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    PROYECTO RESCATANDO LOS VALORES

    2021
    RESCATANDO LOS VALORES

    PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

    La problemática que se presenta en este centro educativo, exige una organización


    compartida por el equipo docente, orientadoras, padres de familia y estudiantes.
    Todos reconocemos que, a pesar de esos aspectos de problemática en estos niños
    y niñas, existen cualidades, intereses y actitudes positivas hacia el cambio y la
    superación, conservan una gran capacidad de adaptación y disposición para
    mejorar.

    Es necesario el compromiso y el interés por participar en el desarrollo de actividades


    tendientes a mejorar todos estos aspectos para que las vivencias de los estudiantes
    en el ámbito escolar, familiar y social sean de un continuo reconocimiento de los
    valores en cada persona y que se practiquen a través del quehacer diario.

    Una de las alternativas viables para llevar a cabo este proyecto encaminado hacia
    el rescate de los valores perdidos, es la participación comunitaria para que esta
    asuma responsable y conscientemente su comportamiento en el aula escolar. En
    nuestra sociedad se han perdido mucho los valores, y de acuerdo a ellos existen
    mucha violencia y agresividad en nuestros medios.

    Para lograr recuperar los valores que se vienen perdiendo se propone: realizar
    talleres, videos, cuentos, juegos, reflexiones sobre los valores y la falta de valores
    que existen en nuestra sociedad y por ende en nuestro núcleo familiar, escolar y
    social y finalmente la integración de valores y actitudes en el currículo de la
    institución.
    SITUACIÒN PROBLEMÁTICA

    La pérdida de valores que presentan los niños y niñas en el aula de escolar y su


    influencia en el comportamiento de los estudiantes en las aulas de clase.

    Lamentablemente nuestra sociedad está muy deteriorada por todas las injusticias
    que vive nuestro país y a raíz de esto se están perdiendo los valores, nosotros
    debemos actuar en el rescate de estos para que nuestra sociedad no se destruya.

    FORMULACIÒN DEL PROBLEMA

    ¿Cómo la pérdida de valores influye en la convivencia de los estudiantes?

    JUSTIFICACIÓN

    Este proyecto nace mediante una observación en el aula de clase, la crisis en


    valores de estos, que cada día se evidencia en el comportamiento de los
    estudiantes. Es necesario emprender acciones y asumir actividades positivas al
    rescate de las mismas personas por medio de la convivencia de los semejantes,
    buscando formar hombres capaces de luchar por sus ideales respetando la dignidad
    de otro.

    Por ello se hace necesario replantear la formación integral del individuo


    profundizando en valores, la auto estima, la tolerancia, la responsabilidad, honradez
    y respeto a la diferencia, puntualidad y cortesía, entre otros.

    Se espera que este proyecto ayude positivamente a la educación como proceso


    formativo en la crisis de valores que se presenta en el aula y fuera de ella, haciendo
    necesario el replanteamiento en el papel que juega la educación encontrando
    alternativas que permitan orientar y realizar el cambio en las aulas de clase.
    CONEXIONES CON EL MUNDO REAL

    Se realizarán actividades lúdicas, teniendo en cuenta los valores, para fomentarlos


    por medio del juego.

    También se dictarán talleres relacionados con el tema y se darán a conocer videos


    que traten de cada valor para que los estudiantes y padres de familia puedan
    reflexionar sobre ello.

    APRENDIZAJE A CORTO PLAZO

    El proyecto se realizará a corto plazo, pero teniendo en cuenta varios factores, para
    que se pueda desarrollar en el aula escolar y de un buen resultado es importante la
    disposición tanto de padres de familia como estudiantes en el desarrollo de todas
    las actividades que se plateen para que ellos comprendan y se concienticen bien de
    los valores que se han perdido y lo importante que es rescatarlos.

