TAREA VI - Liderazgo y Gestión de Equipos

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
(UAPA)
MATERIA:
Liderazgo y Gestión de Equipos
PARTICIPANTES:
Edwin Merejo
Stephany Domínguez
Alexandra Encarnación Veloz
MATRICULAS:
100045819
100063203
100028360
FACILITADOR(A):
Gina Guzmán
TAREA: VI
El Entusiasmo Estratégico
FECHA:
28/06/2024
Introducción
En el contexto del equipo DOM y el cambio de un enfoque individual a uno más

colaborativo, la transformación de un grupo en un equipo representa un desafío
significativo. Este proceso requiere una navegación cuidadosa a través de varios
aspectos, desde la definición de una visión y objetivos compartidos hasta la
consolidación de roles, normas y valores.
La figura de liderazgo, personificada por Maddie Saunders, desempeña un papel

crucial en guiar y motivar al equipo. Durante esta transformación, aspectos clave
como la comunicación abierta, la construcción de confianza y la capacidad para
abordar desafíos de manera colectiva emergen como elementos esenciales. La
evaluación continua y el compromiso con la mejora continua son fundamentales
para alcanzar la cohesión y el éxito del equipo.
En este contexto, exploraremos en mayor profundidad los pasos específicos y las

dinámicas involucradas en el proceso de convertir un grupo en un equipo efectivo,
utilizando el equipo DOM como ejemplo ilustrativo.
Objetivo general
El objetivo principal es examinar y transmitir de manera clara los niveles de

compromiso y motivación en la organización, con el propósito de detectar áreas de
oportunidad y crear estrategias que aumenten el entusiasmo de los empleados. Este
informe busca principalmente evaluar cómo los empleados se relacionan
emocionalmente con los objetivos de la organización, promoviendo un ambiente de
trabajo positivo y enfocado en alcanzar juntos las metas estratégicas.
Objetivos específicos
 Definir claramente la visión y metas del equipo de diseño de oficinas

modulares.
 Clarificar los roles y responsabilidades de cada miembro del equipo,
incluyendo a Zach.
 Establecer normas y valores que promuevan un ambiente de trabajo
colaborativo y respetuoso.
Desarrollo
Esta actividad consiste en desarrollar las siguientes preguntas:
1. Investigar un concepto de entusiasmo estratégico. Especificar fuente y

autor.
El concepto de entusiasmo estratégico puede ser explorado desde la perspectiva de

autores latinoamericanos como Rafael Echeverría. En su obra "Ontología del
Lenguaje", Echeverría discute la importancia de generar entusiasmo estratégico en
las organizaciones. Propone que el entusiasmo estratégico se relaciona con la
capacidad de las personas y equipos de generar compromiso y energía hacia los
objetivos estratégicos de la organización, utilizando el lenguaje y las conversaciones
como herramientas clave para construir realidades compartidas y motivación
sostenida.
Esta perspectiva enfatiza cómo el entusiasmo estratégico no solo impulsa el

desempeño individual, sino que también fortalece la cohesión y eficacia de los
equipos, alineándolos con los propósitos organizacionales de manera inspiradora y
motivacional. Echeverría destaca que cultivar este tipo de entusiasmo estratégico
requiere un liderazgo que promueva la claridad de visión, la participación activa y el
compromiso genuino de todos los miembros de la organización hacia metas
comunes.
2. Caso: Presiones para ser un Jugador de Equipo
"Muy bien, lo admito. No soy un jugador de equipo. Trabajo mejor solo y cuando me
dejan solo", dice Zachery Sanders.
La empresa que emplea a Zach, fabricante de muebles para oficina, se reorganizó

