Título: Enfoques (Tipos) de la Historia

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Enfoques (tipos) de la historia
2

 La cuestión de cómo aborda un historiador

Los acontecimientos históricos son uno de los más importantes.
Cuestiones dentro de la historiografía.
 Los historiadores comúnmente reconocen que, en
En sí mismos, los hechos históricos individuales no son
particularmente significativo.
 Estos hechos sólo serán útiles cuando se reúnan
con otra evidencia histórica, y el proceso
de reunir esta evidencia se entiende como una
enfoque historiográfico particular.

 "Campos de la historia" se refiere a las categorías

Los historiadores profesionales utilizan para clasificar sus
Amplias áreas de trabajo dentro de la disciplina general.
de historia.
 Algunas de estas categorías (por ejemplo, historia cultural,
historia social, historia intelectual) se refieren a
método histórico en lugar de un tema específico de
estudio, mientras que otros coinciden o se superponen parcialmente
con la clasificación práctica de la historia por
tema.

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Aproximaciones a la Historia
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La escuela de los Annales

 El Colegio de Annales es una escuela de historia

escrito que lleva el nombre de la revista académica francesa
Annales d'histoire économique et sociale (posteriormente
llamado Annales. Economías, sociedades,
civilizaciones, luego rebautizada en 1994 como Annales.
Histoire, Sciences Sociales) donde se publicó por primera vez
expuesto.
 La historia de la escuela Annales es mejor conocida por
Incorporar métodos científicos sociales.
historia.

 Los Annales fueron fundados y editados por Marc Bloch.

y Lucien Febvre en 1929, mientras estaban
Docente en la Universidad de Estrasburgo, Francia.
 Estos autores rápidamente se asociaron con el
enfoque distintivo de Annales, que combinaba
geografía, historia y sociología.
enfoques para producir un enfoque que rechazara
 el énfasis predominante en la política, la diplomacia
y la guerra de muchos historiadores del siglo XIX.

 En cambio, fueron pioneros en un enfoque para un estudio de

estructuras históricas a largo plazo (la longue durée)
sobre los acontecimientos.
 Geografía, cultura material y lo que después
Annalistes llamados mentalités, o la psicología
de la época, son también zonas características de
estudiar.
 Un miembro eminente de esta escuela, Georges Duby,
escribió en el prólogo de su libro Le dimanche de
Bouvines que la historia que enseñó.
 relegó a los sensacionales a un segundo plano y
se mostró reacio a dar una explicación simple de
acontecimientos, pero se esforzó por el contrario en posar y
resolver problemas y, descuidando la superficie
perturbaciones, para observar el largo y mediano plazo
evolución de la economía, la sociedad y la civilización."

 Marc Bloch fue asesinado a tiros por la Gestapo durante el

Ocupación alemana de Francia en la Segunda Guerra Mundial y
Febvre continuó el enfoque de Annales en el
Décadas de 1940 y 1950.

 Fue durante esta época (décadas de 1930 y 1940) que

fue el mentor de Fernand Braudel, quien se convertiría en uno de
los más conocidos exponentes de esta escuela.
 El trabajo de Braudel llegó a definir una "segunda" era de
La historiografía de Annales fue muy influyente.
durante las décadas de 1960 y 1970, especialmente para
su trabajo sobre la región mediterránea en la época
de Felipe II de España.
 Mientras que autores como Emmanuel Le Roy Ladurie y
Jacques Le Goff sigue llevando los Annales
pancarta, hoy el enfoque de Annales ha sido menos
distintivo a medida que más y más historiadores trabajan
en historia cultural e historia económica.

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GRAN HISTORIA
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 Big History examina la historia a gran escala

a lo largo de largos períodos de tiempo a través de un
enfoque multidisciplinario.
 La Gran Historia se centra en la alteración y
adaptaciones en la experiencia humana.
  La Gran Historia es un campo discreto de la historia.
estudio que surgió a finales de los años 1980.
 Está relacionado con el mundo, pero es distinto.
historia, ya que el campo examina la historia desde el
principio de los tiempos hasta el día de hoy y por lo tanto es
más cerca del antiguo concepto de historia universal.

