Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 10 vistas

    Consecuencias de La Basura en El Medio Ambiente

    Cargado por

    BEKSY MARTINEZ CRISTOBAL
    Consecuencias de la basura

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Consecuencias de La Basura en El Medio Ambiente

    Cargado por

    BEKSY MARTINEZ CRISTOBAL
    10 vistas8 páginas
    Consecuencias de la basura

    Título original

    Consecuencias de la basura en el medio ambiente

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Consecuencias de la basura

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    10 vistas8 páginas

    Consecuencias de La Basura en El Medio Ambiente

    Cargado por

    BEKSY MARTINEZ CRISTOBAL
    Consecuencias de la basura

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    Está en la página 1de 8

    SESIÓN DE APRENDIZAJE DE PERSONAL SOCIAL

    DATOS INFORMATIVOS
    Área PERSONAL SOCIAL Grado/Sección Tercero “A”
    Beksy
    Nivel Primaria Docente Martinez
    Cristobal
    Bimestre II Fecha 17 de junio
    1. TÍTULO DE Consecuencias de la basura en el medio ambiente
    LA SESIÓN
    2.
    Identificar las consecuencias que ocasiona la basura en el medio ambiente
    PROPÓSITO
    COMPETENCIA
    Desempeños Criterios de evaluación Instrumento
    / Capacidades
    Gestiona Describe los problemas ambientales de su - Identifica las consecuencias de la Lista de cotejo
    responsablemente localidad y región; propone y realiza activi- basura en su comunidad.
    el espacio y el dades orientadas a solucionarlos y a mejorar - Analiza información de algunas
    ambiente. la conservación del ambiente desde su es- causas y consecuencias de la
    - Maneja fuentes cuela, evaluando su efectividad a fin de lle- basura.
    de información varlas a cabo - Presenta en un organizador en
    para
    grupos las consecuencias que
    comprender el
    provoca la basura.
    espacio
    geográfico y el - Propone propuestas y acciones
    ambiente. para evitar problemas ambientales
    en su comunidad.
    - Genera acciones
    para conservar el
    ambiente local y
    global.

    4. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
    Momentos de la Tiempo
    Sesión
    INICIO Actividades permanentes:
    La docente recibe a los estudiantes con alegría y les da la más cordial bienvenida.
    Cantamos una canción conocida e iniciammos nuestro soporte sociemocional
    Se controla la asistencia.
    Juntos damos gracias a Dios por un nuevo día a partir de la oración dirigida por un
    estudiante.
    Situación comunicativa
    Se les presenta imágenes donde hay mucha basura.

    Saberes previos:
    Responden a preguntas:
    ¿Por qué habrá tanta basura? ¿Qué problemas puede ocasionar la basura en el medio
    ambiente?
    Conflicto cognitivo
    ¿Qué consecuencias ocasiona para la salud?

    Propósito de la sesión:
    Identificar las consecuencias que ocasiona la basura en el medio ambiente

    Recordamos las siguientes recomendaciones:


    Tener sus materiales educativos.
    Seguir las indicaciones de la maestra
    DESARROLLO Gestión del acompañamiento
    Planteamiento del problema
    Leen el comentario de Víctor sobre uno de los problemas ambientales que afectan
    nuestra localidad, luego responde las preguntas:

    Hola, mi nombre es Víctor,


    vivo en la ciudad de
    Juliaca. Les comento que
    hoy fui a visitar a mis
    primos que viven cerca del
    río Torococha y encontré
    está triste realidad. ¿Qué
    piensas tú?

    Responden a preguntas:
    ¿Por qué ocurre este problema ambiental?
    ¿Qué consecuencias ocasiona la basura al medio ambiente?
    Análisis de la información
    Se organizan en grupos de cuatro o cinco integrantes y designan una coordinador/a y
    una secretaria para distribuir el trabajo.
    Se Inicia el análisis de la información sobre las consecuencias de la basura del
    ambiente, se entrega a cada equipo un texto diferente.
    Equipo 1: contaminación del aire y agua

