ACTIVIDAD DE APLICACIÓN N° 14

Curso : Gestión del talento humano.

Ciclo : VI.
Evaluación : Lista de cotejo.
Profesor : Max A. Cabanillas Castrejón
E-mail : max.cabanillas@upn.edu.pe

I. Unidad de aprendizaje

Unidad : III.
Nombre de la Unidad : Programa de gestión del talento humano.
Saberes esenciales : T3
Logro de la sesión :
Al término de la sesión de aprendizaje virtual, el estudiante resuelve un ejercicio
sobre la elaboración de un plan de carrera profesional, aplicando los principios
teóricos de la gestión profesional de carreras, presentándose de manera
estructurada en un informe, argumentando con coherencia y precisión su
propuesta de solución, para el manejo adecuado del diseño de programas de
desarrollo de personal.

II. Actividad de aplicación

Para la presentación de la actividad de aplicación grupal calificada de la semana

N° 14, deberán desarrollar la siguiente actividad:

I PARTE:

El equipo debe entrevistar a un(a) psicólogo(a) que trabaje en una empresa privada o
institución pública para que provea los datos y documentos necesarios para la
elaboración de su plan de carrera profesional.

Toda la información que se presente en este trabajo está referida a la organización en

donde labora el entrevistado y su puesto de trabajo, haciendo prospección en su carrera
profesional.

En los anexos del trabajo se debe presentar el DNI del entrevistado(a).

Actividad de aplicación
 II PARTE

Estructura del plan de carrera individual

1. Introducción.
El grupo redacta la introducción del plan de carrera individual
Para que la introducción sea más comprensible, los autores pueden dividir
en tres partes:
En el entorno laboral actual, caracterizado por su dinamismo y constante evolución,
el desarrollo de un plan de carrera individual se ha convertido en una herramienta
crucial tanto para empleados como para empleadores. Este plan permite a los
profesionales trazar un camino claro y definido hacia sus objetivos laborales y
personales, optimizando sus capacidades y potenciando sus oportunidades de
crecimiento. La importancia de este tema radica en que, al planificar y gestionar
activamente su carrera, los individuos pueden adaptarse mejor a los cambios del
mercado laboral y alcanzar un mayor nivel de satisfacción y éxito profesional.
Diversos estudios han destacado la relevancia de los planes de carrera en la gestión
del talento y el desarrollo profesional. Por ejemplo, Hall D. (2002) argumenta que los
planes de carrera bien estructurados contribuyen significativamente a la satisfacción
laboral y al rendimiento organizacional. Según London M. (2014), la planificación de
la carrera facilita la identificación y el desarrollo de competencias clave que son
esenciales para el avance profesional. Además, un estudio reciente de Clarke M.
(2018) demuestra que los individuos que siguen un plan de carrera tienen más
probabilidades de alcanzar puestos de liderazgo y obtener mayores niveles de
ingresos.
Implementar un plan de carrera individual ofrece múltiples ventajas. No solo permite a
los profesionales tener un mayor control sobre su trayectoria laboral, sino que también
ayuda a las organizaciones a retener y desarrollar talento, reduciendo la rotación y
aumentando la motivación y el compromiso de los empleados. Asimismo, un plan de
carrera bien definido puede impulsar el desarrollo continuo, fomentar la autoevaluación
y proporcionar una hoja de ruta clara para el éxito a largo plazo.

2. Objetivos del plan de carrera individual

Generales

● Desarrollar un plan de carrera individual que permita a los

profesionales trazar un camino claro y definido hacia sus
objetivos laborales personales, optimizando sus capacidades
y oportunidades de crecimiento dentro de la organización.

Específicos
● Definir rutas de promoción y requisitos para avanzar en la organización.
● Evaluar competencias actuales para identificar fortalezas y áreas de mejora.

● Crear una matriz que detalla acciones, recursos y tiempos para alcanzar
objetivos profesionales.

3. Datos de la organización
Nombre de la organización: Historia y evolución de la organización:

Centro de consultoría y asesoría Entidad privada fundada en el año 2012 en la ciudad

psicológica “Ascender”. de Cajamarca, inició con las 3 áreas de clínica,
educativa y organizacional, cada área a cargo de un
especialista. Educativa: El Psicólogo atiende niños,
adolescentes y familias. Organizacional: El encargado
realizaba evaluaciones, capacitación, charlas y
talleres a empresas que lo solicitaban. Clínica: El
entrevistado se encarga de la atención
psicoterapéutica.

Misión Visión
Brindar soporte emocional y Ser un centro de referencia reconocido por la
consejería psicológica a la excelencia y la efectividad de nuestros servicios, y
población vulnerable y de escasos seguir contribuyendo a la creación de una comunidad
recursos económicos con la más saludable y resiliente.
finalidad de mejorar el estado
mental de dicha población.

4. Datos del puesto:

Nombre del puesto Principales funciones

Director del centro psicológico Como director: coordinar con las áreas, actividades,
seguimiento del área de voluntariado, soporte académico y
entrenamiento en habilidades de intervención
psicoterapéutica. Área clínica se encarga de la atención
psicoterapéutica a adolescentes, adultos, adultos mayor,
parejas y familia. También realiza terapia grupal.

Organigrama
 Entrevistado

Indicar en el organigrama, en donde se ubica el puesto.

Indicar en el organigrama cuáles son sus posibles rutas promocionales.