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(Sin transcripción)
13
(Sin transcripción)
14

 Los primeros cursos de Gran Historia fueron

experimentales enseñados a finales de los años 1980 por
John Mears en la Universidad Metodista del Sur
(Dallas, Texas) y por David Christian en
Universidad Macquarie (Australia) y más
Recientemente en la Universidad Estatal de San Diego.
 Desde entonces, varias otras universidades han
Ofrecía cursos similares.

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 El primer libro de la Gran Historia se publicó en

1996 de Fred Spier titulado La estructura de las grandes
Historia Desde el Big Bang hasta la actualidad, que
ofrece una ambiciosa defensa del proyecto y
construye un relato unificado de la historia a través de
todas las escalas de tiempo.

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 Otro texto notable en la Gran Historia es David.

Mapas del tiempo de Christian Una introducción a lo grande
Historia, que explora la historia desde el principio.
microsegundos del Big Bang, hasta la creación de
el sistema solar, hasta los orígenes de la vida en
la tierra, la evolución del hombre, la agricultura
Revolución, modernidad y siglo XX.
 Christian examina patrones a gran escala y
temas y proporciona una perspectiva de escalas de tiempo.
 Fue David Christian quien acuñó el término Big
Historia en un esfuerzo por situar la historia humana
En el contexto de la historia de la vida, la
la tierra y el universo.

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cliometría
18
cliometría

 La cliometría se refiere al uso sistemático de

teoría económica y técnicas econométricas para
Estudiar historia económica.
  El término fue acuñado originalmente por Jonathan RT.
Hughes y Stanley Reiter en 1960 y se refiere a
Clio, que fue musa de la historia y heroica
Poesía en la mitología griega.
 Este término también se utiliza a veces para referirse a
historia contrafactual.

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 La cliometría, se originó en 1958 con el trabajo de

Alfred Conrad y John Meyer con la publicación
de "La economía de la esclavitud en la era anterior a la guerra
Sur", en el Journal of Political Economy.

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 La revolución cliométrica en realidad comenzó en el

mediados de la década de 1960 y era particularmente feo porque la mayoría
Los historiadores económicos eran historiadores o
economistas que tenían muy poca conexión con
técnicas matemáticas o estadísticas.

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Historia comparada
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 La historia comparada es la comparación entre

diferentes sociedades en un momento dado o compartiendo
condiciones culturales similares.
 Entre los defensores de este enfoque se encuentran los estadounidenses.
Los historiadores Barrington Moore y Herbert E.
Los historiadores británicos de Bolton, Arnold Toynbee y
Geoffrey Barraclough y el historiador alemán Oswald
Spengler.

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 Arnold Joseph Toynbee (1889 1975) fue un británico

historiador cuyo análisis en doce volúmenes de la
Ascenso y caída de las civilizaciones, Un estudio de
La historia, 1934-1961, fue una síntesis de la historia mundial.
La historia, una metahistoria basada en ritmos universales.
de ascenso, florecimiento y declive, que examinó
historia desde una perspectiva global.

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 Toynbee presentó la historia como el ascenso y la caída de

civilizaciones, en lugar de la historia de
Estados-nación o de grupos étnicos.
 Identificó sus civilizaciones según
cultural y religioso más que nacional
criterios.
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 Los historiadores generalmente aceptan la comparación de

instituciones particulares (banca, derechos de las mujeres,
identidades étnicas) en diferentes sociedades, pero
desde la reacción hostil hacia Toynbee en el
década de 1950, generalmente no prestan mucha atención a
amplios estudios comparativos.

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Historia cultural
27

 Historia cultural (del término alemán

Kulturgeschichte), al menos en su sentido común.
definición desde la década de 1970, a menudo combina la
enfoques de la antropología y la historia para mirar
tradiciones culturales populares y cultura
interpretaciones de la experiencia histórica.

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 La historia cultural involucra los registros y

descripciones narrativas del conocimiento pasado,
costumbres y artes de un grupo de personas.
 La historia cultural abarca el continuo de
acontecimientos que ocurren en sucesión y que van desde el
pasado al presente e incluso al futuro
perteneciente a una cultura.

