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    PS - SESIÓN 1 - Día Internacional de La Biodiversidad

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE PRIMARIA - 2023

    Grado y sección
    ÁREA: PERSONAL SOCIAL
    Profesora:
    FECHA A DESARROLLAR LA SESIÓN:
    22 / 05 / 2023

    EJE TEMÁTICO DEL


    LA LIBERTAD
    BIMESTRE

    TÍTULO DE LA
    Día internacional de la Biodiversidad (22 de mayo)
    SESIÓN
    HORAS 2 horas
    PEDAGÓGICAS
    PROPÓSITO DE En esta sesión las estudiantes conocerán el día internacional
    APRENDIZAJE de la Biodiversidad para valorar la riqueza de nuestro país.
    COMPETENCIA Y DESEMPEÑO PRECISADO INSTRUMENTO
    CAPACIDAD DE EVALUACIÓN
    4. Gestiona Identifica las causas y
    responsablemente el consecuencias de la Lista de cotejo
    espacio y el ambiente contaminación ambiental del
    Genera acciones para aire, suelo y agua, y menciona la
    conservar el ambiente local importancia de reflexionar
    y global. sobre el día internacional de la
    biodiversidad para cuidar el
    planeta.

    ACCIONES OBSERVABLES EN RELACIÓN AL ENFOQUE


    ENFOQUE TRANSVERSAL
    Y PROPÓSITO
    -Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de
    Enfoque Ambiental
    vida de las generaciones presentes y futuras, así como la
    naturaleza asumiendo el cuidado del planeta.
    Preparación de la sesión o actividad y recursos/materiales:

    MATERIALES O RECURSOS A
    ¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES?
    UTILIZAR
    - Leer la sesión. - Lista de cotejo
    - Revisar la lista de cotejo. - Imágenes
    - Elaborar los materiales que se utilizarán en la - Papelotes y plumones
    clase. - Pedir a las niñas que lleven imágenes de
    - Enlace del video: LA BIODIVERSIDAD revistas de diferentes tipos de flores y
    https://www.youtube.com/watch? animales para que realicen un collage
    v=aGeMIM_wkyE grupal en clase.
    SECUENCIA DIDÁCTICA

    PROCESOS PEDAGÓGICOS (son recurrentes) y DIDÁCTICOS


    Motivación
    Se les presenta la siguiente imagen:

    Respondemos a las siguientes preguntas:


    - ¿Qué observan en la imagen?
    - ¿Qué está haciendo la niña?
    - ¿Qué función cumple el árbol?
    - ¿Qué relación tienen los animales con los seres humanos?

    Dialogamos con las estudiantes:

    ¿Qué es la Biodiversidad?
    INICIO

    Problematización
    Se comunica el propósito:
    En esta sesión las estudiantes conocerán el día internacional de la Biodiversidad para
    valorar la riqueza de nuestro país.
    Se les recuerda los acuerdos de convivencia que les permitan desarrollar la sesión
    apropiadamente.

    Acuerdos de convivencia
    Respetamos la opinión de nuestras compañeras.
    Levantamos la mano para opinar.
    Escucha atentamente a la maestra.
    Mantener una actitud correcta entre compañeras.

    Saberes previos
    Respondemos a las siguientes interrogantes:
    - ¿Sabes cuántos tipos de aves hay?
    - ¿Cuántos tipos de plantas existen?
    - ¿Qué significa que los animales que se encuentren en peligro de extinción?
    - ¿Qué acciones realizas para cuidar la naturaleza?
    Gestión y acompañamiento
    Procesos didácticos
    Observamos el siguiente video: LA BIODIVERSIDAD
    https://www.youtube.com/watch?v=aGeMIM_wkyE

    Observamos la siguiente imagen:

    Se promueve el diálogo.
    - ¿Qué observamos en las imágenes?
    - ¿Has visto alguna vez estas especies de animales?
    - ¿Has visto alguna vez estos tipos de plantas?

    Análisis de la información:
    Leemos y analizamos la siguiente información:
    El día internacional de la Biodiversidad fue decretado por la Organización de las
    Naciones Unidas (ONU), con el objetivo de crear conciencia acerca de la
    importancia que tiene la biodiversidad para los seres humanos y la necesidad de
    cuidarla y preservarla para las futuras generaciones.

    Esto evidencia que la pérdida de las especies de flora y fauna impacta a la


    población humana que crece y demanda cada vez más recursos que necesariamente
    provienen de la naturaleza. No obstante, también es claro que la mayoría de los
    individuos y de las sociedades no asume su responsabilidad ante el cuidado de la
    naturaleza.
    EVALUACIÓN
    Se realiza las siguientes preguntas:
    ¿Qué parte de la sesión te gustó más? ¿por qué?
    ¿Qué es lo que más te gustó aprender sobre el día internacional de la Biodiversidad?
    CIERRE

    METACOGNICIÓN
    ¿Qué aprendimos? ¿Cómo aprendimos? ¿Para qué me sirve en la vida lo aprendido sobre
    el día internacional de la biodiversidad?

    REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

    ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

    ¿Qué dificultades tuvieron?

    ¿Qué actividades, estrategias y materiales ayudaron a


    lograr el propósito y cuáles no? En mis estudiantes.
    ANEXOS DE INSTRUMENTOS
    Lista de Cotejo
    ÁREA: PERSONAL SOCIAL Para evaluar la competencia
    4. Gestiona responsablemente el espacio y el
    ambiente
    N° Apellidos y nombres
    de las estudiantes Identifica las causas y consecuencias de la
    contaminación ambiental del aire, suelo y agua,
    y menciona la importancia de reflexionar sobre
    el día internacional de la biodiversidad para
    cuidar el planeta.

    SI NO
    1.

    2.

    3.

    4.

    5.

    6.

    7.

    8.

    9.

    10.

    11

    12.

    13.

    14.

    15.

    16.

    17.

    18.

    19.

    20.

    21.

    22.

    23.

    24.
    Propósito
    En esta sesión las
    estudiantes conocerán el día
    internacional de la
    Biodiversidad para valorar la
    riqueza de nuestro país.
    Ficha de Personal Social:

    El día internacional de la Biodiversidad


    1. Elabora tu collage de la biodiversidad y escribe las acciones que puedes realizar para cuidar las diferentes especies de la
    naturaleza.
    ¿Qué acciones debo
    realizar para cuidar la
    Biodiversidad?

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