Planeación Niños 1 A 2 Años

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PLANEACIÓN PEDAGÓGICA

CDI SAN ANTONIO DE ARMA

PLANEACIÓN PEDAGÓGICA
CDI SAN ANTONIO DE ARMA

SEMANA: DEL 27 AL 30 DE MAYO DE EXPLORACIÓN: CONOCIENDO Y APRENDIENDO A CUIDARME Y A CUIDAR A LOS DEMÁS
2024

RECURSOS O HUMANOS: Niños, niñas, padres de familia, DOCENTE: SOFÍA GARCÍA


MATERIALES Talento humano.
AUXILIAR
MATERIALES: PEDAGÓGICA:
LUZ ESTELA HENAO OCAMPO
 Imagen de la familia: para observación
de la misma GRUPO DE CAMINADORES Y PÁRVULOS
 Palos de helado: para el triangulo ATENCIÓN
NIÑAS Y NIÑOS DE 1 A 3 AÑOS
 Vinilos: para pintar los palos y para
colorear con cepillo de dientes
 Cartulina: para la realización de la
corona
 Bombas. Actividad entre padres e hijos
 Imagen de cara y partes de la cara
 Cepillo de dientes: para colorear con
vinilos
 Papel bond: para dibujar el cuerpo
humano
 Muñecos: para reconocimiento del
cuerpo humano
 Rompecabezas del cuerpo humano:
para que los niños arman
 Imagen del robot de colores
 Tizas: para dibujar en el suelo

TECNOLÒGICOS:

Computador: para escuchar y observar videos,


reproductor de sonido: para escuchar
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canciones

INICIO SALUDO: Se brindará un afectuoso saludo a padres de familia, niñas y niños; además se entablará un diálogo acerca
de cómo pasaron el fin de semana y el día anterior, para saber qué situaciones se hayan podido presentar o que
cuidados requiere cada uno.

ASISTENCIA: Se realizará conteo con los niños, cuantas niñas, cuantos niños asistieron al CDI para poder
diligenciar la asistencia.

ORACION: se realiza con todos los niños la siguiente oración::

¡La estrella eres tú, Jesús!


eres tú, que con tu presencia, ilumina a los pequeños y a los grandes;
eres tú el que hace nacer en ellos la chispa de la alegría.
¡La estrella eres tú Jesús!
eres tú, que con tu amistad, calientas a los pequeños y a los grandes;
eres tú, que haces que sean buenos.
¡Eres tú, Jesús la estrella que brilla para todos los habitantes de la tierra!

CANTO: Durante el transcurso de la semana la docente y auxiliar pedagógica entonarán diferentes canciones con
el fin de que los niños las vayan memorizando y recordando, de esta manera ir fortaleciendo su lenguaje verbal y
no verbal.

 El barquito chiquitico
 Samy el heladero
 Sapo Pepe

NOTA: Durante el día se brindará afecto y amor a los niños que se encuentren llorando. Además, se pondrán desde
el computador y el reproductor de sonido canciones infantiles de su preferencia, con el fin de motivarlos para cada
una de las actividades que se realizarán durante toda la semana.

PRÁCTICAS COTIDIANAS:

Alimenticios: Motivación permanente a consumir cada uno de los alimentos que se ofrecen en el jardín,
familiarizándose con cada una de las texturas y de los sabores que tienen cada uno de ellos.

Comportamiento: Acompañamiento permanente para evitar que las niñas y los niños se agredan mientras juegan o
comparten diferentes actividades.
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De aseo y limpieza: Se tendrá presente hacer uso del antibacterial o lavado de manos antes del consumo de los
alimentos, el cambio de pañal en el momento oportuno, además estar pendiente con las niñas y los niños que
empezarán utilizando la bacinilla. (Mantenerlas limpias y desinfectadas).

Ambientales: Mantener el salón aireado, libre de basuras, libre de juguetes que en el momento no estén utilizando
para evitar accidentes.