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 La historia cultural, como disciplina, registros y

Interpreta acontecimientos pasados que involucran a seres humanos.
a través de los ámbitos sociales, culturales y políticos.
entorno de o relacionado con las artes y las costumbres
que un grupo favorece.
 La historia cultural estudia e interpreta la
registro de las sociedades humanas al denotar los diversos
formas distintivas de vida construidas por un grupo de
personas bajo consideración.
 La historia cultural involucra el agregado del pasado.
actividad cultural, como ceremonia, clase en
prácticas y la interacción con los locales.

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 Jacob Burckhardt (1818 1897) fue un suizo

historiador del arte y la cultura, campos en los que
ayudó a fundar.
 Siegfried Giedion describió la
logro en los siguientes términos
 "El gran descubridor de la era de la
Renacimiento, mostró por primera vez cómo debería
 ser tratado en su totalidad, con respecto no sólo
por su pintura, escultura y arquitectura, pero
para las instituciones sociales de su vida diaria como
Bueno
 La obra más conocida de Burckhardt es La civilización.
del Renacimiento en Italia (1860).

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 Los escritos históricos de Burkhardt contribuyeron en gran medida a

Establecer la historia del arte como disciplina académica.
y también tienen valor literario por derecho propio.
 Su enfoque innovador de la investigación histórica.
destacó el valor de la cultura y el arte cuando
Analizar las tendencias sociales y políticas.
acontecimientos históricos subyacentes.
 Jacob Burckhardt ayudó a fundar la historia cultural como
una disciplina.

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 La historia cultural se superpone en sus enfoques con

Los movimientos franceses de la histoire des mentalités.
y la llamada nueva historia, y en Estados Unidos
está estrechamente asociado con el campo de la americana
estudios.
 La mayoría de las veces la atención se centra en fenómenos compartidos por
grupos no elitistas en una sociedad, como el carnaval,
espectáculo de festivales y rituales públicos
tradiciones evoluciones culturales en el ser humano
relaciones (ideas, ciencias, artes, técnicas)
y expresiones culturales de movimientos sociales como
como nacionalismo.

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Historia política
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 La historia política es la narrativa y el análisis.

de acontecimientos políticos, ideas, movimientos y
líderes.
 Suele estructurarse en torno al Estado nación.
 Es distinto de otros campos, pero está relacionado con ellos.
de la historia como la historia social, la económica
historia e historia militar.

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 Generalmente, la historia política se centra en acontecimientos.

relacionados con los estados-nación y el sistema formal
proceso político.
 Según Hegel, la Historia Política "es una idea
del estado con fuerza moral y espiritual
más allá de los intereses materiales de sus súbditos,
 De ello se deduce que el Estado era el principal agente de
cambio histórico"
 Esto contrasta, por ejemplo, con la situación social.
historia, que se centra predominantemente en la
acciones y estilos de vida de la gente común, o
la historia de los pueblos, que es una obra histórica de
la perspectiva de la gente común.

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Historia diplomática
37

 Historia diplomática, a veces denominada

"Historia de Rank en honor a Leopold von Ranke,
se centra en la política, los políticos y otros altos
gobernantes y los considera la fuerza motriz
de continuidad y cambio en la historia.
 Este tipo de historia política es el estudio de
la conducta de las relaciones internacionales entre
estados o a través de fronteras estatales a lo largo del tiempo.
 Esta es la forma más común de historia y es
a menudo la creencia clásica y popular de lo que
la historia debería ser.

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 La historia diplomática es el agregado pasado de la

Arte y práctica de llevar a cabo negociaciones.
entre personas acreditadas que representan grupos o
naciones.
 Es el continuo de acontecimientos que ocurren en
Sucesión que va del pasado al presente.
e incluso en el futuro en materia de diplomacia, la
conducción de las relaciones estatales a través de la
intercesión de individuos con respecto a cuestiones
de pacificación, cultura, economía, comercio y
guerra.
 La historia diplomática registra o narra eventos.
Relativo o característico de la diplomacia.

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 La primera historia política "científica" fue

escrito por Leopold von Ranke en Alemania en el
Siglo 19.
 Un aspecto importante de la historia política es la
estudio de la ideología como fuerza histórica.
cambiar.
 Un autor afirma que "la historia política como
El todo no puede existir sin el estudio de
Las diferencias ideológicas y sus implicaciones.

