2 Trabajo Final Apoyo. Administrativo 2021.

ANEXO Nº 9
PERFIL DE EGRESO
(PARA CICLOS FORMATIVOS: TÉCNICO Y AUXILIAR TÉCNICO)
DENOMINACIÓN DE LA CÓDIGO MODULAR

INSTITUCIÓN CETPRO SAN JOSE ARTESANO DEL CETPRO 1084151
Actividades
FAMILIA
SECTOR ECONÓMICO profesionales, PRODUCTIVA Servicios prestados a empresas
científicas y técnicas
ACTIVIDAD ECONÓMICA
Actividades administrativas y de apoyo de oficina y otras actividades de
apoyo a las empresas
DENOMINACIÓN DEL
PROGRAMA DE ESTUDIOS APOYO ADMINISTRATIVO CÓDIGO * M2982-1-002
MODALIDAD DEL
FORMACIÓN** 0 SERVICIO EDUCATIVO PRESENCIAL
***
CICLO FORMATIVO AUXILIAR TÉCNICO
DESCRIPCIÓN DEL PERFIL DE EGRESO
El auxiliar Técnico de “apoyo administrativo” es capaz de realizar las labores de asistente administrativo, digitando y
redactando documentos, atendiendo llamadas telefónicas, recepcionando y archivando documentos, gestionando la agenda.
Asimismo, utiliza de manera adecuada el Microsoft office; se comunica con otros en forma efectiva, tomando en cuenta las
normas y procedimientos establecidos por la empresa.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS (UNIDAD DE COMPETENCIA)
UC1 Proveer información, según políticas y procedimientos de la organización, y normativa correspondiente.
UC2 Procesar la documentación de las distintas áreas de la organización, en función a sus políticas y normativa
correspondiente.
UC3 Custodiar la documentación, según políticas y procedimientos de la organización, y normativa correspondiente.
COMPETENCIAS PARA LA EMPLEABILIDAD
CE1 Comunicación efectiva.- Expresar de manera clara los conceptos, ideas, sentimientos, hechos y opiniones en forma oral y
escrita para comunicarse e interactuar con otras personas en contextos sociales y laborales diversos. (UD)
CE2 Tecnologías de la información.- Manejar herramientas informáticas de las TIC para buscar y analizar información,
comunicarse y realizar procedimientos o tareas vinculadas al área profesional, de acuerdo a los requerimientos de su entorno
laboral.(UD)
CE3 Emprendimiento.- Identificar nuevas oportunidades de proyectos o negocios que generen valor y sean sostenibles,
gestionando recursos para su funcionamiento con creatividad y ética, articulando acciones que permitan desarrollar
innovaciones en la creación de bienes y/o servicios, así como en procesos o productos ya existentes. (UD)
CE4 Ética.-Establecer relaciones con respeto y justicia en los ámbitos personal, colectivo e institucional, contribuyendo a una
convivencia democrática, orientada al bien común que considere la diversidad y dignidad de las personas, teniendo en cuenta
las consideraciones aplicadas en su contexto laboral.(UD)
CE5 Liderazgo personal y profesional.- Articular recursos y potencialidades de cada integrante de su equipo logrando un
trabajo comprometido, colaborativo, creativo, ético, sensible a su contexto social y ambiente, en pro del bien común. (T)
CE6 Cultura ambiental.- Convivir de manera ética, autónoma, responsable y sostenible, previniendo, reduciendo y controlando
permanente y progresivamente los impactos ambientales. (T)
ÁMBITOS DE DESEMPEÑO
Desarrolla su actividad en las siguientes áreas:
- Oficinas administrativas.
- Área de atención al cliente.
- Área de archivo de documentos.
- Call Center.
- Mesa de partes.
- Digitación.
Pautas Generales:
1. Descripción del perfil de egreso: Descripción general y breve de los desempeños que será capaz de realizar el egresado en el campo laboral, al concluir el
programa de estudio en correspondencia con las competencias técnicas y de empleabilidad.
2. Competencias específicas: Transcripción de las unidades de competencia del programa de estudio, establecido en el CNOF. En caso de que el programa no se
encuentre en el CNOF se tomarán las Unidades de Competencias definidas mediante el análisis de la actividad económica correspondiente.
3. Las competencias para la empleabilidad: son priorizadas por la institución educativa, en concordancia con los Lineamientos Académicos Generales
establecidos por el MINEDU y su modelo educativo. Se debe distinguir los que se abordarán como unidad didáctica (UD), de manera transversal (T) o ambas
(UD/T)
4. Ámbitos de desempeño: Listar los campos o áreas laborales en los cuales el egresado del programa de estudio se podrá insertar.
*Se considera el código del programa de estudios del CNOF, de ser el caso.
** Indicar sólo en el caso de que sea Dual o En Alternancia, caso contrario dejar la celda en blanco.
ANEXO Nº 8
PROGRAMA DE ESTUDIO

CETPRO SAN JOSE ARTESANO 1084151
INSTITUCIÓN DEL CETPRO
Actividades administrativas y de
ACTIVIDAD apoyo de oficina y otras
SECTOR ECONÓMICO Actividades profesionales, científicas y técnicas FAMILIA PRODUCTIVA Servicios prestados a empresas
ECONÓMICA actividades de
DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA
APOYO ADMINISTRATIVO CÓDIGO DE SER EL CASO * M2982-1-002
DE ESTUDIOS
CICLO FORMATIVO AUXILIAR TÉCNICO N°. HORAS: 1056 N° CRÉDITOS: 40
FORMACIÓN** 0 MODALIDAD DEL SERVICIO PRESENCIAL

EDUCATIVO ***
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS (UNIDAD DE COMPETENCIA)

UNIDAD DE COMPETENCIA INDICADORES DE LOGRO DE LA COMPETENCIA
1. Recopila datos o documentación, según políticas, procedimientos, y normativa de la organización.
2. Prepara datos o documentación, según políticas, procedimientos y normativa de la organización.

Unidad de Competencia N° 01 (UC1):
UC1 Proveer información, según políticas y procedimientos de la organización, y
normativa correspondiente. 3. Realiza el trámite de datos y documentos, según políticas, procedimientos y normativa de la organización.
4. Interpreta los ratios en los estados financieros, de acuerdo con procedimientos establecidos.
1. Recepciona y atiende los documentos, en función a los objetivos de la organización y procedimientos establecidos.
2. Realiza actividades administrativas de apoyo2, en función de los objetivos de la organización y el área asignada.
Unidad de Competencia N° 02 (UC2): 3. Atiende las comunicaciones y/o centro de atención virtual, en función a los objetivos de la organización y procedimientos
UC2 Procesar la documentación de las distintas áreas de la organización, en función a establecidos.
sus políticas y normativa correspondiente.
4. Atiende los consultas, según los procedimientos establecidos y normativa correspondiente.

ANEXO Nº 8
PROGRAMA DE ESTUDIO
Unidad de Competencia
DENOMINACIÓN DE LA N° 02 (UC2): CÓDIGO MODULAR
UC2 CETPRO SANen
Procesar la documentación de las distintas áreas de la organización, JOSE ARTESANO
función a 1084151
sus políticas y normativa correspondiente.
5. Revisa la información, en función a los requerimientos de la organización y procedimientos establecidos.
1. Cataloga datos de los documentos, según políticas, procedimientos de la organización, y normativa correspondiente.
Unidad de Competencia N° 03 (UC3):
UC3 Custodiar la documentación, según políticas y procedimientos de la
organización, y normativa correspondiente.
2. Archiva los documentos, según políticas y procedimientos de la organización, y normativa correspondiente.
COMPETENCIAS PARA LA EMPLEABILIDAD

COMPETENCIA INDICADORES DE LOGRO DE LA COMPETENCIA
1. Utiliza estrategias de escucha activa y asertiva en contextos sociales y laborales, sin estereotipos de género u otro.
Competencia para la empleabilidad N° 01 (CE1):

CE1 Comunicación efectiva.- Expresar de manera clara los conceptos, ideas, 2. Organiza información de manera oral y escrita en contextos sociales y laborales, de manera objetiva y empática.
sentimientos, hechos y opiniones en forma oral y escrita para comunicarse e
interactuar con otras personas en contextos sociales y laborales diversos. (UD)
3. Expresa de manera clara conceptos, ideas, sentimientos y hechos en forma oral y escrita a través de distintos medios,
incluyendo los medios virtuales, utilizando el lenguaje de acuerdo a los contextos sociales y laborales, sin estereotipos de género
u otro.
1. Utiliza herramientas de ofimática y especializadas para responder a los requerimientos del entorno laboral, de manera ética,
eficiente y responsable.
CE2 Tecnologías de la información.- Manejar herramientas informáticas de las TIC
para buscar y analizar información, comunicarse y realizar procedimientos o tareas 2. Evalúa la información de la red, considerando su calidad, fiabilidad y pertinencia.
vinculadas al área profesional, de acuerdo a los requerimientos de su entorno laboral.
(UD)
3. Contribuye al aprendizaje entre iguales en medios digitales respetando fuentes, de manera ética y responsable.
ANEXO Nº 8
PROGRAMA DE ESTUDIO

1. Identifica las oportunidades que generen ideas de proyectos o negocios nuevos, mejoras en procesos, productos o servicios ya
existentes, de manera ética, utilizando metodologías que promuevan la creatividad e innovación.

