education: The Experiences of Preservice

Grisales Aguire, A. M. (2018). Elementos básicos de matemáticas con herramientas interactivas .

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