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    Cuaderno Verano Juegos 2024 PDF

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    Felipe
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    CUADERNO

    DE VERANO
    2024
    ¡Juguemos!
    Apaguemos las pantallas y guardemos
    el material de clase en un cajón. El
    mundo puede ser la mejor aula para
    impulsar nuestras habilidades.
    Y podemos hacerlo jugando.

    Este año os proponemos 5 divertidos


    retos para que elevemos juntos algunas
    habilidades “analógicas”, como la
    creatividad, la psicomotricidad o el
    trabajo en equipo.

    ¿Preparados para divertirnos?


    ¡Pues contemos juntos hasta 5 y
    empecemos con los DiverRetos!
    JUEGO FÍSICO
    ¿CÓMO SE JUEGA?

    1 — Se forman parejas y el monitor o monitora


    dibuja en el suelo dos recorridos paralelos,
    pero distintos.

    2 — Cada pareja debe recorrer su propio camino,


    pero con un desafío añadido: ¡deben hacerlo a
    la pata coja y agarrados el uno al otro por un
    cordel, una rama o un jersey!

    3 — La cooperación y coordinación son clave


    mientras los niños y niñas trabajan juntos para
    completar el recorrido sin soltarse.

    ¡Que empiece la diversión en equipo!


    VALORES DEL JUEGO

    Escucha activa: los y las participantes deben prestar


    atención a las instrucciones y consejos de su pareja para
    coordinar sus movimientos y avanzar juntos sin soltarse.

    Cooperación: el juego requiere que ambos trabajen en


    equipo, ya que están físicamente conectados y deben
    avanzar al mismo ritmo y ayudarse mutuamente para
    superar el desafío.

    Paciencia: dado que es un recorrido difícil, es probable


    que haya errores o momentos en los que uno de los dos
    se retrase. Necesitan tener paciencia para esperar y se-
    guir intentándolo sin frustrarse.

    Asertividad: cada participante debe expresar claramen-


    te sus necesidades y estrategias para avanzar juntos, sin
    imponer su opinión, pero sin quedarse callado.

    Compromiso: para completar el recorrido sin soltarse,


    ambos deben comprometerse a mantenerse conectados
    y a seguir intentándolo hasta el final mostrando perse-
    verancia y dedicación.
    DESTREZAS

    Coordinación: los y las participantes deben moverse en


    sincronía mientras están unidos, lo que requiere una bue-
    na coordinación para evitar caídas y avanzar juntos.

    Equilibrio: al realizar el recorrido con una pierna, los ni-


    ños y niñas deben mantener el equilibrio constantemente
    para no caerse y completar el trayecto.

    Velocidad: aunque el juego no se enfoca únicamente en


    la rapidez, los y las participantes deben moverse ágil-
    mente para completar el recorrido en el menor tiempo
    posible, lo que fomenta el desarrollo de la velocidad.

    Multitarea: los niños y niñas deben concentrarse en va-


    rias cosas al mismo tiempo (mantener el equilibrio, coor-
    dinarse con su pareja y seguir el recorrido). Esta habilidad
    para manejar múltiples tareas simultáneamente es clave
    en el juego.

    Sincronización: el éxito del juego depende de que am-


    bos participantes se muevan al mismo ritmo y en la mis-
    ma dirección. Deben estar sincronizados para avanzar sin
    soltarse, lo que mejora su capacidad para trabajar en per-
    fecta armonía con otras personas.
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    #CaixaProinfancia
    #DiverRetos
    #CampamentosVerano2024
    #FundlaCaixa
    JUEGO CREATIVO
    ¿CÓMO SE JUEGA?

    1 — Todos los niños y niñas se sientan en círculo.

    2 — El primer jugador o jugadora comienza una


    historia con una frase sencilla, por ejemplo:

    “Había una vez un dragón azul que vivía


    en una montaña”.

    3 — La siguiente persona en jugar añade una


    frase que continúe la historia, por ejemplo:

    “Un día, el dragón encontró


    un cofre misterioso”.