CE3 Emprendimiento.- Identificar nuevas oportunidades de proyectos o negocios que
generen valor y sean sostenibles, gestionando recursos para su funcionamiento con 2. Propone el plan de acción del emprendimiento, asumiendo su rol de liderazgo y tomando en cuenta principios éticos,
creatividad y ética, articulando acciones que permitan desarrollar innovaciones en la obligaciones tributarias y contables, normas establecidas para la protección de la propiedad.
creación de bienes y/o servicios, así como en procesos o productos ya existentes. (UD)
3. Diseña el monitoreo para el cumplimiento del plan de acción, utilizando diferentes metodologías para la mejora continua,
recursos para la sostenibilidad y escalamiento de su emprendimiento.
1. Actúa con honestidad, honradez, integridad y ética en los múltiples roles que asume, fomentando una cultura transparente,
Competencia para la empleabilidad N° 04 (CE4): orientada al bien común, en contextos sociales y laborales.
CE4 Ética.-Establecer relaciones con respeto y justicia en los ámbitos personal,
colectivo e institucional, contribuyendo a una convivencia democrática, orientada al
bien común que considere la diversidad y dignidad de las personas, teniendo en
cuenta las consideraciones aplicadas en su contexto laboral.(UD) 2. Contribuye al establecimiento de relaciones justas, basadas en el respeto de los derechos de la persona y cumplimiento de las
obligaciones y de las normas que aseguren una convivencia democrática.
1. Identifica sus fortalezas y debilidades, mostrando disposición a las recomendaciones y evaluaciones de los otros.
CE5 Liderazgo personal y profesional.- Articular recursos y potencialidades de cada
integrante de su equipo logrando un trabajo comprometido, colaborativo, creativo,
ético, sensible a su contexto social y ambiente, en pro del bien común. (T) 2. Establece comunicación oral y escrita, empática, inclusiva y horizontal, fomentando una cultura organizacional de respeto por
la dignidad de la persona y la equidad.
1. Asume una actitud ética, crítica y propositiva en relación a las acciones y factores de riesgo que afectan la salud comunitaria, el
Competencia para la empleabilidad N° 06 (CE6): ambiente y los servicios ecosistémicos.
CE6 Cultura ambiental.- Convivir de manera ética, autónoma, responsable y
sostenible, previniendo, reduciendo y controlando permanente y progresivamente los
impactos ambientales. (T) 2. Analiza el impacto ambiental del desarrollo de actividades productivas y de servicio, en concordancia con las normas vigentes,
adoptando y promoviendo acciones a favor del aprovechamiento y uso sostenible de los servicios ecosistémicos.
ANEXO Nº 8
PROGRAMA DE ESTUDIO

Pautas generales:
1. Las competencias específicas y de empleabilidad consignadas en el presente formato son las mismas del perfil de egreso.
2. Los indicadores de logro de las unidades de competencia deben ser los mismos del CNOF. En caso que el programa de estudio no se encuentre en el CNOF los indicadores de logro deben ser definidos por el CETPRO.
3. Los indicadores de logro de las competencias para la empleabilidad deben ser definidos por el CETPRO.
*Se considera el código de la carrera del CNOF. En caso de que el programa no se encuentre en el CNOF dejarlo en blanco.
** Indicar sólo en el caso de que sea Dual o En Alternancia, caso contrario dejar la celda en blanco.
*** La modalidad del servicio educativo se considera: presencial o semipresencial.
FORMATO DE PROCESO - FORMULACIÓN DE CAPACIDADES E INDICADORES POR UNIDAD DE COMPETENCIA
Programa de estudios: APOYO ADMINISTRATIVO
Capacidades asociadas a la Unidad de Competencia Específica y de Empleabilidad Indicadores de la Capacidad
Observa
Tipo de Código Código
ciones
MÓDULOS Verbo Objeto Condición Verbo Objeto Condición de los
capacidad Capacidad Indicador
facilitad
el área de trabajo, equipos y teniendo en cuenta las indicaciones de el ambiente de trabajo, teniendo en cuenta la seguridad
UC1 C1 Organizar C1 I1 Organiza e higiene y protocolos de
materiales seguridad laboral y ambiental. maquinarias y equipos
bioseguridad contra el COVID 19
C1 I2 Identifica el funcionamiento de la de acuerdo al manual de

computadora instrucciones de Office.
Capacidad C1 I3 Describe el procesador de textos a utilizar teniendo en cuenta la normativa

Módulo I en la elaboración de documentos de la organización.
técnica
UC1 C2 Elaborar los documentos comerciales de acuerdo a las características y estructuras. C2 I1 Redacta los documentos de acuerdo a las politicas y
normativas de la organización.
C2 I2 Verifica la calidad del documento de acuerdo a la información

correspondiente.
Módulo I Capacidad
técnica
UC1 C3 Ejecutar datos e información durante el proceso de elaboración del C3 I1 Elabora textos de acuerdo a las especificaciones
documento. de la organización.
Módulo I Capacidad
técnica
C3 I2 Prepara datos e información considerando las especificaciones
correspondientes.
Módulo I Capacidad
técnica
UC1 C4 Elaborar el registro de información contable para su debida interpretación de los C4 I1 Describe contextos contables de acuerdo a las especificaciones
resultados de situación de la empresa. de la organización.
C4 I2 Elabora el registro de libros contables considerando las especificaciones

correspondientes.
para facilitar la debida

C4 I3 Realiza el llenado de diferentes registros interpretación de la situación
Módulo I Capacidad contables
técnica financiera de la empresa.
Módulo I Capacidad
técnica
Módulo I Capacidad
técnica
Módulo I Capacidad
técnica
Módulo I Capacidad
técnica
Módulo I Capacidad
técnica
Módulo I Capacidad
técnica
Módulo I Capacidad
técnica
Módulo I Capacidad
técnica
Módulo I Capacidad
técnica
Módulo I Capacidad
técnica
Módulo I Capacidad
técnica
Módulo I Capacidad
técnica
Módulo I Capacidad
técnica
Módulo I Capacidad
técnica
Módulo I Capacidad
técnica
Módulo I Capacidad
técnica
Módulo I Capacidad
técnica
Módulo I Capacidad
técnica
Módulo I Capacidad
técnica
Módulo I Capacidad
técnica
planteando sus opiniones,

CE1 C1 Comunicar conceptos, ideas, opiniones, en forma oral en situaciones relacionadas a C1 I1 Participa en diálogos proponiendo ideas,
sentimientos y hechos su entorno personal y profesional. compartiendo saberes y
escuchando a los demás.
información de situaciones
Transmitir conceptos, ideas, opiniones, en forma escrita en situaciones relacionadas C1 I2 Explica vinculadas a su entorno personal formulando preguntas frente a
CE1 C2 sentimientos y hechos a su entorno social y laboral. y laboral aquello que no se entiende.
C2 I1 Identifica las ideas principales del texto utilizando estrategias de

comprensión lectora.
Capacidad
Módulo I Empleabilida
d
con claridad, brevedad, cortesía,
integridad, cohesión y corrección,
C2 I2 Escribe textos y documentos variados considerando las etapas del
proceso de redacción y la
estructura de los documentos.
CE2 C1 Utilizar aplicaciones y herramientas de manera responsable y técnica. C1 I1 Emplea aplicaciones de internet para respetando la propiedad
informáticas de las TIC publicar intelectual.
herramientas tecnológicas que

en la realización de tareas y requerimientos permite a los usuarios interactuar facilitando el trabajo colaborativo
Emplear software C1 I2 Maneja y colaborar en la creación de
CE2 C2 vinculados a su programa de estudios. y las habilidades informáticas.
documentos para mejorar el
servicio de la empresa
en la elaboración de documentos,
teniendo en cuenta los
C2 I1 Emplea procesador de textos requerimientos del contexto
laboral y los formatos vinculados
a la normativa de la organización.
Capacidad
d
Capacidad
d
en la elaboración de base de
datos y diapositivas, teniendo en
C2 I2 Emplea la hoja de calculo y cuenta los requerimientos del
presentaciones contexto laboral y los formatos
vinculados a la normativa de la
empresa.
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
la transmisión de la información y teniendo en cuenta los medios adecuados de de acuerdo a los objetivos de la
UC2 C1 Realizar C1 I1 Prepara la información del documento organización manteniendo la
documentación, la confiabilidad, seguridad e higiene.
seguridad e higiene.
teniendo en cuenta las normas

