4° Ses Arte Martes 18-06 Mural

SESIÓN DE APRENDIZAJE ARTE Y CULTURA
Mural de mi comunidad escolar
I.E. Jesús Redentor 1086

DOCENTE: Yovana Loayza Guillén
GRADO Y SECCIÓN: 4to “D” FECHA: Martes 18 de junio de 2024
 DATOS INFORMATIVOS:
 PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área Instrumento
Competencias Desempeños Criterios de
y Capacidades evaluación
CREA PROYECTOS DESEMPEÑO 4ª Experimenta y Lista de cotejo
DESDE LOS • Planifica maneras de presentar sus trabajos exploran el uso de
LENGUAJES para comunicar sus ideas efectivamente, donde materiales para la
ARTÍSTICOS asume un rol específico. Explica las razones por elaboración de su
- Explora y las que ha seleccionado medios, materiales, manualidad.
experimenta herramientas y técnicas específicas en sus
los lenguajes trabajos y evalúa con criterios dados si logró su
del arte. Planifica la elaboración
propósito.
- Aplica de su manualidad por
procesos el día del padre.
creativos.
- Evalúa y Comparte e interactúa
comunica sus con sus compañeros los
procesos y procesos realizados en
proyectos. su manualidad.
Propósito Hoy elaboraremos un mural de mi comunidad escolar.

Evidencia Dibujos de los miembros de la IE.
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Orientación al bien Los estudiantes valoran la fecha para celebrar y reconocer la labor que cumplen los
común miembros de la comunidad escolar y las funciones que realiza en bien de la escuela.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
• Elaborar la sesión Papel bond, lápices de colores, plumones, témperas,

• Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación papelotes, papel arcoíris, etc.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO TIEMPO:
 Actividad permanente: Saludo cordialmente a los estudiantes y dar gracias a Dios
por un nuevo día a partir de la oración dirigida.
Desafiar e inspirar mediante una situación significativa
Dialogamos a partir de la clase de tutoria acerca de los miembros de la comunidad
escolar y observan la siguiente imagen:
¿Qué clase hicimos?,¿quiénes conforman la comunidad educativa? ¿qué función

cumple cada uno?¿es importante su trabajo?
Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar:
El propósito de hoy es: Hoy elaboraremos un mural con los miembros de la
comunidad educativa para valorar el trabajo que realizan en bienestar de la IE.
Se propone los acuerdos de convivencia como:
 Respetar las opiniones.
 Usar adecuadamente los materiales de trabajo y en limpieza.
 Levantar la mano para participar.
DESARROLLO: TIEMPO:
Imaginar y generar ideas para su propia creación

Observan imágenes:
Responden: ¿Que miembros de la IE pudieron identificar? ¿Cuál es la función que

realizan en el colegio?
Planificación
Vamos a planificar la ruta de trabajo. Se motiva a los estudiantes a completar el
cuadro planificador:
¿Qué vamos a ¿Cómo lo vamos a ¿Qué necesitamos? ¿Qué debo tener en
hacer? hacer? cuenta en mi trabajo?
Un mural Pintando y cortando Papel bond Este trabajo nos
Papel arcoíris permitirá valorar el
Lápices de color trabajo realizado por
plumones cada miembro de la
Tijeras comunidad educativa.
Regla
Silicona
Explorar y experimentar con los materiales
Orientar a los estudiantes la secuencia del trabajo a realizar:

1.- Elegir el personaje que va a representar y la labor que realiza.
2.- Realizar los primeros trazos con lápiz
3.- Delinear la figura o figuras hechas.
4.- Colorear con lápices de color
5. Recortar y pegar en holas arcoíris
6.- Armar el mural con los trabajos realizador por os demás compañeros
7.- Colocar el título: Los trabajadores de mi comunidad educativa.
Revisar y afinar los detalles de mi trabajo.

Responden:
 ¿Cómo te sentiste al elaborar tu manualidad? ¿Por qué?
 Observar que estén trabajando según lo indicado y también manteniendo el
orden y limpieza adecuado del espacio que están usando.
 Revisan los detalles de su trabajo
Presentar y compartir
Pegan el mural en el frente del aula para que los demás niños los pudieran observar.
Al finalizar ordenan y limpiar su espacio de trabajo.
CIERRE: TIEMPO:
Para esto la docente realiza las siguientes preguntas:
- ¿Qué hicimos hoy? ¿Cómo te sentiste al realizarlo?
- ¿Qué utilizamos para hacerlo?
- ¿Qué sugerencias tienen para sus compañeros?
Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión.
LISTA DE COTEJO
GRADO Y “D”
DOCENTE Yovana Loayza Guillén FECHA 18-06 4to
SECCIÓN
COMPETENCIA: CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS

PROPÓSITO: Hoy elaboraremos una manualidad por el día del padre para poner en práctica nuestra creatividad y
expresar lo que sentimos por ellos siguiendo los pasos de un texto instructivo.
CRITERIOS
Experimenta y exploran el Comparte e interactúa

uso de materiales para la con sus compañeros los
elaboración de su Planifica la elaboración procesos realizados en su
ESTUDIANTES de su manualidad sobre
manualidad. manualidad.
los miembros de la IE
Sí No Sí No
ANEXO

4° Ses Arte Martes 18-06 Mural

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

4° Ses Arte Martes 18-06 Mural

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

4° Ses Arte Martes 18-06 Mural

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

SESIÓN DE APRENDIZAJE ARTE Y CULTURA

Mural de mi comunidad escolar

I.E. Jesús Redentor 1086

 PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Propósito Hoy elaboraremos un mural de mi comunidad escolar.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

• Elaborar la sesión Papel bond, lápices de colores, plumones, témperas,

¿Qué clase hicimos?,¿quiénes conforman la comunidad educativa? ¿qué función

Imaginar y generar ideas para su propia creación

Responden: ¿Que miembros de la IE pudieron identificar? ¿Cuál es la función que

Explorar y experimentar con los materiales

Orientar a los estudiantes la secuencia del trabajo a realizar:

Revisar y afinar los detalles de mi trabajo.

COMPETENCIA: CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS

Experimenta y exploran el Comparte e interactúa

También podría gustarte