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  Los estudios de historia política suelen centrarse
en torno a una sola nación y su cambio político
y desarrollo.
 Algunos historiadores identifican la tendencia creciente
hacia una estrecha especialización en política
historia durante las últimas décadas "mientras una universidad
profesor en la década de 1940 trató de identificarse
como "historiador", en la década de 1950 "estadounidense
"Historiador" fue la designación.

41

 A partir de la década de 1970, nuevos movimientos buscaron

desafiar los enfoques tradicionales de la política
historia.
 El desarrollo de la historia social y de la mujer.
La historia desvió el énfasis del estudio.
de líderes y decisiones nacionales, y hacia
el papel de los ciudadanos comunes.

42

 En la década de 1970 comenzó "la nueva historia social"

reemplazando el estilo anterior.
 El énfasis se desplazó hacia un espectro más amplio de
La vida estadounidense, incluidos temas como el
historia de la vida urbana, salud pública, etnicidad,
los medios de comunicación y la pobreza.
 Como tal, la historia política a veces es vista como
el tipo de historia más "tradicional", en
contrasta con los enfoques más "modernos" de
otros campos de la historia.

43
etnohistoria
44

 La etnohistoria es el estudio de la etnografía.

culturas y costumbres indígenas examinando
registros históricos.
 También es el estudio de la historia de varios
grupos étnicos que pueden existir o no en la actualidad.

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 La etnohistoria utiliza tanto la historia como la

datos etnográficos como base.
 Sus métodos y materiales históricos van más allá
el uso estándar de libros y manuscritos.
 Los profesionales reconocen la utilidad de los mapas,
música, pinturas, fotografía, folklore, oral
tradición, ecología, exploración del sitio,
materiales arqueológicos, colecciones de museos,
costumbres, idiomas y topónimos perdurables.
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 Los etnohistoriadores han aprendido a utilizar su especial

conocimiento de los grupos que estudian, lingüísticos
conocimientos y la comprensión de la cultura
fenómenos de manera que permitan una comprensión más profunda
análisis que el historiador medio es capaz de realizar.
hacer basándose únicamente en documentos escritos producidos
por y para un grupo.
 Intentan entender la cultura en sus propios términos.
y según su propio código cultural.

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 La etnohistoria se diferencia de otras.

metodologías históricamente relacionadas en el sentido de que
Adopta las perspectivas emic como herramientas de análisis.
 El campo y sus técnicas son muy adecuados para
escribir historias de los pueblos indios debido a
su marco holístico e inclusivo.

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Historia de género
49

 A pesar de su vida relativamente corta, Historia de género

(y su precursora La Historia de la Mujer) ha tenido un
efecto bastante significativo en el estudio general de
historia.
 Desde los años 1960, cuando el campo inicialmente pequeño
logró por primera vez cierto grado de aceptación,
pasado por varias fases diferentes, cada una
con sus propios desafíos y resultados, pero siempre
tener algún tipo de impacto en la historia
disciplina.

50
Teoría de la historia del gran hombre
51

 La teoría del gran hombre es una teoría sostenida por algunos.

que pretende explicar la historia por el impacto de
"Grandes hombres", o héroes muy influyentes
individuos, ya sea por carisma personal,
genios intelectuales o un gran impacto político.

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 Por ejemplo, un erudito seguidor del Gran

La teoría del hombre probablemente estudiaría la Segunda
Guerra Mundial centrándose en las grandes personalidades de
el conflicto Sir Winston Churchill, Adolf
Hitler, Benito Mussolini, Franklin Delano
Roosevelt, Joseph Stalin, Hideki Tojo, etc. y
 Ver todos los acontecimientos históricos como si estuvieran vinculados.
directamente a sus propias decisiones individuales y
pedidos.

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 A menudo se le vincula con el comentarista del siglo XIX.

y el historiador Thomas Carlyle, quien comentó que
"La historia del mundo no es más que la biografía de
Buen hombre."
 El enfoque del Gran Hombre hacia la historia fue más
Popular entre los historiadores profesionales en el siglo XIX.
siglo una obra popular de esta escuela es la
Enciclopedia Británica undécima edición (1911)
que contiene biografías extensas y detalladas
sobre los grandes hombres de la historia, pero muy pocos
Historias generales o sociales.
 Esta visión heroica de la historia también fue fuertemente
avalado por algunas figuras filosóficas como
Hegel, Nietzsche y Spengler, pero se peleó
de favor después de la Segunda Guerra Mundial.