C1 I2 Verifica los documentos a enviar establecidas y confiabilidad de los
mismos.
Módulo II Capacidad para la emisión de los

técnica C1 I3 Opera los equipos electrónicos documentos con seguridad e
higiene.
UC2 C2 Elaborar documentos mercantiles teniendo en cuenta los objetivos del área C2 I1 Prepara los diversos documentos de acuerdo a las normativas de la
asignada y las normas vigentes. mercantiles SUNAT.
de acuerdo a la información
C2 I2 Registra las operaciones comerciales correspondiente, normativas y
protocolos de la organización.
Módulo II Capacidad
técnica C2 I2 Verifica las operaciones comerciales de acuerdo a la información
correspondiente.
UC2 C3 Atender las comunicaciones utilizando los medios adecuados y protocolos C3 I1 Recibe las llamadas telefónicas teniendo en cuenta las normas de
de la organización. cortesía.
C3 I2 Identifica el mensaje recibido de acuerdo a la consulta

respectiva.
técnica
C3 I3 Realiza la transmisión de la información en función a los objetivos de la
organización.
técnica considerando la imagen y
C4 I1 Recibe al cliente
protocolos de la organización.
C4 I2 Atiende las interrogantes de acuerdo a la información

solicitada.
UC2 C4 Describir la estructura organizacional de la de acuerdo a los manuales internos de C5 I1 Identifica los estándares de calidad descritos en los manuales
empresa organización. internos de la organización.
C5 I2 Reconoce los manuales de funciones aplicados en el entorno laboral

de la organización.
técnica
empleados en un sistema de
UC3 C1 Establecer el sistema de archivo de acuerdo al tipo de documento según C1 I1 Describe los equipos y materiales archivo requeridos en la
políticas de la organización. organización.
según las técnicas y
C1 I2 Aplica los sistemas de archivo procedimientos empleadas en la
organización con las normativas
correspondientes.
técnica
UC3 C2 Clasificar los documentos según politicas y normativas de la C2 I1 Clasifica la documentación a tratar con los instrumentos que
organización. maneja la organización.
a las áreas correspondientes
C2 I1 Distribuye la documentación según protocolos de seguridad e
higiene.
Capacidad C2 I1 Archiva los documentos teniendo en cuenta los criterios

Módulo II establecidos en la organización.
técnica
C2 I2 Realiza la consulta y localización de los teniendo en cuenta la

documentos información almacenada.
técnica
técnica
técnica
técnica
técnica
técnica
técnica
técnica
técnica
técnica
técnica
técnica
técnica
técnica
técnica
técnica
técnica
metodologías para identificar tomando en cuenta el programa de estudios las metodologías del de acuerdo al proceso de
CE3 C1 Utilizar C1 I1 Describe emprendimiento y la innovación
oportunidades de negocio y las necesidades del mercado. elaboración del plan de negocio.
a utilizarse
considerando un proceso metodológico que métodos y técnicas para

Formular planes de negocio innovadores genere valor, sea sostenible y preserve el C1 I2 Emplea identificar oportunidades de según el programa de estudios y
CE3 C2 vinculados al programa de estudio ambiente. negocios innovadores las necesidades del mercado.
la misión, visión y objetivos del teniendo en cuenta las

Capacidad C2 I1 Plantea expectativas del mercado y la
negocio
Módulo II Empleabilida oportunidad de negocio.
d
de acuerdo a la idea de negocio
C2 I2 Describe estrategias de marketing definida que genere valor y
conserve el ambiente.
Capacidad
Módulo II Empleabilida
d
teniendo en cuenta los principios y valores

las relaciones interpersonales éticos, la dignidad de las personas, la tomando en cuenta la
CE4 C1 Practicar C1 I1 Ejerce los principios de la democracia optimización de sus relaciones
democráticas, convivencia social y la gestión efectiva de los
conflictos en su contexto social y laboral. interpersonales.
una cultura ética, transparente y de

CE4 C2 Promover anticorrupción en su contexto social fomentando el bien común, la diversidad y la C1 I2 Aplica valores éticos en el marco de sus relaciones
y laboral dignidad de las personas. laborales.
desde los múltiples roles que

asume en su vida cotidiana y
Capacidad C2 I1 Actúa de manera ética laboral fomentando una cultura
Módulo II Empleabilida transparente y de anticorrupción,
d orientada al bien común y a la
ética profesional.
para su quehacer laboral
C2 I2 Elabora un código de ética orientado al bien común y a la
dignidad de las personas.
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Módulo III Capacidad

técnica

técnica

técnica
técnica

técnica

técnica

técnica

técnica
técnica

técnica

técnica

técnica

técnica

técnica
técnica

técnica

técnica

técnica

técnica
técnica

técnica

técnica

técnica
Capacidad
Módulo III Empleabilida
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Módulo IV Capacidad
técnica
técnica
técnica
técnica
técnica
técnica
técnica
técnica
técnica
técnica
técnica
técnica
técnica
técnica
técnica
técnica
técnica
técnica
técnica
técnica
técnica
técnica
técnica
técnica
técnica
Capacidad
Módulo IV Empleabilida
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Módulo V Capacidad
técnica
Módulo V Capacidad
técnica
Módulo V Capacidad
técnica
Módulo V Capacidad
técnica
Módulo V Capacidad
técnica
Módulo V Capacidad
técnica
Módulo V Capacidad
técnica
Módulo V Capacidad
técnica
Módulo V Capacidad
técnica
Módulo V Capacidad
técnica
Módulo V Capacidad
técnica
Módulo V Capacidad
técnica
Módulo V Capacidad
técnica
Módulo V Capacidad
técnica
Módulo V Capacidad
técnica
Módulo V Capacidad
técnica
Módulo V Capacidad
técnica
Módulo V Capacidad
técnica
Módulo V Capacidad
técnica
Módulo V Capacidad
técnica
Módulo V Capacidad
técnica
Módulo V Capacidad
técnica
Módulo V Capacidad
técnica
Módulo V Capacidad
técnica
Capacidad
Módulo V Empleabilida
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Módulo VI Capacidad
técnica
técnica
técnica
técnica
técnica
técnica
técnica
técnica
técnica
técnica
técnica
técnica
técnica
técnica
técnica
técnica
técnica
técnica
técnica
técnica
técnica
técnica
técnica
técnica
técnica
Capacidad
Módulo VI Empleabilida
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
Capacidad
d
RESUMEN
Capacidades Indicadores
C1 I1 Organiza el ambiente de trabajo, maquinarias y equipos teniendo en

cuenta la seguridad e higiene y protocolos de bioseguridad contra el COVID 19
UC1 C1 Organizar el área de trabajo, equipos y materiales teniendo en cuenta las indicaciones de seguridad
laboral y ambiental.
C1 I2 Identifica el funcionamiento de la computadora de acuerdo al manual de

instrucciones de Office.
C1 I3 Describe el procesador de textos a utilizar en la elaboración de

documentos teniendo en cuenta la normativa de la organización.
C2 I1 Redacta los documentos de acuerdo a las politicas y normativas de la

UC1 C2 Elaborar los documentos comerciales de acuerdo a las características y estructuras. organización.
C2 I2 Verifica la calidad del documento de acuerdo a la información

correspondiente.
C3 I1 Elabora textos de acuerdo a las especificaciones de la organización.