    ESTANDARES

    ✓ Valoración del lenguaje oral y escrito como instrumento primordial de la


    comunicación humana.
    ✓ Interés y gusto por expresar las ideas propias, sentimientos y fantasías
    mediante los diferentes géneros literarios.
    ✓ Audición atenta y crítica.
    ✓ Respeto al turno de la palabra, a las intervenciones e ideas.
    ✓ Interés por participar y hacerse entender.
    ✓ Sentido crítico ante las producciones escritas publicitarias y medios de
    comunicación masivos.
    ✓ Respeto por la pluralidad cultural y valoración de la propia identidad.
    ✓ Reconozco que las acciones se relacionan con las emociones y que puedo
    aprender a manejar mis emociones para no hacer daño a otras personas.
    ✓ Comprendo que todos los niños y niñas tenemos derecho a recibir buen trato,
    cuidado y amor.
    METAS

    Diseñar un modelo de trabajo a través del cual se dé cabida al análisis de la filosofía


    institucional, desde la perspectiva de la formación en valores: Aprender a ser a
    hacer, a conocerse y aprender a convivir, permitiendo establecer relación directa,
    para llegar a determinar factores organizacionales de planteamiento, ejecución,
    control y evaluación, que conduzcan a un cambio de actitud de los estudiantes.

    Establecer una relación docente – estudiante basada en el diálogo, la cooperación


    y la apertura permanente; la búsqueda de posiciones interdisciplinarias; el énfasis
    en el diseño de nuevas estrategias metodológicas; la construcción de experiencias
    de aprendizaje novedosas.

    Intentar hacer de este centro educativo un espacio agradable para la comunidad y


    lograr una educación no como un fin sino como un medio para lograr un verdadero
    desarrollo personal y social.

    Que la institución sea para “vivir los valores”

    Que el estudiante pueda verse como un ser lleno de valores para que crezca seguro
    y fortalezca las posibilidades de ser una persona feliz.

    Generar en los estudiantes los valores que le permitan realizarse como una persona
    y contribuir al desarrollo social.
    OBJECTIVO GENERAL

    ✓ Propiciar buenas relaciones entre todos los miembros de la comunidad


    educativa y de esta con su entorno.

    OBJECTIVOS ESPECIFOS

    ✓ Fomentar en el estudiante el sentido de responsabilidad en todas las


    autoridades
    ✓ Inculcar los valores éticos, morales y el respecto por las tradiciones
    religiosas.
    ✓ Adquirir una imagen positiva proyectándola a los demás valores y
    respectando su diferencia.
    ✓ Promover actitudes que nos llevan al recate de los valores perdidos por los
    cambios sociales.

    EVALUACIÒN

    Este proyecto será evaluado permanentemente, para ir dándole soluciones a la


    convivencia de los niños, niñas y el comportamiento con padres de familia y de la
    comunidad educativa. Por medio de las actividades se notará el resultado de este
    proyecto y así darnos cuenta si se mejoro en la convivencia como: Tolerancia,
    respeto, responsabilidad y demás valores.

    También se tendrá en cuenta la buena o mala participación en el desarrollo de las


    actividades como el cambio de conducta de los estudiantes.
    FUNDAMENTACIÒN TEORICA

    El aspecto que vamos a trabajar es el pedagógico, porque vamos hacer trabajos y


    actividades lúdicas con los niños, niñas y padres de familia.

    Se propone una educación social y moral de los alumnos, según el Diseño Curricular
    Base, en la medida que contiene una educación para las actitudes y los valores,
    que ha de permitir opciones responsables de los alumnos dentro del pluralismo
    característico de la sociedad moderna, respetando a su vez los valores y creencias
    de otras personas y grupos. Este es un proyecto inspirado y cimentado en la
    solidaridad, entendida como el punto de apoyo sobre el que se levantan todos los
    sentimientos y valores. Este proyecto podría contar entre sus componentes con la
    Reforma del Sistema Educativo; todo depende de la lectura que de ella hagamos y
    de la forma en que entendamos y pongamos en práctica su carácter abierto y
    flexible. Se realiza una aproximación a diferentes aspectos del concepto de valor
    junto a sus consecuencias pedagógicas. Se abordan los conceptos de valores,
    actitudes y normas; una vez determinado el sistema de valores, se ofrece un modelo
    de programación para ayudar en su necesaria instrumentalización en el aula.
    Finalmente se trata la función de la educación en valores en el sistema educativo
    según los planteamientos de la LOGSE; se propone un enfoque globalizador y se
    abordan las fuentes del currículo, objetivos, contenidos y ejes transversales.