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Historia de las ideas
55

 La historia de las ideas es un campo de investigación en

historia que trata de la expresión,
preservación y cambio de las ideas humanas a lo largo
tiempo.
 La historia de las ideas es una disciplina hermana de,
o un enfoque particular dentro, intelectual
historia.
 El trabajo en la historia de las ideas puede implicar
investigación interdisciplinaria en la historia de
la filosofía, la historia de la ciencia o la
historia de la literatura.

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 En Suecia, la historia de las ideas ha sido un

materia universitaria distinta desde la década de 1930, cuando
Johan Nordström, un estudioso de la literatura, fue
nombrado profesor de la nueva disciplina en
Universidad de Upsala.
 Hoy en día, varias universidades de todo el mundo
impartir cursos en este campo, generalmente como parte de
un programa de posgrado.

57
Historia marxista
58

 Historiografía marxista o materialista histórica

es una escuela de historiografía influenciada por
Marxismo.
  Los principales principios de la historiografía marxista son
La centralidad de las clases sociales y económicas.
limitaciones para determinar los resultados históricos.
 La historiografía marxista ha hecho contribuciones a
la historia de la clase trabajadora, oprimida
Las nacionalidades y la metodología de la historia.
desde abajo.

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 La historia marxista es generalmente teleológica, en

que plantea una dirección de la historia, hacia una
estado final de la historia como sociedad humana sin clases.
 La historiografía marxista, es decir, la escritura de
La historia marxista en consonancia con lo dado
principios historiográficos, generalmente se considera
como una herramienta.
 Su objetivo es acercar a los oprimidos por la historia a
conciencia de sí mismos y armarlos con tácticas
y estrategias de la historia es a la vez un
proyecto histórico y liberador.

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 Los historiadores que utilizan la metodología marxista, pero

no estoy de acuerdo con la corriente principal del marxismo, a menudo
se describen a sí mismos como historiadores marxistas (con
M minúscula).
 Métodos de la historiografía marxista, como
análisis de clase, puede divorciarse de la
intento liberador de la historiografía marxista como
Los profesionales a menudo se refieren a su trabajo como
marxista o marxista.

61
microhistoria
62

 La microhistoria es una rama del estudio de la historia.

 Desarrollada por primera vez en la década de 1970, la microhistoria es la
estudio del pasado a muy pequeña escala.
 El tipo más común de microhistoria es el estudio.
de un pequeño pueblo o aldea.
 Otros estudios comunes incluyen observar
individuos de menor importancia, o analizar un
pintura única.
 Como las raíces de los grandes acontecimientos se basan en la
acciones de los aldeanos, estos estudios a menudo tienen
ramificaciones mucho mayores.
 La microhistoria es un componente importante de la
"nueva historia" que ha surgido desde los años 1960.
 Generalmente se hace en estrecha colaboración con
las ciencias sociales, como la antropología y
sociología.
63
Historia militar
64

 La historia militar se compone de los acontecimientos ocurridos en el

historia de la humanidad que caen dentro de la categoría
de conflicto.
 Esto puede variar desde un combate cuerpo a cuerpo entre dos tribus hasta
conflictos entre ejércitos adecuados para un mundo
Guerra que afecta a la mayoría de la humanidad.
población.
 Los historiadores militares registran (por escrito o
en caso contrario) los acontecimientos de la historia militar.

sesenta y cinco
Historia oral
66

 La historia oral es un método de investigación histórica.

documentación, utilizando entrevistas con personas vivas
supervivientes de la época investigados.
 La historia oral contemporánea implica registrar o
transcribir relatos de testigos oculares de hechos históricos
eventos.
 Algunos antropólogos comenzaron a coleccionar
grabaciones (al principio especialmente de Native
folklore americano) en cilindros de fonógrafo en el
finales del siglo XIX.

67

 En la década de 1930, la Administración de Progreso de Obras

(WPA) envió entrevistadores para recopilar cuentas
de varios grupos, incluidos los sobrevivientes
Testigos de la Guerra Civil Americana, la Esclavitud y
otros acontecimientos históricos importantes.
 La Biblioteca del Congreso también comenzó a grabar
música y folklore tradicional americano en
discos de acetato.
 Con el desarrollo de las grabaciones en cintas de audio.
Después de la Segunda Guerra Mundial, la tarea de los historiadores orales.
se volvió más fácil.