recientemente en equipos. Toda la producción de la fábrica de Michigan ahora la
realizan equipos, y el departamento de diseño Zach ha sido disgregado en tres
equipos de diseño. Para desazón de Zach, fue asignado al equipo de diseño de
oficinas modulares (DOM), que realiza un trabajo que Zach encuentra menos
interesante y creativo que el que había. Lo que es peor, Zach piensa que en su
equipo hay personas que tienen mal desempeño. La nueva líder del equipo (DOM),
Maddie Saunders parece estar de acuerdo con Zach y le dijo: "Zach, escucha, sé
que no te entusiasma el trabajo que se hace en DOM, y es cierto que en el equipo
hay algunos malos trabajadores individuales, pero esa es la razón de haberlo
formado. Estamos convencidos de que trabajen juntos, las fortalezas del equipo
aumentarán y las debilidades del equipo tenderán a desaparecer".
Aunque Zach respeta a Maddie. no lo convence. "He trabajado aquí durante cuatro
años aquí. Soy muy bueno en lo que hago y mis revisiones de desempeño lo
confirman. He obtenido una calificación de 96 por ciento o más en mis evaluaciones
en cada uno de los años en que he trabajado aquí. Pero ahora todo está
cambiando. Se espera que yo forme parte de nuestro equipo de diseño de oficina
modular. Mis evaluaciones y aumentos de salarios van a depender de lo bien que
trabaje el equipo. Y, oigan esto, el 50 por ciento de mi evaluación dependerá de lo
bueno que sea el desempeño del equipo, y éste no es un gran equipo. Realmente,
estoy frustrado y desmoralizado. Me contrataron por mi habilidad para el diseño,
sabían que no era una persona sociable. Ahora me obligan a ser jugador de equipo
y esa no es una de mis fortalezas, definitivamente".
Preguntas de análisis:
a) ¿Cómo evalúan el procedimiento de la empresa para realizar la transición

de trabajo individual a trabajo en equipo?
El proceso de la empresa para cambiar de trabajo individual a trabajo en equipo

parece haber sido hecho sin pensar bien en las características de cada empleado y
sin un plan completo de apoyo. La empresa obligó a formar equipos sin darles el
entrenamiento necesario, sin asegurar que todos tengan habilidades parecidas y sin
manejar bien las expectativas y preocupaciones de empleados como Zach. Por eso,
muchos empleados no están motivados ni entusiasmados, especialmente los que
prefieren trabajar solos.
b) Explicar cómo aprendería Zach a trabajar en equipo, con el equipo DOM, si

la empresa implementa el entusiasmo estratégico.
Si la empresa usa entusiasmo estratégico, Zach podría aprender a trabajar en

equipo con estas estrategias:
1. Entrenamiento en habilidades de equipo: Zach y los otros del equipo DOM

recibirían entrenamiento específico en cómo colaborar, comunicarse y
resolver problemas juntos.
2. Motivación y reconocimiento: Crearían un sistema de premios que celebre

tanto los logros individuales como los del equipo.
3. Objetivos y roles claros: Todos entenderían bien qué deben lograr juntos y
qué responsabilidad tiene cada uno.
4. Apoyo mutuo: Habría un ambiente donde todos se ayuden y confíen entre sí,
para que Zach se sienta cómodo compartiendo ideas.
5. Feedback para mejorar: Tendrían revisiones regulares para que Zach y sus
compañeros puedan mejorar juntos.
c) Investigar los cinco valores del entusiasmo estratégico y explicar cómo el

equipo DOM puede aplicar cada uno de estos.
Los cinco valores del entusiasmo estratégico son:
1. Visión compartida: Asegurar que todos los miembros del equipo DOM
comprendan y se comprometan con los objetivos y la visión del equipo.
2. Comunicación abierta: Fomentar una cultura de comunicación abierta donde

todos los miembros puedan compartir ideas y preocupaciones sin temor.
3. Colaboración: Promover la colaboración efectiva mediante la distribución
equitativa de tareas y el aprovechamiento de las fortalezas individuales de cada
miembro del equipo.
4. Innovación: Alentar a los miembros del equipo a buscar nuevas ideas y

enfoques para resolver problemas y mejorar los procesos.
5. Reconocimiento y recompensa: Implementar un sistema de reconocimiento

que celebre tanto los logros individuales como los colectivos, motivando a los
miembros del equipo a dar lo mejor de sí mismos.
d) Desarrollar los pasos del proceso de convertir un grupo como equipo,

tomando como base al equipo DOM.
Para convertir el grupo DOM en un equipo unido y eficaz, se pueden seguir estos
pasos:
 Entender la visión y metas comunes: Todos en el equipo deben estar

claros sobre qué están tratando de lograr juntos y por qué es importante.
 Definir roles y responsabilidades: Es crucial que cada miembro sepa qué

se espera de ellos y cómo contribuirán al éxito del equipo.
 Establecer normas y valores compartidos: Definir cómo quieren trabajar

juntos, incluyendo cómo comunicarse, resolver conflictos y apoyarse
mutuamente.
 Fomentar la comunicación abierta: Crear un ambiente donde todos se

sientan cómodos compartiendo ideas, preocupaciones y sugerencias sin
temor.
 Promover la colaboración activa: Implementar proyectos o tareas que

requieran que todos trabajen juntos, aprovechando las fortalezas individuales
para lograr resultados colectivos.
 Apoyar el desarrollo personal y grupal: Ofrecer entrenamiento y

