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    Ecuaciones lineales y cuadráticas:

    Métodos: sustituón, reducción y de igualación.


    Momento Estrategia Evaluación

    Inicio PARA EMPEZAR 1.Cohevaluacion

    1.Se les dará a los alumnos material impreso 2. Productos de


    con diversos problemas (ANEXO 1), los clase
    cuales resolverán cada uno de ellos de
    manera que cada uno deberá realizar
    utilizando sus propios métodos.

    2.Como segundo momento los problemas se


    comentarán para retroalimentar y comentar
    las respuestas
    Desarrollo 1.-Explicacion del tema: El docente explicara a
    detalle en qué consisten los métodos de
    soluciones de ecuaciones con dos incógnitas
    tales como: Sustitución, reducción y de
    igualación

    2.-Se retomarán los problemas planteados en un


    inicio para expresarlos de forma algebraica, es
    decir llegando a una solución con los métodos
    explicados. (ANEXO 1)

    Cierre 1.-Para concluir el tema se dividirá el grupo en  Realizar


    equipos de 3 personas de manera que se una
    formaran 14 equipos. retroalime
    ntación por
    2.-Una vez formados los equipos, cada integrante
    equipo.
    elegirá un problema de los presentados en un
     Rubrica en
    inicio, mismo que expondrá como llego a la
    equipo
    solución por alguno de los métodos explicados en
    (ANEXO
    clase de manera que cada uno explique un
    2)
    método.
    ANEXO 1
    Nombre: __________________________________________________
    Grado y grupo: _________ Fecha: ___________________
    Lee atentamente los siguientes problemas y resuelve (No olvides colocar tus
    problemas)
    1. Si un número se multiplica por siete y se le suman ocho, el resultado
    es 43. ¿De qué número se trata?

    2. A Juan le gustan mucho los animales y tiene en su propiedad perros y


    gallinas. Un día le dijo a su esposa: ¿qué te parece?, conté todas las
    cabezas de los animales y ya tenemos 60, también conté sus patas y
    obtuve 188. ¿Cuántos perros y cuántas gallinas tiene?

    3. En la carnicería del mercado de presidentes tienen carne molida de puerco


    y molida de res. Un kilo de molida de puerco contiene 211.9 gramos de
    grasa y 788.1 gramos de carne; mientras que la de res contiene sólo 185.8
    gramos de grasa y 814.2 de carne roja.

    En este momento la carnicería cuenta con 23 kilogramos de grasa y 171


    kilogramos de carne roja. ¿Cuántos kilos de carne molida de res y de
    puerco se pueden producir utilizando toda la carne y toda la grasa sin
    desperdiciar nada?

    4. Por tres adultos y cinco niños se pagan $550 para entrar a la feria. Si son
    cuatro adultos y siete niños, ¿Cuál es el valor de cada entrada para adulto y
    para niño?
    5. Ana tiene el triple de edad que su hijo Alejandro. Dentro de 15 años, la
    edad de Ana será el doble que la de su hijo. ¿Cuántos años más que
    Alejandro tiene su madre?

    6. En una caja hay 83 bichos entre cucarachas y ciempiés, si contamos sus


    patas encontramos que suman 2006, si las cucarachas tienen 6 patas, y los
    ciempiés tienen 32, determina la cantidad de cucarachas.

    ANEXO 2
    Rubrica para evaluar trabajo colaborativo
    “Ecuaciones lineales y cuadráticas:
    Métodos: sustitución, reducción y de igualación.”
    Nombre _____________________________________________________
    Fecha: ________________________________ Grado y Grupo: _________

    Criterio de Excelente Buena Regular


    evaluación
    Participación
    activa en las
    actividades
    Analiza e
    interpreta los
    problemas para
    llegar a una
    solución
    Representa
    algebraicamente
    los problemas
    logrando
    resolverlos.

    Trabaja con
    actitudes
    positivas como:
    Tolerancia,
    Respeto y orden.
    Se entregan las
    actividades en
    tiempo y forma

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