    4 — Cada niño o niña añade una frase más


    y construyen la historia entre todos.
    VALORES DEL JUEGO

    Colaboración: todo el mundo contribuye a una historia


    común, promoviendo así el trabajo en equipo y la
    cooperación.

    Tolerancia: los y las participantes deben aceptar y res-


    petar las ideas de los demás, incluso si difieren de las
    propias.

    Inclusión: todos los jugadores y jugadoras tienen la


    oportunidad de participar y contribuir a la historia, de
    modo que se favorece un ambiente inclusivo.

    Valor personal: cada niño o niña se siente valorado


    cuando considera que su contribución es importante
    para el desarrollo de la historia.

    Generosidad: al compartir el viaje y permitir que otros


    contribuyan con sus ideas, los niños y niñas aprenden a
    ser generosos y a salir del centro de atención.
    DESTREZAS

    Creatividad: los y las participantes deben inventar par-


    tes de la historia, lo que estimula su creatividad y suscita
    ideas únicas.

    Expresión verbal: al volver a contar cada parte de la his-


    toria, los niños y niñas practican y mejoran su capacidad
    para expresar ideas de forma clara y coherente.

    Escucha activa: para que la historia continúe de forma


    coherente, cada participante debe escuchar atentamen-
    te lo que dicen las otras personas.

    Memoria: memorizar frases anteriores es muy importan-


    te para mantener la historia y entrenar la memoria a
    corto plazo.

    Imaginación: la historia compartida pide a los niños y


    niñas que imaginen diferentes lugares, personajes
    y eventos, estimulando así su imaginación.
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    #DiverRetos
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    JUEGO DE MEMORIA
    ¿CÓMO SE JUEGA?

    1 — Todos los niños y niñas, menos quien concursa,


    se ponen en fila.

    2 — El o la concursante los tiene que memorizar


    durante un minuto.

    3— Después, este se pone de espaldas y


    ha de responder a 5 preguntas como
    por ejemplo:

    “¿Quién lleva zapatillas blancas?”


    “¿Cuántas personas tienen coleta?”

    4— Cada 5 preguntas se cambia el o la concursante


    por la siguiente persona y al final de la ronda
    se cuentan las respuestas acertadas por cada
    participante.
    VALORES DEL JUEGO

    Honestidad: debe responderse con honestidad y aceptar


    los resultados, sin hacer trampa.

    Juego limpio: el juego fomenta la equidad porque todo


    el mundo debe seguir las mismas reglas y respetar los
    turnos de los demás.

    Respeto por las reglas: es importante seguir las reglas


    del juego, esto les enseña a los niños y niñas la importan-
    cia de respetar las reglas establecidas.

    Perseverancia: hay que intentar recordar todos los


    detalles y responder a las preguntas, lo que fomenta
    la perseverancia.

    Humildad: quien concursa puede no recordar todos


    los detalles correctamente, lo que le ayuda a entender
    y aceptar que es normal no ser perfecto y tener
    limitaciones.
    DESTREZAS

    Observación: los y las participantes deben observar


    atentamente a otros niños y niñas para recordar detalles
    específicos sobre ellos.

    Atención al detalle: para responder correctamente a las


    preguntas, los y las participantes deberán prestar aten-
    ción a detalles como el color de los zapatos o la presen-
    cia de una coleta.

    Memorización: memorizar la apariencia y características


    de otras personas durante un tiempo limitado mejora la
    capacidad de retentiva.

    Concentración: los y las participantes deben prestar


    mucha atención mientras miran para recordar tantos
    detalles como sea posible.

    Razonamiento: al responder preguntas, los niños y niñas


    utilizan el razonamiento para recordar e inferir informa-
    ción vista previamente.
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    #CaixaProinfancia
    #DiverRetos
    #CampamentosVerano2024
    #FundlaCaixa
    JUEGO DE LÓGICA
    ¿CÓMO SE JUEGA?

    1 — Todos los niños y niñas se sientan en círculo.