UC1 C3 Ejecutar datos e información durante el proceso de elaboración del documento.
C3 I2 Prepara datos e información considerando las especificaciones
correspondientes.
C4 I1 Describe contextos contables de acuerdo a las especificaciones de la

UC1 C4 Elaborar el registro de información contable para su debida interpretación de los resultados de situación organización.
de la empresa.
C4 I2 Elabora el registro de libros contables considerando las especificaciones

correspondientes.
C4 I3 Realiza el llenado de diferentes registros contables para facilitar la debida

interpretación de la situación financiera de la empresa.
C1 I1 Participa en diálogos planteando sus opiniones, proponiendo ideas,
CE1 C1 Comunicar conceptos, ideas, opiniones, sentimientos y hechos en forma oral en situaciones relacionadas a compartiendo saberes y escuchando a los demás.
su entorno personal y profesional.
CE1 C2 Transmitir conceptos, ideas, opiniones, sentimientos y hechos en forma escrita en situaciones relacionadas
a su entorno social y laboral.
C1 I2 Explica información de situaciones vinculadas a su entorno personal y

laboral formulando preguntas frente a aquello que no se entiende.
CE1 C2 Transmitir conceptos, ideas, opiniones, sentimientos y hechos en forma escrita en situaciones relacionadas
a su entorno social y laboral.
C2 I1 Identifica las ideas principales del texto utilizando estrategias de

comprensión lectora.
C2 I2 Escribe textos y documentos variados con claridad, brevedad, cortesía,

integridad, cohesión y corrección, considerando las etapas del proceso de
redacción y la estructura de los documentos.
C1 I1 Emplea aplicaciones de internet para publicar respetando la propiedad

CE2 C1 Utilizar aplicaciones y herramientas informáticas de las TIC de manera responsable y técnica. intelectual.
CE2 C2 Emplear software en la realización de tareas y requerimientos vinculados a su programa de estudios.
C1 I2 Maneja herramientas tecnológicas que permite a los usuarios interactuar

y colaborar en la creación de documentos para mejorar el servicio de la empresa
CE2 C2 Emplear software en la realización de tareas y requerimientos vinculados a su programa de estudios. facilitando el trabajo colaborativo y las habilidades informáticas.
C2 I1 Emplea procesador de textos en la elaboración de documentos, teniendo

en cuenta los requerimientos del contexto laboral y los formatos vinculados a la
normativa de la organización.
C2 I2 Emplea la hoja de calculo y presentaciones en la elaboración de base de
datos y diapositivas, teniendo en cuenta los requerimientos del contexto laboral
y los formatos vinculados a la normativa de la empresa.
C1 I1 Prepara la información del documento de acuerdo a los objetivos de la
organización manteniendo la seguridad e higiene.
UC2 C1 Realizar la transmisión de la información y documentación, teniendo en cuenta los medios adecuados de
la confiabilidad, seguridad e higiene.
C1 I2 Verifica los documentos a enviar teniendo en cuenta las normas

establecidas y confiabilidad de los mismos.
C1 I3 Opera los equipos electrónicos para la emisión de los documentos con

seguridad e higiene.
C2 I1 Prepara los diversos documentos mercantiles de acuerdo a las normativas

de la SUNAT.
UC2 C2 Elaborar documentos mercantiles teniendo en cuenta los objetivos del área asignada y las normas
vigentes.
C2 I2 Registra las operaciones comerciales de acuerdo a la información

correspondiente, normativas y protocolos de la organización.
C2 I2 Verifica las operaciones comerciales de acuerdo a la información

correspondiente.
C3 I1 Recibe las llamadas telefónicas teniendo en cuenta las normas de cortesía.

UC2 C3 Atender las comunicaciones utilizando los medios adecuados y protocolos de la organización.
C3 I2 Identifica el mensaje recibido de acuerdo a la consulta respectiva.

C3 I3 Realiza la transmisión de la información en función a los objetivos de la
organización.
C4 I1 Recibe al cliente considerando la imagen y protocolos de la organización.
C4 I2 Atiende las interrogantes de acuerdo a la información solicitada.
C5 I1 Identifica los estándares de calidad descritos en los manuales internos de

la organización.
UC2 C4 Describir la estructura organizacional de la empresa de acuerdo a los manuales internos de organización.
C5 I2 Reconoce los manuales de funciones aplicados en el entorno laboral de la

organización.
C1 I1 Describe los equipos y materiales empleados en un sistema de archivo

UC3 C1 Establecer el sistema de archivo de acuerdo al tipo de documento según políticas de la organización. requeridos en la organización.
C1 I2 Aplica los sistemas de archivo según las técnicas y procedimientos

empleadas en la organización con las normativas correspondientes.
C2 I1 Clasifica la documentación a tratar con los instrumentos que maneja la organización.
UC3 C2 Clasificar los documentos según politicas y normativas de la organización.

C2 I1 Distribuye la documentación a las áreas correspondientes según protocolos de seguridad e higiene.
C2 I1 Archiva los documentos teniendo en cuenta los criterios establecidos en la organización.
C2 I2 Realiza la consulta y localización de los documentos teniendo en cuenta la información almacenada.

C1 I1 Describe las metodologías del emprendimiento y la innovación a utilizarse
CE3 C1 Utilizar metodologías para identificar oportunidades de negocio tomando en cuenta el programa de de acuerdo al proceso de elaboración del plan de negocio.
estudios y las necesidades del mercado.
CE3 C2 Formular planes de negocio innovadores vinculados al programa de estudio considerando un proceso
metodológico que genere valor, sea sostenible y preserve el ambiente.
C1 I2 Emplea métodos y técnicas para identificar oportunidades de negocios

innovadores según el programa de estudios y las necesidades del mercado.
CE3 C2 Formular planes de negocio innovadores vinculados al programa de estudio considerando un proceso
metodológico que genere valor, sea sostenible y preserve el ambiente.
C2 I1 Plantea la misión, visión y objetivos del negocio teniendo en cuenta las

expectativas del mercado y la oportunidad de negocio.
C2 I2 Describe estrategias de marketing de acuerdo a la idea de negocio

definida que genere valor y conserve el ambiente.
C1 I1 Ejerce los principios de la democracia tomando en cuenta la optimización
CE4 C1 Practicar las relaciones interpersonales democráticas, teniendo en cuenta los principios y valores éticos, la de sus relaciones interpersonales.
dignidad de las personas, la convivencia social y la gestión efectiva de los conflictos en su contexto social y laboral.
CE4 C2 Promover una cultura ética, transparente y de anticorrupción en su contexto social y laboral fomentando
el bien común, la diversidad y la dignidad de las personas.
C1 I2 Aplica valores éticos en el marco de sus relaciones laborales.

CE4 C2 Promover una cultura ética, transparente y de anticorrupción en su contexto social y laboral fomentando
el bien común, la diversidad y la dignidad de las personas.
C2 I1 Actúa de manera ética desde los múltiples roles que asume en su vida
cotidiana y laboral fomentando una cultura transparente y de anticorrupción,
orientada al bien común y a la ética profesional.
C2 I2 Elabora un código de ética para su quehacer laboral orientado al bien

común y a la dignidad de las personas.
ORGANIZACIÓN MODULAR
DENOMINACIÓN DE LA
CETPRO SAN JOSE ARTESANO CÓDIGO MODULAR 1084151
INSTITUCIÓN
DENOMINACIÓN DEL
APOYO ADMINISTRATIVO CÓDIGO * M2982-1-002 NIVEL FORMATIVO AUXILIAR TÉCNICO
PROGRAMA DE ESTUDIOS
FORMACIÓN** 0 MODALIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO PRESENCIAL
PERIODO
MÓDULO DESCRIPCIÓN DE LA COMPETENCIA CAPACIDADES UNIDAD DIDÁCTICA
ACADÉMICO
UC1 C1 Organizar el área de trabajo, equipos y materiales teniendo en cuenta las indicaciones
Organización del área de trabajo I
de seguridad laboral y ambiental.
UC1 C2 Elaborar los documentos comerciales de acuerdo a las características y estructuras. Redacción de documentos I
Competencias técnicas (Unidad de competencia)
UC1 C3 Ejecutar datos e información durante el proceso de elaboración del documento. Gestión de la información I
UC1 C4 Elaborar el registro de información contable para su debida interpretación de los

resultados de situación de la empresa. Registros Contables I
UC1 Proveer información, según políticas y

procedimientos de la organización, y
normativa correspondiente.
Módulo 1: Asistente de Oficina.
CE1 C1 Comunicar conceptos, ideas, opiniones, sentimientos y hechos en forma oral en

situaciones relacionadas a su entorno personal y profesional.
Comunicación efectiva I
CE1 C2 Transmitir conceptos, ideas, opiniones, sentimientos y hechos en forma escrita en
cias para la empleabilidad
situaciones relacionadas a su entorno social y laboral.
CE1 Comunicación efectiva.- Expresar de

manera clara los conceptos, ideas, CE2 C1 Utilizar aplicaciones y herramientas informáticas de las TIC de manera responsable y
sentimientos, hechos y opiniones en forma técnica. Aplicaciones de herramientas
oral y escrita para comunicarse e CE2 C2 Emplear software en la realización de tareas y requerimientos vinculados a su informáticas I
interactuar con otras personas en programa de estudios.
contextos sociales y laborales diversos.
CE2 Tecnologías de la información.-