DÌA: LUNES 27 DE MAYO DE 2024

EXPLORACIÓN: Día de la familia

INTENCIONALIDAD ⮚ Reconocer el valor de la familia como un pilar fundamental para las sociedades.
PEDAGÓGICA

ESTRATEGIAS ● Trabajo individual y en equipo


PEDAGÓGICAS
● Juegos heurísticos

EJES DEL LITERATURA: Canción mi familia


APRENDIZAJE:
ARTE: Realización del cuerpo, coloreo de imagen de la familia

JUEGO: juguetes

EXPLORACIÒN DEL MEDIO: CDI, salida pedagógica picni

DESARROLLO: Para dar inicio con las actividades planteadas el día de hoy se cantará con los niños y niñas la canción mi familia
con el fin de que pueda reconocer con cuales son las personas con las que viven en sus casas.
https://www.google.com/search?q=cancion+corta+de+mi+fami-
lia+para+ni%C3%B1os&rlz=1C1CHZN_enCO1079CO1086&oq=cancion+corta+de+mi+fami-
lia+para+ni%C3%B1os+&gs_lcrp=EgZjaHJvbWUyCQgAEEUYORigATIHCAEQIRigATIHCAIQIRifBTIHCAM-
QIRifBTIHCAQQIRifBdIBCDY5MTFqMGo3qAIAsAIA&sourceid=chrome&ie=UTF-
8#fpstate=ive&vld=cid:7291eebd,vid:Xz_FpaoGfLQ,st:0

Seguidamente se les presentara a los niños y niñas una imagen de una familia para hacerle su debida observación,
descripción y análisis preguntándoles:
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¿Qué observan en la imagen?


¿Cuántas personas hay?
¿De que color es su ropa?
¿Qué nombres le podemos dar a cada uno?
¿Cuántas personas viven en sus casas?
¿Cómo se llaman?
¿Qué son de ustedes?
¿Les gusta compartir con ellos?
¿Qué hacen con su familia cuando están en la casa?

Posteriormente se le entregara a los niños y niñas palos de helado y vinilos para que los pinten con pinceles, después
de haber terminado de pintar se realizara la forma de un triángulo haciendo la figura de un cuerpo con el fin de que
los niños y niñas puedan pegar una imagen de una cabeza y las extremidades inferiores.

Continuamente se les entregara a los niños una imagen de la familia para que la pueda colorear, ya terminada la
docente la pegara en una tira de cartulina de la medida de cada una de las cabezas de los niños que tendrá lista
con anterioridad ya terminada se les podrá a los niños en su cabeza de forma de corona. Esta actividad se realiza
con la finalidad de fortalecer su motricidad fina, imaginación y creatividad.

Se llevarán los niños y niñas a la terraza para que realicen diferentes movimientos con su cuerpo y utilicen diferentes
tipos de juguetes

ACTIVIDAD DE LA Con anterioridad se invitaron a las familias a celebrar un picnic con los niños y niñas, para ellos nos movilizaremos los
TARDE: padres, los niños y los docentes a un espacio al aire libre, con mucha zona verde alrededor que queda en el corre-
gimiento la cual estará ambientada con la temática de la familia.
Actividades a realizar con los padres de familia son:

1. Se entregará a cada familia una bomba y entre el padre y el hijo deberán mantener la bomba en el aire sin
dejarla caer.
2. En un cartel se tendrá la imagen de la sonrisa de la boca de cada niño, los padres deberán pasar en mucho
orden a reconocer la sonrisa de su hijo.
3. En determinado espacio se tendrá un cartel con la imagen de una casa, los padres deberán pasar con los
ojos vendados y ubicar una familia dentro de la casa.
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4. Las docentes entregarán a cada familia una casa y la fotografía de dicha familia, la cual deberán pegar
dentro de ella y realizar una frase alusiva sobre el día de la familia.
5. Entre toda la familia CDI San Antonio de Arma realizaremos un partir traído por la docentes y familias

