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I.
E N° : 80420 EDAD : 3 Años DOCENTE : Karla Murga Becerra FECHA : miércoles 03 de julio del 2024
ACTIVIDAD N° 07 CREAMOS UN CUENTO CON LOS PERSONAJES QUE ME GUSTAN 1._PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
ÁREA COMPETENCIA DESEMPEÑO CRITERIO EVIDENCIA
COMUNICACIÓN LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN - Identifica características de -Reconoce las características de -Crea un cuento con los SU LENGUA MATERNA personas, personajes, animales u los personajes, mencionando personajes que le gusta. objetos a partir de lo que observa de que trata el texto con sus -Obtiene información del texto escrito. propias palabras, como en las ilustraciones cuando explora -Infiere e interpreta información del terminara y brinda su opinión cuentos, etiquetas, carteles, que texto escrito. de lo leído o lo que ha leído el -Reflexiona y evalúa la forma, el contenido se presenta en variados soportes. adulto. y contexto del texto escrito. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
ESTRATEGIAS MATERIALES
Recepción de los niños y niñas.
Lavado y desinfección de manos Alcohol Recordamos la norma de convivencia, participo en el trabajo en equipo, todos los niños organizan su aula de manera armoniosa. Papel toalla Juego libre en los sectores (juegan son sus juguetes) Rompecabezas Planificación Eslabones Los niños y niñas deciden en qué sector jugar y les preguntamos ¿dónde quieres jugar en el sector de construcción, sector del hogar? Imanes Organización: Cubos Se agrupan en pares organizan su juego y deciden a qué jugar, con quien jugar cómo jugar. Ejecución o desarrollo: Títeres Los niños juegan libremente de acuerdo a lo que han pensado, se observa sin interrumpir el juego. Cuentos, etc. Orden: Niños y niñas ya termino el juego guarden los materiales con quien han jugado en cada sector. Socialización: Les preguntamos ¿Cuéntenme a que jugaron, con quien jugaron? Representación: Los niños y niñas dibujan lo que hicieron y exponen sus trabajos. -Preguntamos a los niños: ¿Cómo debemos jugar en los sectores? ¿Podremos todos jugar a la vez en el mismo sector? INICIO: -Nos sentamos en asamblea y recordamos con los niños y niñas, la clase del día anterior y los acuerdos del día para realizar nuestra actividad. -Elijo un cuento y les leo en voz alta, mostrando las imágenes. Les pregunto ¿Qué les gustó más del cuento? ¿Quién era el personaje principal? ¿Qué pasó en la historia? Escucho sus respuestas y lo anoto en la pizarra. imágenes
-Comentamos que hoy vamos a crear un cuento con los personajes que les gusta. plumón DESARROLLO: pizarra tiras léxicas. Les muestro un dado con imágenes y eligen al personaje que salga para crear su cuento. Les digo que ya tenemos los personajes y que ahora nos toca buscar el escenario, que puede ser un bosque, el río, la playa, el parque o la casa. Les explico que tenemos que seguir unos pasos: Primero buscamos su título Usamos las frases: había una vez, erase una vez, hace mucho tiempo. (INICIO) Un problema donde los personajes expresan sus emociones (NUDO) El desenlace, el problema tiene solución y llega el fin al cuento. (DESENLACE) -Seguidamente creamos el cuento con los personajes elegidos. -Al finalizar la actividad, se invita a todos los niños a sentarse en el centro del aula y compartir el trabajo realizado. CIERRE -Finalmente dialogamos con ellos ¿Qué hemos realizado? ¿Cómo se sintieron? ¿Por qué se llama su cuento creado?, ¿Para qué nos sirve lo aprendido? dados
-------------------------------------- --------------------------------------- Director Profesora de aula