Manejar herramientas informáticas de las
TIC para buscar y analizar información,
comunicarse y realizar procedimientos o
Competencias para la empleab
CE1 Comunicación efectiva.- Expresar de
manera clara los conceptos, ideas,
sentimientos, hechos y opiniones en forma
oral y escrita para comunicarse e
interactuar con otras personas en

Manejar herramientas informáticas de las
TIC para buscar y analizar información,
comunicarse y realizar procedimientos o
tareas vinculadas al área profesional, de
acuerdo a los requerimientos de su
entorno labora
Experiencias formativas en situaciones reales de trabajo (ESRT)
UC2 C1 Realizar la transmisión de la información y documentación, teniendo en cuenta los

Tratamiento de la información II
medios adecuados de la confiabilidad, seguridad e higiene.
UC2 C2 Elaborar documentos mercantiles teniendo en cuenta los objetivos del área asignada y
Documentación mercantil II
las normas vigentes.
UC2 C3 Atender las comunicaciones utilizando los medios adecuados y protocolos de la

Comunicación empresarial II
organización.
UC2 C4 Describir la estructura organizacional de la empresa de acuerdo a los manuales internos

de organización. Atención al público II
UC3 C1 Establecer el sistema de archivo de acuerdo al tipo de documento según políticas de la

Ambiente laboral II
organización.
UC2 Procesar la documentación de las
distintas áreas de la organización, en
función a sus políticas y normativa
correspondiente.
UC3 Custodiar la documentación, según UC3 C2 Clasificar los documentos según politicas y normativas de la organización. El archivo en la empresa II
políticas y procedimientos de la
organización, y normativa correspondiente.
Módulo 2: Asistente documentario.
CE3 C1 Utilizar metodologías para identificar oportunidades de negocio tomando en cuenta el
programa de estudios y las necesidades del mercado.
CE3 C2 Formular planes de negocio innovadores vinculados al programa de estudio Plan de Negocios II
Competencias para la empleabilidad

considerando un proceso metodológico que genere valor, sea sostenible y preserve el
CE3 Emprendimiento.- Identificar nuevas ambiente.
oportunidades de proyectos o negocios
que generen valor y sean sostenibles,
gestionando recursos para su
funcionamiento con creatividad y ética,
articulando acciones que permitan CE4 C1 Practicar las relaciones interpersonales democráticas, teniendo en cuenta los principios
desarrollar innovaciones en la creación de y valores éticos, la dignidad de las personas, la convivencia social y la gestión efectiva de los
bienes y/o servicios, así como en procesos conflictos en su contexto social y laboral. CE4 C2 Promover una cultura ética, transparente y de Comportamiento etico II
o productos ya existentes. anticorrupción en su contexto social y laboral fomentando el bien común, la diversidad y la
dignidad de las personas.
CE4 Ética.-Establecer relaciones con
respeto y justicia en los ámbitos personal,
colectivo e institucional, contribuyendo a
una convivencia democrática, orientada al
bien común que considere la diversidad y
dignidad de las personas, teniendo en
cuenta las consideraciones aplicadas en su
contexto laboral.

Competencias para la
empleabilidad

petencia)
Competencias para la Competencias para la
empleabilidad Competencias técnicas (Unidad de competencia) empleabilidad Competencias técnicas (Unidad de competencia)

empleabilidad

empleabilidad

*Se considera el código de la carrera del CNOF
Pautas generales:
1. Definir los módulos del plan de estudio, pueden vincularse hasta 3 unidades de competencia en un mismo módulo.
2. La denominación del módulo debe reflejar el proceso que se desarrolla con la(s) competencia(s) vinculadas.
3. Las capacidades deben mantener coherencia con las competencias asociadas.
4. La denominación de la unidad didáctica debe reflejar la(s) capacidad (es) al cual está asociada.
ORGANIZACIÓN DE LOS ELEMENTOS DEL MÓDULO
CÓDIGO MODULAR DEL
DENOMINACIÓN DE LA INSTITUCIÓN CETPRO SAN JOSE ARTESANO 1084151
INSTITUTO
Actividades administrativas y de apoyo de oficina y otras

SECTOR ECONÓMICO Actividades profesionales, científicas y técnicas FAMILIA PRODUCTIVA Servicios prestados a empresas ACTIVIDAD ECONÓMICA actividades de
DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS APOYO ADMINISTRATIVO CÓDIGO * M2982-1-002
FORMACIÓN** 0 N°. HORAS: 1056 N° CRÉDITOS: 40
MODALIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO *** PRESENCIAL AUXILIAR TÉCNICO

CICLO FORMATIVO
UNIDAD DE COMPETENCIA DEL CATÁLOGO NACIONAL DE LA OFERTA FORMATIVA

UC1 Proveer información, según políticas y procedimientos de la organización, y normativa correspondiente.
DENOMINACIÓN DEL MÓDULO Módulo 1: Asistente de Oficina.

CRÉDITOS HORAS
CAPACIDADES TÉCNICAS O ESPECÍFICAS INDICADORES DE LOGRO DE LA CAPACIDAD CONTENIDOS UNIDAD DIDÁCTICA Periodo CRÉDITOS HORAS PERFIL DOCENTE Filtrar
Teórico Práctica Teórico Práctica
UC1 C1 Organizar el área de trabajo, equipos y materiales C1 I1 Organiza el ambiente de trabajo, maquinarias y equipos - Organización del ambiente, muebles y equipos de herramientas. Organización del área de trabajo I 1 1 2 16 32 48
teniendo en cuenta las indicaciones de seguridad laboral y teniendo en cuenta la seguridad e higiene y protocolos de - Protocolos de seguridad contra el COVID 19.
ambiental. bioseguridad contra el COVID 19
C1 I1 Organiza el ambiente de tra

C1 I2 Identifica el funcionamiento de la computadora de
acuerdo al manual de instrucciones de Office. - La PC, aplicaciones y dispositivos.
- Entorno Windows.
- Herramientas digitales.
- Técnicas de digitación.
C1 I2 Identifica el funcionamiento
C1 I3 Describe el procesador de textos a utilizar en la
elaboración de documentos teniendo en cuenta la normativa - Procesador de textos.
de la organización. - Herramientas y formatos.
- Digitación de documentos.
C1 I3 Describe el procesador de te
UC1 C2 Elaborar los documentos comerciales de acuerdo a C2 I1 Redacta los documentos de acuerdo a las politicas y Redacción de documentos I 1 1 2 16 32 48
las características y estructuras. normativas de la organización. - Redacción comercial y sus características.
- La carta comercial, estructura, clases, estilos y puntuación.
- Redacción administriva.
C2 I1 Redacta los documentos de
C2 I2 Verifica la calidad del documento de acuerdo a la
información correspondiente. - Vista previa.
- Configuración de página.
- Impresión de documentos.
C2 I2 Verifica la calidad del docum
UC1 C3 Ejecutar datos e información durante el proceso de C3 I1 Elabora textos de acuerdo a las especificaciones de la Gestión de la información I 1 1 2 16 32 48
elaboración del documento. organización. - Tablas personalizadas.
- Combinar correspondencia.
C3 I1 Elabora textos de acuerdo a