5. Análisis de habilidades del entrevistado(a)

En base a una entrevista en profundidad el entrevistado reconoce sus habilidades en

función de los tres siguientes puntos: Lo más detallados posibles
Newskilling: Respuestas:
¿Qué aprendizaje continuo de Especialidad en psicoterapia, terapia gestalt,
habilidades de alta demanda terapia breve, terapia biológica, terapia
ha realizado en su profesión? colaborativa y terapia narrativa para parejas.

Upskilling: Respuestas:
¿Qué habilidades que ya posee El enfoque de gestalt acoplarlo a otras especialidades,
las ha logrado especializar en desde el entorno psicoterapéutico, poder aperturar el
su profesión? tema emocional, profundizar en aspectos del trauma,
como heridas emocionales, duelos, situaciones
inconclusas, diálogos internos, patrones limitantes,
 esquemas rígidos, figuras parentales con vínculos
quebrantados. Se relaciona con la gestalt, aceptación y
compromiso, terapia breve, clínica hipnótica, un poco
de sugestiva, colaborativo, narrativo, lógico, sistémico.
Debido a la habilidad que posee como psicoterapeuta
logra ir al ritmo del paciente y avanzar en la terapia.

Reskilling: Respuestas:
¿Cuáles son las habilidades La psicología integrativa, más la parte corporal,
completamente nuevas que dinámica, como la biodanza. Desde la gestalt se
debe aprender en su maneja la parte integrativa con el apoyo dinámico
profesión? corporal para ayudar a la persona a conectar con sus
emociones o sanar, requiere mucho dinamismo o solo
diálogo. Terminar la especialidad psicologia integrativa
Cuerpo-mente

Cuadro resumen de habilidades (Se completa en base a las respuestas del entrevistado, por nuestra
propia cuenta)
Habilidades duras Habilidades blandas Habilidades tecnológicas

Empatía
Terapias como la Gestalt, Uso de software para la
Narrativa, entre otras. gestión terapeútica.

Adaptabilidad
Integración de enfoques Manejo de plataformas
terapéuticos a la necesidad para terapias en línea.
del paciente.

Escucha activa
Tratamiento de Traumas y Herramientas de
Heridas Emocionales evaluación psicológica
digital

Comunicación Efectiva
Enfoque Integrativo y Recursos multimedia para
Corporal terapias dinámicas

Paciencia
Facilidad para la Terapia Manejo de Redes Sociales
Colaborativa y Narrativa y Presencia en Línea

6. Diseño del plan de carrera

En base al modelo de plan de carrera expuesto en clase, se debe llenar el

siguiente formato con la información personal que provea el entrevistado para
diseñar su plan de carrera.
 4

Formato de plan de carrera

Misión de carrera Fortalezas de carrera Objetivo 1 Estrategia 1
(Debilidad a
fortaleza)

Brindar soporte Aprender el sistema cognitivo, Mejorar la

emocional y comportamental, actitudinal, Remuneración en Crear y promover
consejería profe: explorar más en el tema el Área de programas de
psicológica a la actitud, comportamiento, Psicoterapia certificación en áreas
población vulnerable cerebral, empezar a investigar especializadas de la
y de escasos algunos patrones de personas psicoterapia que estén
recursos económicos mediante actitudes del presente
en alta demanda,
con la finalidad de asociadas a situaciones
justificando así tarifas
mejorar el estado pasadas pensamientos,
mental de dicha investigaciones y ver cómo más altas por servicios
población. influyen las situaciones de especializados.
infancia en relaciones
personales (pareja, hijos,
amistades), explorar varios
aspectos de la persona.

Visión de carrera Debilidades de carrera Objetivo 2 Estrategia 2

(Debilidad a
fortaleza)

Ser un centro de El tabú que tiene, que “La Combatir el Tabú

referencia psicología es para locos”, el de la Psicoterapia Establecer alianzas con
reconocido por la pago remunerativo es bajo, medios de comunicación
excelencia y la dependiendo del área. para difundir programas
efectividad de y segmentos sobre salud
nuestros servicios, mental, invitando a
y seguir expertos que puedan
contribuyendo a la
creación de una hablar sobre el tema.
comunidad más
saludable y
resiliente.

Valores no Oportunidades de carrera Objetivo 3 Estrategia 3

negociables (Amenaza en
oportunidad)

La ética, la El entrenamiento de las

confidencialidad, personas en el ámbito de la Aumentar las Trabajar con
exigencia en psicología, equipo de Oportunidades legisladores y
experiencia en psicólogas antes de Laborales en organizaciones de salud
intervención pandemia, reunión y debate Psicoterapia para reconocer la
psicoterapéutica y una vez al mes sobre casos, psicoterapia como un
tener algún capacitación los internos y servicio esencial y
enfoque definido. psicólogos(as), después asegurar su inclusión en
pandemia: voluntariado planes de salud y
internas, políticas públicas.
capacitaciones fuera,
entrenamiento
psicoterapéutico, masterclass
gratuita

Propósito de Amenazas de carrera Objetivo 4 Estrategia 4

carrera (Amenaza en
oportunidad)

Como psicólogo a veces no hay, demanda

enseñar a las muy alta, personas sin Garantizar la Establecer programas
personas a estar experiencia, no oportunidad Calidad y de mentoría donde
bien a partir de sus laboral, no hay campo Experiencia en el psicoterapeutas
propios recursos. Campo de la experimentados guíen a
Psicoterapia los recién graduados,
asegurando así la
transmisión de
conocimientos prácticos
y experiencia.

III. Instrumento de retroalimentación

Para la retroalimentación de la presente actividad de aplicación N°10, se utilizará

una rúbrica de evaluación de 20 puntos, correspondiente a la evaluación del T2.
5