Estas actividades se realizan con el fin de emplear vínculos afectivos entre padres e hijos donde se aprenden a so-
cializar pudiendo transmitir a sus hijos valores, adquiriendo creencias y normas de conducta, llevando una relación
donde primero está el cariño, la solidaridad y el respeto mutuo ya que son como el oxígeno para la vida

VALORACIÓN DEL
APRENDIZAJE:

DÍA: MARTES 28 DE MAYO DE 2024

EXPLORACIÓN: Me divierto aprendiendo las partes de la cara

INTENCIONALIDAD  Conocer e identificar distintas partes de la cara, cada vez con más detalle, utilizando de forma correcta el
PEDAGÓGICA vocabulario relacionado con el cuerpo.

ESTRATEGIAS ● Trabajo individual y en equipo


PEDAGÓGICAS
● Juegos heurísticos

EJES DEL LITERATURA:


APRENDIZAJE:
ARTE:

JUEGO:

EXPLORACIÓN DEL MEDIO: Juguetes y espacio de aprendizaje

DESARROLLO: Para iniciar la jornada la profesora menciona acciones y los niños realizan la expresión adecuada. Ejemplo: El día de
mi cumpleaños estoy…, si me dan un regalo me pongo…; si mi mamá me riñe me pongo…, si mi amigo no quiere
jugar conmigo…; si me compran unos zapatos me pongo…, si se me cae el helado me pongo…
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Seguidamente escucharemos y observaremos el siguiente video: En mi cara tengo link:
https://www.youtube.com/watch?v=Z3TmM0TjHYM

Posteriormente la auxiliar pedagógica pegará en la pared una imagen de un rostro sin partes y realizará el siguiente
interrogatorio.

 ¿Qué observan en la imagen ¿


 ¿Qué le hace falta a la cara?

Continuamente se entregará a cada niño partes de la cara y ellos con ayuda de la docente deberán ubicarlos en
el lugar correcto de la cara.

Seguidamente vamos a pintar la imagen en la pared con crayolas y pegaremos papel enrollado en el cabello de los
niños.

Esta actividad se realiza con el fin de ir ampliando su vocabulario y conocimiento sobre las partes de la cara y mejorar
su atención, concentración y motricidad fina de los niños y niñas del CDI San Antonio de Arma.
ACTIVIDAD DE LA Para esta actividad la agente educativa habla con los padres para que en este día los niños ingresen al jardín con
TARDE: un vestuario que este apropiado para que el niño pueda trabajar con pintura, la docente inicia indicando a los
infantes la actividad del día, a cada niño y niña se le entrega un cepillo de dientes que ya no esté en uso y vamos
a ilustrar nuestra arte en el papel craf haciendo uso de nuestra creatividad y exploración el papel se encuentra
ubicado en la pared del aula en el espacio de arte, ellos son los que deciden el color que desean y la imagen que
deseen ilustrar el papel, ellos mismos al finalizar la actividad se dirigen a la agente educativa y proceden ellos
mismos al lavado de los cepillos en los lavamanos.
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Esta actividad se realiza con el fin de ir mejorando la motricidad fina, imaginación y creatividad de los niños y niñas
del CDI San Antonio de Arma

VALORACIÓN DEL Las niñas y niños realizan acciones de respeto con sus compañeros y adultos cuidadores.
APRENDIZAJE:

DÌA: MIÉRCOLES 29 DE MAYO DE 2024

EXPLORACIÓN: Me divierto aprendiendo las partes de mi cuerpo

INTENCIONALIDAD ⮚ Reconoce, explora, nombra y utiliza las partes gruesas y finas de su cuerpo
PEDAGÓGICA

ESTRATEGIAS ⮚ Trabajo individual y en equipo


PEDAGÓGICAS
⮚ Juegos heurísticos

EJES DEL LITERATURA:


APRENDIZAJE:
ARTE:

JUEGO:

EXPLORACIÓN DEL MEDIO:


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DESARROLLO: Para iniciar la jornada la auxiliar pedagógica presenta a los niños dos muñecos de un niño(a) y un animal quienes
conversan sobre la forma de su cuerpo para seguidamente realizar un interrogatorio.