C3 I2 Prepara datos e información considerando las
especificaciones correspondientes. - Insertar imágenes.
- Encabezado y pie de página.
- Elaboración de textos diversos.
C3 I2 Prepara datos e información
UC1 C4 Elaborar el registro de información contable para C4 I1 Describe contextos contables de acuerdo a las Registros Contables I 1 1 2 16 32 48
su debida interpretación de los resultados de situación de especificaciones de la organización.
la empresa. - La contabilidad y sus clases.
- Fines, importancia, funciones.
- Plan contable.
- Dinámica de las cuentas.
- Activo, pasivo y patrimonio de la empresa.
C4 I1 Describe contextos contable
C4 I2 Elabora el registro de libros contables considerando las
especificaciones correspondientes. - Libros contables principales y su importancia.
- Clases de libros.
- Formato.
C4 I2 Elabora el registro de libros
C4 I3 Realiza el llenado de diferentes registros contables para
facilitar la debida interpretación de la situación financiera de - Libros auxiliares y su importancia.
la empresa. - Clases de libros.
- Formato.
C4 I3 Realiza el llenado de diferen
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
COMPETENCIAS PARA LA EMPLEABILIDAD INCORPORADAS MEDIANTE UNIDAD DIDÁCTICA

COMPETENCIAS PARA LA EMPLEA
CE1 Comunicación efectiva.- Expresar de manera clara los conceptos, ideas, sentimientos, hechos y opiniones en forma oral y escrita para comunicarse e interactuar con otras personas en contextos sociales y laborales diversos.
CE2 Tecnologías de la información.- Manejar herramientas informáticas de las TIC para buscar y analizar información, comunicarse y realizar procedimientos o tareas vinculadas al área profesional, de acuerdo a los requerimientos de su entorno labora
CE1 Comunicación efectiva.- Expr
CE2 Tecnologías de la información
Period CRÉDITOS HORAS CAPACIDADES DE EMPLEABILIDAD
CAPACIDADES DE EMPLEABILIDAD INDICADORES DE LOGRO DE LA CAPACIDAD CONTENIDOS UNIDAD DIDÁCTICA CRÉDITOS HORAS PERFIL DOCENTE
o Teórico Práctica Teórico Práctica CAPACIDADES DE EMPLEABILIDAD
CE1 C1 Comunicar conceptos, ideas, opiniones, C1 I1 Participa en diálogos planteando sus opiniones, - Elementos y proceso de la comunicación. Comunicación efectiva I 1 1 2 16 32 48
sentimientos y hechos en forma oral en situaciones proponiendo ideas, compartiendo saberes y escuchando a los - Tipos de Comunicación.
relacionadas a su entorno personal y profesional. demás. - Asertividad en la comunicación.
CE1 C2 Transmitir conceptos, ideas, opiniones, - Inferencias e interpretación del discurso oral.
sentimientos y hechos en forma escrita en situaciones - Estrategias de escucha activa.
relacionadas a su entorno social y laboral. C1 I1 Participa en diálogos plant
C1 I2 Explica información de situaciones vinculadas a su
entorno personal y laboral formulando preguntas frente a - Propiedades de las presentaciones orales académicas.
aquello que no se entiende. - Comunicación persuasiva al cliente.
- Técnicas de presentación.
C1 I2 Explica información de situ
CE1 C2 Transmitir conceptos, ideas, opiniones,
sentimientos y hechos en forma escrita en situaciones
relacionadas a su entorno social y laboral.
C2 I1 Identifica las ideas principales del texto utilizando - Lectura y estrategias de comprensión escrita.
estrategias de comprensión lectora.
C2 I1 Identifica las ideas principa

C2 I2 Escribe textos y documentos variados con claridad, - Cualidades del texto escrito.
brevedad, cortesía, integridad, cohesión y corrección, - Clases de textos.
considerando las etapas del proceso de redacción y la C2 I2 Escribe textos y documento
estructura de los documentos.
CE2 C1 Utilizar aplicaciones y herramientas informáticas de C1 I1 Emplea aplicaciones de internet para publicar - Internet. Aplicaciones de herramientas I 1 1 2 16 32 48
las TIC de manera responsable y técnica. respetando la propiedad intelectual. - Navegadores. informáticas
CE2 C2 Emplear software en la realización de tareas y - Aplicaciones.
requerimientos vinculados a su programa de estudios. - Derechos intelectuales.
C1 I1 Emplea aplicaciones de inte
C1 I2 Maneja herramientas tecnológicas que permite a los - Herramientas web.
usuarios interactuar y colaborar en la creación de documentos - Redes sociales.
para mejorar el servicio de la empresa facilitando el trabajo - Correos electrónicos.
colaborativo y las habilidades informáticas. - Comunidades de aprendizaje.
C1 I2 Maneja herramientas tecno
C2 I1 Emplea procesador de textos en la elaboración de
documentos, teniendo en cuenta los requerimientos del - Procesador de textos.
contexto laboral y los formatos vinculados a la normativa de * Configuración.
la organización. * Formatos.
* Impresión.
C2 I1 Emplea procesador de text
C2 I2 Emplea la hoja de calculo y presentaciones en la
elaboración de base de datos y diapositivas, teniendo en Hojas de cálculo
cuenta los requerimientos del contexto laboral y los formatos - Configuración.
vinculados a la normativa de la empresa. - Herramientas.
- Formato.s
Presentador de diapositivas
- Configuración.
- Herramientas.
- Animación y transición.
C2 I2 Emplea la hoja de calculo y
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
COMPETENCIAS PARA LA EMPLEABILIDAD INCORPORADAS COMO CONTENIDO TRANSVERSAL COMPETENCIAS PARA LA EMPLEA
CE5 Liderazgo Personal y Profesional:
Articular recursos y potencialidades de cada integrante de su equipo logrando un trabajo comprometido, colaborativo, creativo, ético, sensible a su contexto social y ambiente, en pro del bien común.
CE5 Liderazgo Personal y Profesio
Articular recursos y potencialidad
CE6 Cultura ambiental.- Convivir de manera ética, autónoma, responsable y sostenible, previniendo, reduciendo y controlando permanente y progresivamente los impactos ambientales.
CE6 Cultura ambiental.- Convivir
0
CAPACIDADES A FORTALECER DESCRIPCIÓN DE LA ESTRATEGIA DE REALIZACIÓN
CAPACIDADES A FORTALECER
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Ejemplos
- Oficinass 0
- área de contabilidad 0
0
0
Ejemplo 0
Empresa
0
0
0
0
EXPERIENCIAS FORMATIVAS EN SITUACIONES REALES DE TRABAJO (EFSRT) EXPERIENCIAS FORMATIVAS EN S
LUGAR PARA EL DESARROLLO DE LA EFSRT AMBIENTES/ÁREAS (1) DESCRIPCIÓN DE LA ESTRATEGIA PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LA EFSRT (2) CRÉDITOS HORAS (P)
LUGAR PARA EL DESARROLLO DE
Taller de programa apoyo administrativo.
Estrategia: proyectos productivos. Taller de programa apoyo admini
Acciones para la implementación:
CETPRO Taller de la especialidad - De organización: se realiza mediante el desarrollo de proyectos administrativos. 6 192 Estrategia: proyectos productivos
- De ejecución. El plan de EFSRT contiene las capacidades del módulo formativo a fortalecer. Acciones para la implementación
- De acompañamiento y monitoreo: el CETPRO designa a un docente del progrma de estudios para realizar el acompañamiento. - De organización: se realiza med
- De evaluación: el desempeño del estudiante será evaluado a través de criterios establecidos por el CETPRO. - De ejecución. El plan de EFSRT c
- De acompañamiento y monitor
- De evaluación: el desempeño d
Ejemplo:
- Call Center.
- Mesa de partes.
- Digitación.
0
(1) Colocar el nombre del espacio, área u otros, donde se desarrolla las EFSRT
(2) Realizar una breve descripción respecto al desarrollo de las EFSRT, según el lugar de realización. (1) Colocar el nombre del espacio
(2) Realizar una breve descripción
En el IES Actividades productivas de bienes en el IES
Centros laborales (empresas, organizaciones u otras i Actividades productivas de servicios en el IES
Actividades productivas de bienes y servicios en el IES
Actividades productivas de bienes en los centros de producción
Actividades productivas de servicios en los centros de producción
Actividades productivas de bienes y servicios en los centros de producción
ambiente de trabajo, maquinarias y equipos teniendo en cuenta la seguridad e higiene y protocolos de bioseguridad contra el COVID 19
l funcionamiento de la computadora de acuerdo al manual de instrucciones de Office.
procesador de textos a utilizar en la elaboración de documentos teniendo en cuenta la normativa de la organización.
s documentos de acuerdo a las politicas y normativas de la organización.
calidad del documento de acuerdo a la información correspondiente.

