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    Universidad de La Serena

    Facultad de Humanidades
    Departamento de Educación
    Asignatura: Metodología de la Investigación Educativa
    INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN SEGUNDA ENTREGA

    LISTA DE COTEJO

    Integrantes: Fecha de entrega:

    Puntaje máximo por ítem: 3 puntos (A excepción del ítem redacción y ortografía)

    Puntaje máximo: 111/ Nota 70 Puntaje de aprobación 66 / Nota 39.5 (4.0)

    Ponderación entrega 35% = 2° nota de la asignatura

    Niveles de desarrollo

    (0) No corresponde a lo (1) Insatisfactorio (2) Básico (3) Aceptable


    solicitado / No se consideró
    CRITERIOS/ INDICADORES Puntaje

    FORMATO GENERAL

    El proyecto se adecúa a la estructura establecida en la pauta anexa. (hoja tamaño carta, interlineado 2
    sencillo y justificado, Fuente Times New Roman 12)

    1. PORTADA

    Logo de la Universidad y Membrete 3

    Título en negrillas, con mayúscula, centrado y en medio de la hoja. 2

    Identificación en el margen inferior derecho de la hoja: 2

    El titulo da cuenta del contenido y alcance de la investigación 3

    2. ÍNDICE

    Presenta índice 3

    La estructura del índice esta ordenado de acuerdo a lo solicitado 1

    El índice guarda relación con las páginas del documento. 1

    3. CAPÍTULO I: EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

    Se respeta el número de páginas mínimo y/o máximo señalado 3

    Las citas corresponden a las normas solicitadas (APA 7) 2

    3.1 Contexto

    Se respeta el número de páginas mínimo y máximo señalado 2

    Se hace referencia al contexto internacional o macro en el que se sitúa la problemática de 3


    investigación.

    Se hace referencia al contexto nacional o micro en el que se sitúa la problemática de investigación. 3

    Se observa coherencia en su desarrollo 2


    3.2 Planteamiento del problema

    Se da cuenta adecuadamente de la importancia del tema 3

    Se da cuenta adecuadamente de la importancia de investigar el tema 3

    Se describe el problema en términos claros y precisos. 3

    El planteamiento se apoya en diversas fuentes, todas ellas con sus correspondientes citas. 2

    3.3 Justificación e importancia

    La justificación se encuentra formulada de forma clara y coherente. 2

    Se señalan los propósitos que motivan la investigación (por qué, para qué) 2

    Se da cuenta de la importancia de realizar la investigación (trascendencia, relevancia) 2

    Se hace referencia al aporte de la investigación (teórico y/o práctico). 2

    Se señala la viabilidad o factibilidad respecto de llevar a cabo la investigación. 2

    3.4 Pregunta de investigación

    La pregunta se encuentra formulada en forma clara, coherente y sin ambigüedad. 3

    La pregunta expresa claramente el propósito y el alcance del estudio. 3

    3.5 Objetivo general

    El objetivo general es coherente con la pregunta de investigación 3

    El objetivo general está planteado en forma clara y precisa. 3

    Se formula el objetivo con un verbo en infinitivo. 3

    3.6 Objetivos específicos

    Se disponen los objetivos según un orden metodológico. 3

    El número de objetivos corresponde con lo solicitado (3) 3

    Los objetivos son coherentes con el objetivo general. 3

    Se formulan los objetivos con un verbo en infinitivo. 3

    Cada objetivo específico incluye un único logro. 3

    Los objetivos permiten conducir al objetivo general. 3

    5. REFERENCIAS BIBLOGRÁFICAS

    Se documentan las referencias presentes en el estudio. 3

    Las referencias bibliográficas se ciñen a las normas APA 7 0

    6. REDACCIÓN Y ORTOGRAFÍA

    Se respetan a cabalidad las normas APA 7 tanto en citas como referencias. 0


    Puntaje obtenido: 89

    La redacción del escrito esta dispuesta de forma correcta y sin faltas ortográficas (cada 3 faltas -0
    se descuenta un punto).

    Puntaje total 89

    NOTA: 5,5

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