    Contaminación del aire y del agua


    Todos los seres humanos generan residuos y, en su mayoría, contaminan el
    ambiente. Entre los más afectados por la contaminación están los ríos, los lagos,
    los mares, los bosques, los lugares públicos, incluso nuestra casa.
    Los residuos sólidos afectan el aire cuando los quemamos; por ejemplo, plásticos o
    neumáticos. Estos generan humo en gran cantidad, el cual está formado por
    sustancias químicas que contaminan el ambiente y dañan a las personas. Algunas
    de estas sustancias son el monóxido de carbono (gas del efecto invernadero que
    causa el cambio climático), el dióxido de azufre, entre otros contaminantes del
    ambiente.
    También contaminamos el agua cuando arrojamos residuos sólidos industriales o
    domésticos a los ríos, lagos y mares. Cuando esto sucede, muchos animales y
    plantas que habitan en estos espacios mueren debido a la elevada concentración
    de sustancias tóxicas que se desprenden de los residuos sólidos a medida que se
    degradan. Por ejemplo: los envases de plástico, en algunos casos llegan a
    depositarse en el fondo del mar, esto impide el intercambio de gases y, como
    consecuencia, disminuye la cantidad de oxígeno.
    El agua más contaminada es la subterránea, pues en esta se produce el lixiviado, el
    cual está compuesto por la mezcla del agua de lluvias infiltradas en el depósito y
    otros productos compuestos procedentes de los procesos de degradación de los
    residuos.
    Fuente: Texto adaptado de Francisco Ramos
    Tito. Las 3 R para disminuir la contaminación
    ambiental. Edición 2015, Lima-Perú.
    Preguntas:
    ¿Cuándo y cómo afectamos el aire?, ¿cuál es la consecuencia de ello?
    ¿Cuándo y cómo afectamos el agua?, ¿cuál es la consecuencia de ello?

    Equipo 2: La contaminación del suelo


    Contaminación del suelo
    Los residuos sólidos son causa de problemas ambientales en las áreas urbanas,
    rurales y, especialmente, en las zonas industrializadas, ya que generan impacto
    ambiental negativo por el inadecuado manejo de dichos residuos, de esta manera
    amenazan la sostenibilidad y la sustentabilidad ambiental. Es por esto que se debe
    tener especial cuidado en el manejo que se les da a los residuos sólidos que
    generamos en nuestro hogar o en nuestro lugar de estudio.
    La contaminación del suelo sucede cuando arrojamos en él residuos sólidos que
    son resistentes a la descomposición, como, por ejemplo, plásticos, vidrios y
    metales. Un suelo contaminado dificulta el desarrollo de la fauna (animales), ya
    que, si no existe alimento ni agua limpia, las especies migran o sufren daños
    irremediables en su cadena de procreación. La flora (plantas) también se ve
    afectada porque el suelo pierde los nutrientes necesarios para su desarrollo.
    Fuente: Texto adaptado de Francisco Ramos
    Tito. Las 3 R para disminuir la contaminación
    ambiental. Edición 2015, Lima- Perú.
    Preguntas:
    ¿Cuándo y cómo afectamos el suelo?, ¿cuál es la consecuencia de ello?
    ¿Qué hábitos amenazan la sustentabilidad ambiental en nuestra localidad?
    ¿Qué hábitos debemos cambiar en la I. E. y en la casa para cuidar el ambiente?
    Equipo 3: Contaminación del aire

    La contaminación del aire


    Los residuos sólidos abandonados en los basurales a cielo abierto deterioran la calidad
    del aire que respiramos, tanto localmente como en los alrededores, a causa de las
    quemas, los humos (que reducen la visibilidad) y del polvo que levanta el viento en los
    periodos secos. En este último caso, el viento transporta a otros lugares
    microorganismos nocivos que producen infecciones respiratorias, irritaciones nasales
    y de ojos, además de las molestias que dan los olores pestilentes.
    Por otro lado, la degradación de la materia orgánica presente en los residuos produce
    una mezcla de gases conocida como biogás, compuesta fundamentalmente por
    metano y dióxido de carbono (CH4 y CO2), los cuales son reconocidos gases de efecto
    invernadero (GEI). Este efecto invernadero es el motivo principal del calentamiento
    global y de cambio climático.
    El efecto invernadero se
    refiere al aumento de los
    gases invernadero, que origina
    el incremento de la absorción
    de calor y, a su vez, genera los
    cambios. El aumento de los
    gases es resultado del uso y
    abuso de los recursos
    naturales, sea a través de la
    quema ineficiente de
    combustibles fósiles (la tala de
    árboles y destrucción de los
    bosques), así como de la
    destrucción de ambientes
    naturales o de ecosistemas marinos y acuáticos, producto de la contaminación
    irracional e irresponsable.