tos de acuerdo a las especificaciones de la organización.
tos e información considerando las especificaciones correspondientes.
ontextos contables de acuerdo a las especificaciones de la organización.
registro de libros contables considerando las especificaciones correspondientes.
enado de diferentes registros contables para facilitar la debida interpretación de la situación financiera de la empresa.
PARA LA EMPLEABILIDAD INCORPORADAS MEDIANTE UNIDAD DIDÁCTICA
ón efectiva.- Expresar de manera clara los conceptos, ideas, sentimientos, hechos y opiniones en forma oral y escrita para comunicarse e interactuar con otras personas en contextos sociales y laborales diversos.
de la información.- Manejar herramientas informáticas de las TIC para buscar y analizar información, comunicarse y realizar procedimientos o tareas vinculadas al área profesional, de acuerdo a los requerimientos de su entorno labora
E EMPLEABILIDAD
E EMPLEABILIDAD
en diálogos planteando sus opiniones, proponiendo ideas, compartiendo saberes y escuchando a los demás.
ormación de situaciones vinculadas a su entorno personal y laboral formulando preguntas frente a aquello que no se entiende.
as ideas principales del texto utilizando estrategias de comprensión lectora.
xtos y documentos variados con claridad, brevedad, cortesía, integridad, cohesión y corrección, considerando las etapas del proceso de redacción y la estructura de los documentos.
licaciones de internet para publicar respetando la propiedad intelectual.
rramientas tecnológicas que permite a los usuarios interactuar y colaborar en la creación de documentos para mejorar el servicio de la empresa facilitando el trabajo colaborativo y las habilidades informáticas.
ocesador de textos en la elaboración de documentos, teniendo en cuenta los requerimientos del contexto laboral y los formatos vinculados a la normativa de la organización.
hoja de calculo y presentaciones en la elaboración de base de datos y diapositivas, teniendo en cuenta los requerimientos del contexto laboral y los formatos vinculados a la normativa de la empresa.
PARA LA EMPLEABILIDAD INCORPORADAS COMO CONTENIDO TRANSVERSAL
ersonal y Profesional:
os y potencialidades de cada integrante de su equipo logrando un trabajo comprometido, colaborativo, creativo, ético, sensible a su contexto social y ambiente, en pro del bien común.
biental.- Convivir de manera ética, autónoma, responsable y sostenible, previniendo, reduciendo y controlando permanente y progresivamente los impactos ambientales.
FORTALECER
ORMATIVAS EN SITUACIONES REALES DE TRABAJO (EFSRT)
DESARROLLO DE LA EFSRT
ma apoyo administrativo.
ectos productivos.
implementación:
n: se realiza mediante el desarrollo de proyectos administrativos.
El plan de EFSRT contiene las capacidades del módulo formativo a fortalecer.
miento y monitoreo: el CETPRO designa a un docente del progrma de estudios para realizar el acompañamiento.
el desempeño del estudiante será evaluado a través de criterios establecidos por el CETPRO.
mbre del espacio, área u otros, donde se desarrolla las EFSRT

breve descripción respecto al desarrollo de las EFSRT, según el lugar de realización.
CÓDIGO MODULAR DEL
INSTITUTO

DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS APOYO ADMINISTRATIVO CÓDIGO * M2982-1-002 DENOMINACIÓN VARIANTE 0

CICLO FORMATIVO

UC2 Procesar la documentación de las distintas áreas de la organización, en función a sus políticas y normativa correspondiente.
UC3 Custodiar la documentación, según políticas y procedimientos de la organización, y normativa correspondiente.
DENOMINACIÓN DEL MÓDULO Módulo 2: Asistente documentario.

Period CRÉDITOS HORAS
CAPACIDADES TÉCNICAS O ESPECÍFICAS INDICADORES DE LOGRO DE LA CAPACIDAD CONTENIDOS UNIDAD DIDÁCTICA CRÉDITOS HORAS PERFIL DOCENTE
o Teórico Práctica Teórico Práctica
UC2 C1 Realizar la transmisión de la información y C1 I1 Prepara la información del documento de acuerdo a los - Diagrama de procesos. Tratamiento de la información II 1 1 2 16 32 48
documentación, teniendo en cuenta los medios adecuados objetivos de la organización manteniendo la seguridad e - Tratamiento de la información de salida.
de la confiabilidad, seguridad e higiene. higiene. - Protocolos de bioseguridad.
C1 I2 Verifica los documentos a enviar teniendo en cuenta las - Hoja de ruta.
normas establecidas y confiabilidad de los mismos.
C1 I3 Opera los equipos electrónicos para la emisión de los - Tecnología aplicada a la comunicación.
documentos con seguridad e higiene.
UC2 C2 Elaborar documentos mercantiles teniendo en C2 I1 Prepara los diversos documentos mercantiles de - El comercio y su clasificación. Documentación mercantil II 1 1 2 16 32 48
cuenta los objetivos del área asignada y las normas acuerdo a las normativas de la SUNAT. - Documentos mercantiles.
vigentes. - SUNAT.
- Documentos electrónicos.
C2 I2 Registra las operaciones comerciales de acuerdo a la - Operaciones comerciales.
información correspondiente, normativas y protocolos de la - IGV.
organización.
C2 I2 Verifica las operaciones comerciales de acuerdo a la
información correspondiente.
- Registro de compra y venta.
UC2 C3 Atender las comunicaciones utilizando los medios C3 I1 Recibe las llamadas telefónicas teniendo en cuenta las Comunicación empresarial II 1 1 2 16 32 48
adecuados y protocolos de la organización. normas de cortesía. - Uso del teléfono.
- Cualidades de la voz.
- Cortesías telefónicas.
C3 I2 Identifica el mensaje recibido de acuerdo a la consulta

respectiva. - Tratamiento de llamadas telefónicas.
- Registro de llamadas.
C3 I3 Realiza la transmisión de la información en función a los

objetivos de la organización. - Protocolo de la comunicación de la empresa.
- Asertividad en el tratamiento de la información vía telefónica.
C4 I1 Recibe al cliente considerando la imagen y protocolos de - Cliente, tipos.

la organización. - Atención al cliente.
C4 I2 Atiende las interrogantes de acuerdo a la información - Resolución de conflictos.
solicitada. - Objeción de los clientes.
- Libro de reclamaciones.
- Negociación con los clientes.
UC2 C4 Describir la estructura organizacional de la C5 I1 Identifica los estándares de calidad descritos en los Atención al público II 1 1 2 16 32 48
empresa de acuerdo a los manuales internos de manuales internos de la organización.
organización. - Estructura organizacional.
- Organigramas, tipos.
C5 I2 Reconoce los manuales de funciones aplicados en el - Manuales de funciones.

entorno laboral de la organización. - Manual de procedimientos.
- Reglamento interno de la organización.
UC3 C1 Establecer el sistema de archivo de acuerdo al tipo C1 I1 Describe los equipos y materiales empleados en un - Equipos, materiales y herramientas de archivo. Ambiente laboral II 1 1 2 16 32 48
de documento según políticas de la organización. sistema de archivo requeridos en la organización. - Métodos de archivo.
C1 I2 Aplica los sistemas de archivo según las técnicas y - Organización de un sistema de archivo.
procedimientos empleadas en la organización con las - Reglas de clasificación de archivo.
normativas correspondientes. - Sistemas de Archivo (alfabético, numérico, geográfico y por
asunto)
UC3 C2 Clasificar los documentos según politicas y C2 I1 Clasifica la documentación a tratar con los instrumentos - Tipos de correspondencia. El archivo en la empresa II 1 1 2 16 32 48
normativas de la organización. que maneja la organización. - Organización de documentos por áreas.
C2 I1 Distribuye la documentación a las áreas - Formulario de ingreso y salida de documentos.

correspondientes según protocolos de seguridad e higiene.
C2 I1 Archiva los documentos teniendo en cuenta los criterios - Archivo de documentos.

establecidos en la organización.
C2 I2 Realiza la consulta y localización de los documentos - Transferencia de documentos.
teniendo en cuenta la información almacenada. - Registro de préstamo de documentos.
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
CE3 Emprendimiento.- Identificar nuevas oportunidades de proyectos o negocios que generen valor y sean sostenibles, gestionando recursos para su funcionamiento con creatividad y ética, articulando acciones que permitan desarrollar innovaciones en la creación de bienes y/o servicios, así como en procesos o productos ya
existentes.
CE4 Ética.-Establecer relaciones con respeto y justicia en los ámbitos personal, colectivo e institucional, contribuyendo a una convivencia democrática, orientada al bien común que considere la diversidad y dignidad de las personas, teniendo en cuenta las consideraciones aplicadas en su contexto laboral.