oportunidades para que cada miembro mejore sus habilidades y contribuya
aún más al equipo.
 Reconocer y celebrar los logros: Establecer un sistema para valorar tanto
los éxitos individuales como los del equipo, reforzando así el sentido de
pertenencia y motivación.
Conclusión
Transformar un grupo en equipo, como lo está experimentando el equipo DOM,

implica una serie de pasos fundamentales. Primero, es crucial tener una visión
compartida y metas claras que todos los miembros del equipo comprendan y
respalden. Esto establece el marco para la colaboración efectiva y alinea los
esfuerzos individuales hacia un propósito común. Además, definir roles específicos
asegura que cada miembro sepa qué se espera de ellos, lo que reduce la confusión
y promueve la responsabilidad.
En segundo lugar, promover normas y valores dentro del equipo crea un ambiente
de trabajo positivo y productivo. Estas normas no solo guían el comportamiento y las
interacciones dentro del equipo, sino que también fortalecen la cohesión y la
confianza entre los miembros. La comunicación abierta y la colaboración activa son
pilares clave en este proceso, facilitando la resolución de problemas y la innovación
conjunta.
Por último, el éxito de la transformación de grupo a equipo también depende del

liderazgo efectivo y la gestión constructiva de conflictos. Un líder como Maddie
Saunders juega un papel crucial al motivar, orientar y mantener el equipo enfocado
en sus objetivos. Reconocer y celebrar los logros, junto con una evaluación continua
para identificar áreas de mejora, asegura que el equipo DOM pueda adaptarse y
crecer constantemente para enfrentar nuevos desafíos y aprovechar al máximo su
potencial colectivo.
Bibliografía
Echeverría, R. (2003). Ontología del lenguaje: Un nuevo campo de la práctica

ontológica. Granica.
Link: https://youtu.be/AMk6yiFaoxM

TAREA VI - Liderazgo y Gestión de Equipos

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

TAREA VI - Liderazgo y Gestión de Equipos

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

TAREA VI - Liderazgo y Gestión de Equipos

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

En el contexto del equipo DOM y el cambio de un enfoque individual a uno más

La figura de liderazgo, personificada por Maddie Saunders, desempeña un papel

En este contexto, exploraremos en mayor profundidad los pasos específicos y las

El objetivo principal es examinar y transmitir de manera clara los niveles de

 Definir claramente la visión y metas del equipo de diseño de oficinas

Esta actividad consiste en desarrollar las siguientes preguntas:

1. Investigar un concepto de entusiasmo estratégico. Especificar fuente y

El concepto de entusiasmo estratégico puede ser explorado desde la perspectiva de

Esta perspectiva enfatiza cómo el entusiasmo estratégico no solo impulsa el

2. Caso: Presiones para ser un Jugador de Equipo

La empresa que emplea a Zach, fabricante de muebles para oficina, se reorganizó

a) ¿Cómo evalúan el procedimiento de la empresa para realizar la transición

El proceso de la empresa para cambiar de trabajo individual a trabajo en equipo

b) Explicar cómo aprendería Zach a trabajar en equipo, con el equipo DOM, si

Si la empresa usa entusiasmo estratégico, Zach podría aprender a trabajar en

1. Entrenamiento en habilidades de equipo: Zach y los otros del equipo DOM

2. Motivación y reconocimiento: Crearían un sistema de premios que celebre

c) Investigar los cinco valores del entusiasmo estratégico y explicar cómo el

Los cinco valores del entusiasmo estratégico son:

2. Comunicación abierta: Fomentar una cultura de comunicación abierta donde

4. Innovación: Alentar a los miembros del equipo a buscar nuevas ideas y

5. Reconocimiento y recompensa: Implementar un sistema de reconocimiento

d) Desarrollar los pasos del proceso de convertir un grupo como equipo,

 Entender la visión y metas comunes: Todos en el equipo deben estar

 Definir roles y responsabilidades: Es crucial que cada miembro sepa qué

 Establecer normas y valores compartidos: Definir cómo quieren trabajar

 Fomentar la comunicación abierta: Crear un ambiente donde todos se

 Promover la colaboración activa: Implementar proyectos o tareas que

 Apoyar el desarrollo personal y grupal: Ofrecer entrenamiento y

Transformar un grupo en equipo, como lo está experimentando el equipo DOM,

Por último, el éxito de la transformación de grupo a equipo también depende del

Echeverría, R. (2003). Ontología del lenguaje: Un nuevo campo de la práctica

También podría gustarte