    http://hdl.handle.net/11162/58351

    ESTRATEGIAS DE EVALUACIÒN

    Tendremos en cuenta todos los aspectos para realizar una buena evaluación como
    lo son: las actividades que nos permitirán conocer como participan, la agilidad y
    entusiasmo con que la realicen. En el juego, por medio de la estrategia y de la
    integración, nos daremos cuenta si han aprendido a compartir con los demás
    compañeros.
    COLABORACIÒN

    ✓ Los profesores colaboran realizando actividades lúdicas que involucren a los


    estudiantes para el mejoramiento de la convivencia y rescatando los valores.
    ✓ Los estudiantes participaràn en la realización de las actividades propuestas
    por el maestro.
    ✓ Todos los participantes de este proyecto se involucrarán para que la
    ejecución sea exitosa.
    ✓ Las actividades a desarrollar tendrán un mismo propósito como el fomentar
    los valores.
    ✓ La comunicación se realizará en forma de talleres, videos, participación y
    mesa redonda.

    DECISIONES DE LOS ESTUDIANTES

    Los estudiantes ejecutarán el proyecto mediante la participación, convivencia, mesa


    redonda, dramatizados y cuentos etc.

    Los estudiantes tomaran la decisión de participar activamente en realización de las


    actividades.

    PRODUCTO FINAL

    Se espera que este proyecto permita el mejoramiento de las actitudes y


    comportamientos para fortalecer cada día más los valores, la convivencia, el sentido
    de pertenencia, el dialogo, la tolerancia, entre otros; además de la convivencia entre
    pares y el entorno que les rodea en las familias.
    ACTIVIDADES

    MES ACTIVIDAD PROCESO


    Octubre Interiorización de valores por parte de Proponer estrategias de intervención
    los docentes. en el aula, promover el trabajo
    individual y en grupo, valorándolas
    conjuntamente, estructurándolas y
    adecuándolas a cada situación en
    particular.
    Octubre Rescatemos el amor Lectura el abrazo, después de haber
    hecho una reflexión se hará la
    actividad la cual será regalarle a un
    familiar un abrazo.

    Noviembre Promover el respeto y el amor a Dios Evaluar y generalizar la definición de


    respeto que tiene cada miembro del
    grupo. Se realizará la lectura donde
    Dios quiere que estés y mediante un
    dibujo los niños podrán reflexionar
    porque Dios es tan importante para
    nuestras vidas.

    Noviembre Película sobre los valores Se enseñará la película y luego se


    realizará una mesa redonda donde los
    niños comenten su enseñanza que les
    deja cada uno de los valores
    trabajados.

    Noviembre Promoción de la amistad y el diálogo * Establecer cómo y porqué el diálogo


    actúa como valor dentro de un grupo y
    qué oportunidades brinda para
    sobrepasar obstáculos.
    * Descubrir las ataduras que nos
    impiden dialogar.
    * Reconocer, mediante la lectura del
    texto la nube y el sol, que el diálogo
    incide en la amistad porque
    comunicándonos ésta se fortalece,
    pero callar, a veces la dificulta. *
    Apreciar el valor de la amistad en el
    desarrollo de la personalidad.
    Noviembre Evaluación general del desarrollo del Cada uno comentará su experiencia
    proyecto y el logro de sus objetivos. durante el desarrollo del proyecto de
    Debilidades, fortalezas, sugerencias y Ética y Valores, fomentando los
    ajustes. valores.
    RECURSOS TECNOLÒGICOS

    Grabadora, televisor, DVD, película

    LIMITACIONES

    Los mayores desafíos del proyecto es cumplir con las metas que se han propuesto
    para así obtener buenos resultados.

    CONTINUIDAD

    Seguir realizando las actividades propuestas en el proyecto y hacer una


    complementación cada periodo, además tener este proyecto como base para dar
    continuidad en el año siguiente y así poder mejorar cada vez más la convivencia en
    las aulas de clase y el rescate de valores que nos permitan mejorar las relaciones
    con los demás.

    RESCATANDO VALORES PARA UNA MEJOR CONVIVENCIA


    SOCIAL

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