 ¿Quién los creó? ¿Sus cuerpos son iguales? ¿Qué partes tiene nuestro cuerpo?
 ¿Conoces todas las partes de tu cuerpo?

Hoy conoceremos mi cuerpo

 Jugaremos a “El Rey manda” la docente ordena que se cojan algunas partes de su cuerpo y los niños ejecu-
tan.
 Se colocarán en círculo, la docente de línea el cuerpo de un niño en papel bond, luego los demás comple-
tarán por turnos lo que le falta verbalizando.
 Se les repartirá muñecos(as) para que las manipulen e identifiquen las partes de su cuerpo.
 Se armará con los niños el siguiente rompecabezas con el fin que ya identifiquen las partes del cuerpo

ACTIVIDAD DE LA En este dia la actividad es de yoga, vamos hacer uso del computador con el video de yoga para niños, ya
TARDE: ubicados en las colchonetas vamos a realizar los mismos movimientos que nos va mostrando en el computador, la
idea es relajarnos y divertirnos con un poco de estiramiento y concentración.

VALORACIÓN DEL
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APRENDIZAJE:

DÌA: JUEVES 23 DE MAYO DE 2024

EXPLORACIÓN: Diferencio partes de mi cuerpo

INTENCIONALIDAD Realiza movimientos con todo su cuerpo vivenciándolo y desarrolla su creatividad utilizando diversas técnicas gráfico
PEDAGÓGICA plásticas

ESTRATEGIAS ● Trabajo individual y en equipo


PEDAGÓGICAS
● Juegos heurísticos

EJES DEL LITERATURA: Escucha y entonación de


APRENDIZAJE:
ARTE: Rasgar y descubrir el pollo, Dibujo libre con crayolas

JUEGO: gimnasio de espuma pequeño.

EXPLORACIÓN DEL MEDIO: Juguetes y espacios de aprendizaje

DESARROLLO: Les presentamos al robot de colores (cabeza roja – tronco amarillo – extremidades azules) y conversa con ellos.

 ¿qué partes tiene en su cuerpo el robot?


 ¿cuáles son las partes de nuestro cuerpo?

Conozcamos las partes gruesas de nuestro cuerpo para ello escucharemos, observaremos y cantaremos la canción
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las partes del cuerpo. Link: https://www.youtube.com/watch?v=ZIiukxvv424

Posteriormente jugaremos Simon manda, la docente da las siguientes orientaciones: Simon manda que se agarren
el tronco…; las piernas…; los pies…;las manos…

Continuamente se les entregará una hoja de block con la imagen del cuerpo humano para que ellos rellenen con
plastilina.

Se les repartirá muñecos(as) para que las manipulen e identifiquen las partes de su cuerpo y se le entregarán animales
para que puedan observar las diferencias entre seres humanos y animales.

ACTIVIDAD DE LA En este día vamos a trabajar la actividad de trazando mi cuerpo, invito a los niños a ubicarnos cómodos en las sillas
TARDE: para comentar la actividad, trata de hacer parejas de dos y un menor se acuesta en el suelo y su compañero con
tiza va a marcar el cuerpo en la posición que el menor esta acostado, apenas termina de marcar el cuerpo, le sede
la tiza a su compañero y va hacer lo mismo, el objetivo es entre ellos observen su cuerpo como es de pequeño y la
posición en la que se ubicó para el trazo.

VALORACIÓN DEL A cada uno de los niños y niñas se les felicitará y se les indagará qué es lo que más les gustó de la jornada pedagógica
APRENDIZAJE: se estimulará para que regresen al día siguiente al jardín a aprender cosas nuevas.
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DÌA: VIERNES 24 DE MAYO DE 2024 DIA PEDAGOGICO

VALORACIÓN
SEMANAL:

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