    Preguntas:
    ¿Cuándo y cómo afectamos el aire?, ¿cuál es la consecuencia de ello?
    ¿Qué es el efecto invernadero y por qué sucede?
    ¿Qué hábitos debemos cambiar en la I. E. y en la casa para cuidar el ambiente?
    Equipo 4: Efectos del manejo inadecuado de residuos sólidos en la salud
    Efectos del manejo inadecuado de residuos sólidos en la salud
    Cuando los residuos no se descartan adecuadamente pueden causar problemas de
    salud. Los residuos al aire libre propician la proliferación de ratas, moscas,
    zancudos, cucarachas y otros insectos portadores de enfermedades como el
    paludismo, el dengue, la hepatitis, el tifus y otras.
    La acumulación de residuos puede ocasionar problemas de salud, tales como
    diarrea, cólera, hongos y otras infecciones de la piel y de los ojos.
    La acumulación de residuos tapa los acueductos, ríos y canales de drenaje,
    haciendo que el agua se acumule y se estanque en charcos (en los que proliferan
    los insectos) y ocurran inundaciones cuando llueve.
    Los productos químicos tóxicos presentes en los residuos se filtran hasta las
    fuentes de agua y el suelo, así van envenenando a la gente por muchos años.
    Cuando los plásticos y otros residuos tóxicos se queman al aire libre, se liberan al
    aire productos químicos tóxicos y la ceniza tóxica contamina el suelo y el agua. A
    corto plazo, estos productos químicos tóxicos ocasionan infecciones respiratorias,
    náusea, vómitos e infecciones de los ojos. Con el tiempo causan enfermedades
    crónicas tales como el cáncer.

    Preguntas:
    ¿Qué problemas de salud provoca la quema de residuos plásticos?
    ¿Qué problemas puede provocar la acumulación de residuos sólidos en el agua?
    Realizan una primera lectura silenciosa del texto asignado y, luego, una segunda
    lectura . A partir de dichas lecturas, deberán identificar las palabras que les son
    desconocidas y buscarán sus significados-
    Socializan lo trabajado en sus equipos.
    Mientras escuchan las exposiciones, escriben algunas preguntas para hacerlas a los
    expositores después de cada presentación
    Se solicita al/a la delegado/a del aula que recoja las hojas de preguntas, para que sean
    absueltas por los equipos de trabajo. Se clara las dudas o refuerza aquello que sea
    necesario.
    Toma de decisiones
    Institución Educativa y de esta manera evitar las consecuencias que ocasiona la
    basura.
    Completan el cuadro

    Institución Educativa Casa Comunidad

    Se brinda un tiempo prudencial para que escriban sus propuestas con su respectivo
    fundamento.
    Leen las propuestas y asumen compromisos para evitar la acumulación de basura
    Completan las ideas
    Son consecuencias de la contaminación ambiental:

    CIERRE
    METACOGNICIÓN:

     Se brinda un tiempo prudencial para que escriban sus propuestas con


    su respectivo fundamento.
     Leen las propuestas y asumen compromisos para evitar la
    acumulación de basura
     Completan las ideas
     Son consecuencias de la contaminación ambiental:
     ___________________________________________________
    Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa
    la siguiente tabla:
    Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
    intentando mejorar?
    Identifica las consecuencias de la
    basura en su comunidad
    Analiza información de algunas
    causas y consecuencias de la basura.
    Presenta en un organizador en grupos
    las consecuencias que provoca la
    basura.
    Propone propuestas y acciones
    para evitar problemas ambientales en
    su comunidad

    -------------------------------------
    Mima Ynés Bravo Yanapa

    SUBDIRECTORA

    EVALUO MI PROGRESO
    Emplea esta lista de cotejo en tu cuaderno para evaluar tus progresos en la actividad.
    Competencia: Construye interpretaciones históricas
    CRITERIOS Lo logré Estoy en proceso ¿Cómo sé que lo
    estoy logrando?
    Identifica las consecuencias de la basura en su comunidad.