68
Historia posmoderna
69

 Posmodernismo es un término que se aplica a una amplia gama

conjunto de desarrollos en la teoría crítica,
filosofía, arquitectura, arte, literatura y
cultura, que generalmente se caracterizan como
ya sea surgiendo de, en reacción a, o
superando al modernismo.
 El posmodernismo (a veces abreviado Pomo) fue
originalmente una reacción al modernismo (no "post" en
el sentido puramente temporal de "después").
  En gran medida influenciado por la desilusión inducida
Después de la Segunda Guerra Mundial, el posmodernismo tiende a
referirse a un ámbito cultural, intelectual o artístico.
Estado que carece de una jerarquía central clara o
principio organizador y encarnación extrema
Complejidad, contradicción, ambigüedad y
diversidad.

70

 La posmodernidad es una derivación que se refiere a

aspectos no artísticos de la historia que fueron influenciados
por el nuevo movimiento, es decir, las evoluciones en
sociedad, economía y cultura desde los años 60.
 El término fue acuñado en 1949 para describir una
insatisfacción con la arquitectura moderna, lo que lleva
al movimiento de la arquitectura posmoderna.
 Posteriormente, el término se aplicó a varios movimientos,
incluso en el arte, la música y la literatura, que
reaccionaron contra los movimientos modernos y son
típicamente marcado por el resurgimiento de lo tradicional
elementos y técnicas.

71
prosopografía
72

 La prosopografía, en los estudios históricos, es una

investigación de los antecedentes comunes
características de un grupo histórico, cuyo
biografías individuales pueden ser en gran medida
imposible de rastrear, mediante un estudio colectivo de
sus vidas.
 La prosopografía es cada vez más importante
enfoque dentro de la investigación histórica.

73

 La investigación prosopográfica tiene como objetivo aprender

sobre patrones de relaciones y actividades
a través del estudio de la biografía colectiva, y
procede a recopilar y analizar
cantidades estadísticamente relevantes de datos biográficos.
datos sobre un grupo bien definido de individuos.
 Es necesario aplicar un conjunto uniforme de criterios para
el grupo para lograr resultados significativos.

74
Psicohistoria
75

 La psicohistoria es el estudio de la psicología.

motivaciones de los acontecimientos históricos.
 Combina los conocimientos de la psicoterapia con
la metodología de la investigación de las ciencias sociales
comprender el origen emocional de lo social.
 y comportamiento político de grupos y naciones,
pasado y presente.
 Algunos consideran que este campo de estudio tiene
diferencias significativas con la corriente principal
campos de la historia y la psicología.

76

 La psicohistoria deriva muchas de sus ideas de

áreas que se perciben como ignoradas por
historiadores convencionales como factores que configuran
historia de la humanidad, en particular, los efectos de
parto, prácticas parentales y abuso infantil.
 El impacto histórico del incesto, el infanticidio y
También se consideran el sacrificio de niños.

77

 Hay tres áreas interrelacionadas de

estudio psicohistórico.
 La Historia de la Infancia -que analiza tales
preguntas como
 ¿Cómo se ha criado a los niños a lo largo de la historia?
 ¿Cómo se ha constituido la familia?
 ¿Cómo y por qué han cambiado las prácticas con el tiempo?
 El lugar y el valor cambiantes de los niños en
sociedad a lo largo del tiempo
 Cómo y por qué nuestras opiniones sobre el abuso y la negligencia infantil
han cambiado
 Psicobiografía - que busca comprender
personajes históricos individuales y sus
motivaciones en la historia.
 Psicohistoria grupal - que busca comprender
las motivaciones de grandes grupos, incluidos
naciones, en la historia y la actualidad.
 Al hacerlo, la psicohistoria promueve el uso de
análisis de fantasía grupal de discursos políticos,
caricaturas políticas y titulares de los medios desde el
Las palabras de fantasía que contiene ofrecen pistas sobre el inconsciente.
pensamiento y conductas.