    2 — La primera persona en jugar piensa en un


    objeto o concepto sencillo y da una pista
    lógica sobre él. Por ejemplo:

    “Estoy pensando en algo que es amarillo


    y se puede pelar”.

    3 — Los demás jugadores y jugadoras tienen que


    adivinar de qué se trata. Pueden hacer pregun-
    tas, pero solo pueden responderse con “sí”
    o “no”.

    4 — Quien lo adivine correctamente toma el turno


    para pensar en el próximo objeto o concepto y
    dar la siguiente pista.
    VALORES DEL JUEGO

    Paciencia: los jugadores y jugadoras deben esperar


    su turno para hacer preguntas y escuchar atentamente
    las respuestas, lo que les hace desarrollar la paciencia.

    Curiosidad: el juego estimula la curiosidad y las


    ganas de aprender y descubrir cosas nuevas.

    Perseverancia: los y las participantes aprenden a


    no darse por vencidos fácilmente y a seguir haciendo
    preguntas hasta encontrar la respuesta correcta.

    Respetar el turno: respetar el turno de cada persona


    es importante en este juego, ya que promueve la justicia
    y el respeto mutuo.

    Consideración: los y las participantes deben tener


    cuidado al hacer preguntas y escuchar las respuestas
    de los demás, y mostrar empatía y comprensión.
    DESTREZAS

    Razonamiento lógico: el jugador o jugadora debe utilizar


    el razonamiento lógico para conectar las pistas dadas con
    posibles elementos o conceptos.

    Formulación de preguntas: los y las participantes deben


    hacer preguntas que los acerquen a la respuesta correc-
    ta, mejorando así su capacidad para hacer preguntas re-
    levantes y apropiadas.

    Deducción: basándose en respuestas de sí o no, los juga-


    dores y jugadoras deben deducir qué objeto o concepto
    es, lo que perfecciona sus habilidades de razonamiento.

    Estrategia: los y las participantes deben pensar estraté-


    gicamente qué preguntas hacer para obtener la mayor
    cantidad de información útil posible.

    Análisis: deben analizar las respuestas para eliminar


    opciones y acercarse a la solución correcta.
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    JUEGO COLABORATIVO
    ¿CÓMO SE JUEGA?

    1 — Se forma una fila de niños y niñas


    (entre 4 y 6 aprox.).

    2 — Quien está delante debe pasar un objeto


    (una pelota, una gorra…) por debajo de las
    piernas a quien está detrás suyo.

    3 — La segunda persona, a su vez, se lo pasa


    a la siguiente y así hasta llegar a la última
    persona, que al coger el objeto corre a
    situarse en cabeza para volver a empezar.

    4 — Así, el túnel va avanzando hasta la meta.


    VALORES DEL JUEGO

    Trabajo en equipo: el éxito del juego depende de


    la cooperación y coordinación de todos los miembros
    del equipo.

    Determinación: los niños y niñas deben estar decididos


    a continuar más allá de los objetos y atravesar el túnel
    para llegar a la línea de meta.

    Compromiso: cada participante se compromete a


    hacer su parte de manera efectiva para ayudar al grupo.

    Responsabilidad: los niños y niñas aprenden a ser


    responsables manipulando un objeto con cuidado
    y asegurándose de pasarlo correctamente.

    Esfuerzo: el juego requiere esfuerzo físico y constancia


    para conseguir el objetivo final.
    DESTREZAS

    Coordinación motora: los niños y niñas deben coordi-


    nar sus movimientos para pasar objetos de forma eficaz
    y sin errores.

    Velocidad: el juego requiere velocidad para mantener


    el túnel avanzando hacia el objetivo lo más rápido
    posible.

    Equilibrio: mantener la estabilidad al pasar un objeto


    y luego correr hacia adelante mejora el equilibrio.

    Motricidad gruesa: caminar, agacharse y correr implica


    movimientos gruesos que ayudan a desarrollar las habi-
    lidades motoras gruesas.

    Agilidad: los niños y niñas deben moverse con habili-


    dad para esquivar objetos sin rendirse.
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