    Analiza información de algunas causas y consecuencias de la basura.

    Presenta en un organizador en grupos las consecuencias que


    provoca la basura.
    Propone propuestas y acciones para evitar problemas
    ambientales en su comunidad.

    INSTRUMENTO DE EVALUACION

    Profesor (a): Fecha 17– 06 - 24


    Área Personal social GRAD/SECC

    Logro destacado AD
    Logro esperado A
    En proceso B
    En inicio C

    ESTUDIANTES CRITERIOS A SER EVALUADOS Nota Observaciones


    01 02 03 04 05
    Nº

    SI/ SI/ SI/ SI/ SI/


    NO NO NO NO NO
    01 ABAL CCACCYA LUNA EVANYELINA
    02 APAGÜEÑO GARAY GIA KRISTHELL
    03 BRAVO MENDOZA FABIANA CATALEYA
    04 CASTILLO CORONADO STHEYSI VALENTINA
    05 CHIPAYO BEJARANO ANAPAULA JAEL
    06 CHOQUEHUANCA CCAMA ALICIA ALONDRA
    07 CONGONA ISUIZA YAGO SAMIR
    08 FARFAN DELGADO YESTA AMELIE
    09 GALVEZ IRIGOIN LIAM SAID
    10 GUILLEN TAQUIA MICAELA ARELIZ
    11 HERRERA MONTENEGRO MARTIN
    12 HUARCAYA TORRES ANGELO GIOVANNY DAVID
    13 IDROGO MUÑOZ OSLIANNYS VALENTINA
    14 JAIMES PADILLA DIEGO ANDRÉ
    15 JIMENEZ PEÑA JOEL DAVID
    16 LLAJARUNA VIVANCO TEO GABRIEL
    17 MEDINA GARCIA DIVANNA ANALIA
    18 MEGO TOCTO SERGIO ADRIAN
    19 MEZA SALAS JHIN MORGAN
    20 MORALES ZUSUNAGA CRISTHIAN JOANN
    21 NAVARRETE WAN KUN JOAQUIN EMMANUEL
    22 ORIHUELA FRETEL FERNANDO GABRIEL
    23 PALERMO GARCIA VICTORIA CHARLOTTE
    24 PEREZ MARQUEZ JUAN DAVID
    25 ROJAS ORIHUELA YAREL BRISETT

    ÁREA: Personal Social COMPETENCIA: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente. 3º


    GRADO

    ACTIVIDAD Consecuencias de la basura en el medio ambiente


     Responde las preguntas.
    a) ¿A quiénes afecta la contaminación ambiental?

    _________________________________________________________________________________________
    __________________________________________________________________________________________
    __________________________________________________________________________

    b) ¿Cuáles son algunas de las consecuencias de los problemas ambientales?

    _________________________________________________________________________________________
    __________________________________________________________________________________________
    __________________________________________________________________________

    c) ¿Por qué son provocados los problemas ambientales?

    _________________________________________________________________________________________
    __________________________________________________________________________________________
    __________________________________________________________________________

     Clasifica y registra los tipos de contaminantes:

    Biológico Químico Sólidos Gaseoso

    Doméstico Hospitalario Líquidos Industrial

     Completa los gráficos con causas y consecuencias de la Contaminación ambiental.

    CAUSAS CONSECUENCIAS
    CAUSAS CONSECUENCIAS

    Contaminación
    del aire

    CAUSAS CONSECUENCIAS

    Contaminación
    del agua

    Malos cultivos Derrames de Uso de químicos y


    petróleo pesticidas

    Lluvia ácida Desaparecen Gases


    especies contaminantes

    . Une con una flecha cada tipo de contaminación con su definición

    Es la alteración de la calidad normal del aire o de la


    Contaminación del suelo atmósfera; producido por gases, sustancias o
    agentes contaminantes, tóxicos y nocivos.

    Es la introducción de cualquier sustancia, desecho


    Contaminación del aire o agente que altera y transforma las condiciones
    normales de calidad del agua, así como sus
    características de olor, color y sabor.

    Es la concentración alta de contaminantes en la


    Contaminación del agua superficie de la tierra, causando la pérdida de su
    potencialidad y productividad.

    También podría gustarte