78
Historia cuantitativa
79

 La Historia Cuantitativa es una aproximación a la historia

investigación que utiliza métodos cuantitativos,
herramientas estadísticas e informáticas.
 Se considera una rama de las ciencias sociales.
historia y tiene revistas favoritas, como
Métodos históricos, historia de las ciencias sociales y
la Revista de Historia Interdisciplinaria.

80
Historia social
81

 La historia social es un área de estudio histórico.

considerada por algunos como una ciencia social que
intenta ver la evidencia histórica desde el
punto de vista del desarrollo de las tendencias sociales.
 Desde este punto de vista, puede incluir áreas de interés económico.
la historia, la historia jurídica y el análisis de otros
aspectos de la sociedad civil que muestran la evolución
de normas sociales, comportamientos y más.
 Se distingue de la historia política,
historia militar y la llamada historia de
Buen hombre.

82

 Mientras que los defensores de la historia desde abajo y la

La escuela francesa de historiadores de los annales ha
se consideraban parte de la historia social,
es visto como un movimiento mucho más amplio entre
Historiadores en el desarrollo de la historiografía.
 A diferencia de otros enfoques, intenta verse a sí mismo
como una forma sintética de la historia que no se limita a la
declaración del llamado hecho histórico, pero
dispuesto a analizar datos históricos de una manera más
manera sistemática.
 Una pregunta en la historia social es si
las masas siguen a los líderes o si es el
otro camino alrededor.

83

 Un ejemplo de historia social se puede ver en el

Movimiento estadounidense por los derechos civiles de los años cincuenta y
Década de 1960.
 La historia típica se centraría en quién, qué,
cuándo y dónde, mientras que la historia social se centra en
las causas del propio movimiento.
 Los historiadores sociales plantearían preguntas como,
"¿Por qué surgió el movimiento cuando surgió?",
y "¿Qué elementos específicos fomentaron el crecimiento?"
"¿Qué elementos obstaculizaron el desarrollo?"
 Este enfoque es favorecido por los estudiosos porque
permite una discusión completa sobre las a veces
aspectos menos estudiados.
 Al comprender el pasado, podemos comenzar a
entender quiénes somos ahora.

84
Historia WhigHistoria Positivista
85

 La historiografía whig percibe el pasado como un

Progresión teleológica hacia el presente.
  En general, los historiadores whigs buscan y favorecen
el surgimiento del gobierno constitucional, personal
libertades y progreso científico en cualquier
Período histórico.
 El término se utiliza a menudo de forma peyorativa para denotar cualquier
historiador que adopta tales posiciones, pero también
connota un conjunto específico de historiadores británicos que
encarnaba los ideales Whig.
 Su antítesis se puede ver en ciertos tipos de
pesimismo cultural.

86
Historia mundial
87

 La Historia Mundial es un campo de estudio histórico que

surgió como un campo académico distinto en el
Década de 1980.
 Examina la historia humana desde una perspectiva global.
perspectiva.

88

 A diferencia de la mayoría de los escritos de historia del siglo XIX y la mayoría

del siglo XX, que se centró en
narrativas de individuos, y a nivel nacional y
perspectivas étnicas, la Historia Mundial busca
patrones comunes que surgen en todas las culturas.
 Los historiadores mundiales utilizan un enfoque temático, con
integración de dos puntos focales principales (cómo
Los procesos de la historia mundial han atraído a personas de
el mundo juntos) y la diferencia (cómo los patrones
de la historia mundial revelan la diversidad de
experiencia humana).

89

 El estudio de la historia mundial es en cierto modo una

producto del actual período de acelerada
globalización.
 Este período tiende a integrar diversos
culturas y resaltar sus diferencias.
 El advenimiento de la Historia Mundial como un campo diferenciado
de estudio fue anunciado en la década de 1980 por el
creación de la Asociación de Historia Mundial y de
programas de posgrado en un puñado de universidades.

90

 Durante los últimos 20 años, publicaciones académicas,

organizaciones profesionales y académicas, y
Los programas de posgrado en Historia Mundial han
proliferó.
 Se ha convertido en un enfoque cada vez más popular para
Enseñar historia en las escuelas secundarias de Estados Unidos.
y colegios.
 Se están publicando muchos libros de texto nuevos con un
Enfoque de la Historia Mundial.