CE3 C1 Utilizar metodologías para identificar C1 I1 Describe las metodologías del emprendimiento y la Plan de Negocios II 1 1 2 16 32 48
oportunidades de negocio tomando en cuenta el programa innovación a utilizarse de acuerdo al proceso de elaboración
de estudios y las necesidades del mercado. del plan de negocio. - Definición de emprendimiento e innovación
CE3 C2 Formular planes de negocio innovadores vinculados - Metodologías.
al programa de estudio considerando un proceso - Plan de negocio
metodológico que genere valor, sea sostenible y preserve - Criterios del negocio:
el ambiente. económico, social y ambiental.
C1 I2 Emplea métodos y técnicas para identificar Identificación de la oportunidad

oportunidades de negocios innovadores según el programa de - Observación
estudios y las necesidades del mercado. - Entrevistas, casos de éxito
- Mapa de empatía.
C2 I1 Plantea la misión, visión y objetivos del negocio - Estructura de un plan de negocios.

teniendo en cuenta las expectativas del mercado y la - Definición de los objetivos
oportunidad de negocio. - Visión y Misión del negocio.
- FODA
C2 I2 Describe estrategias de marketing de acuerdo a la idea - Estrategias marketing (publicidad y promoción).
de negocio definida que genere valor y conserve el ambiente. - Estrategias de venta (producto, precio y venta).
- Estrategias para el cuidado del ambiente
CE4 C1 Practicar las relaciones interpersonales C1 I1 Ejerce los principios de la democracia tomando en - Relaciones interpersonales en democracia. Comportamiento etico II 1 1 2 16 32 48
democráticas, teniendo en cuenta los principios y valores cuenta la optimización de sus relaciones interpersonales. * Vivir en democracia para el desarrollo personal y profesional.
éticos, la dignidad de las personas, la convivencia social y la * Normas de convivencia y relaciones laborales.
gestión efectiva de los conflictos en su contexto social y * Respeto y valoracion de la opinión de sus compañeros y con los
laboral. CE4 C2 Promover una cultura ética, transparente y demás.
de anticorrupción en su contexto social y laboral * Resolución de conflictos.
fomentando el bien común, la diversidad y la dignidad de * Trabajo en equipo.
las personas.
C1 I2 Aplica valores éticos en el marco de sus relaciones - Valores para el desarrollo profesional:
laborales. * Puntualidad.
* Honestidad.
* Solidaridad y bien comun.
* Lealtad.
* Responsabilidad.
* Perseverancia.
* Tolerancia.
* Proactividad.
- Casos aplicativos.
C2 I1 Actúa de manera ética desde los múltiples roles que - Corrupción:

asume en su vida cotidiana y laboral fomentando una cultura * Concepto.
transparente y de anticorrupción, orientada al bien común y a * Formas.
la ética profesional. * Niveles.
- Cultura de transparencia.
- Relación con los principios eticos, causas y consecuencias de la
corrupción.
- Casos aplicativos.
C2 I2 Elabora un código de ética para su quehacer laboral - Código de ética.

orientado al bien común y a la dignidad de las personas. - Casos aplicativos.
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
COMPETENCIAS PARA LA EMPLEABILIDAD INCORPORADAS COMO CONTENIDO TRANSVERSAL

CAPACIDADES A FORTALECER ESTRATEGIAS DE REALIZACIÓN

UC2 C1 Realizar la transmisión de la información y documentación, teniendo en cuenta los medios adecuados de la 0
confiabilidad, seguridad e higiene.
UC2 C2 Elaborar documentos mercantiles teniendo en cuenta los objetivos del área asignada y las normas vigentes.
UC3 C1 Establecer el sistema de archivo de acuerdo al tipo de documento según políticas de la organización.
Ejemplos
- Oficinass
- área de contabilidad
CE3 C1 Utilizar metodologías para identificar oportunidades de negocio tomando en cuenta el programa de estudios y las
necesidades del mercado.
CE4 C1 Practicar las relaciones interpersonales democráticas, teniendo en cuenta los principios y valores éticos, la dignidad
de las personas, la convivencia social y la gestión efectiva de los conflictos en su contexto social y laboral. CE4 C2
Promover una cultura ética, transparente y de anticorrupción en su contexto social y laboral fomentando el bien común,
la diversidad y la dignidad de las personas.
Ejemplos
- Oficinass
Ejemplo
Empresa comercial
EXPERIENCIAS FORMATIVAS EN SITUACIONES REALES DE TRABAJO (EFSRT)

LUGAR PARA EL DESARROLLO DE LA EFSRT AMBIENTES/ÁREAS (1) DESCRIPCIÓN DE LA ESTRATEGIA PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LA EFSRT (2) CRÉDITOS HORAS (P)
Estrategia: proyectos productivos.
- De organización: se realiza mediante el desarrollo de proyectos administrativos.
Centros laborales (empresas, organizaciones u otras - De ejecución. El plan de EFSRT contiene las capacidades del módulo formativo a fortalecer.
Taller de la especialidad 6 192
instituciones) - De acompañamiento y monitoreo: el CETPRO designa a un docente del progrma de estudios para realizar el acompañamiento.
- De evaluación: el desempeño del estudiante será evaluado a través de criterios establecidos por el CETPRO.
Ejemplo:
- Call Center.
- Mesa de partes.
- Digitación.
(2) Realizar una breve descripción respecto al desarrollo de las EFSRT, según el lugar de realización.

Centros laborales (empresas, organizaciones u otras inActividades productivas de servicios en el IES
Filtrar
C1 I1 Prepara la información del documento de acuerdo a los objetivos de la organización manteniendo la seguridad e higiene.
C1 I2 Verifica los documentos a enviar teniendo en cuenta las normas establecidas y confiabilidad de los mismos.
C1 I3 Opera los equipos electrónicos para la emisión de los documentos con seguridad e higiene.
C2 I1 Prepara los diversos documentos mercantiles de acuerdo a las normativas de la SUNAT.
C2 I2 Registra las operaciones comerciales de acuerdo a la información correspondiente, normativas y protocolos de la organización.
C2 I2 Verifica las operaciones comerciales de acuerdo a la información correspondiente.

C3 I1 Recibe las llamadas telefónicas teniendo en cuenta las normas de cortesía.
C3 I2 Identifica el mensaje recibido de acuerdo a la consulta respectiva.
C3 I3 Realiza la transmisión de la información en función a los objetivos de la organización.
C4 I1 Recibe al cliente considerando la imagen y protocolos de la organización.
C4 I2 Atiende las interrogantes de acuerdo a la información solicitada.
C5 I1 Identifica los estándares de calidad descritos en los manuales internos de la organización.
C5 I2 Reconoce los manuales de funciones aplicados en el entorno laboral de la organización.
C1 I1 Describe los equipos y materiales empleados en un sistema de archivo requeridos en la organización.
C1 I2 Aplica los sistemas de archivo según las técnicas y procedimientos empleadas en la organización con las normativas correspondientes.
C2 I1 Clasifica la documentación a tratar con los instrumentos que maneja la organización.
C2 I1 Distribuye la documentación a las áreas correspondientes según protocolos de seguridad e higiene.
C2 I1 Archiva los documentos teniendo en cuenta los criterios establecidos en la organización.
C2 I2 Realiza la consulta y localización de los documentos teniendo en cuenta la información almacenada.

CE3 Emprendimiento.- Identificar nuevas oportunidades de proyectos o negocios que generen valor y sean sostenibles, gestionando recursos para su funcionamiento con creatividad y ética, articulando acciones que permitan desarrollar innovaciones en la creación de bienes y/o servicios, así como en procesos o
CE4 Ética.-Establecer relaciones con respeto y justicia en los ámbitos personal, colectivo e institucional, contribuyendo a una convivencia democrática, orientada al bien común que considere la diversidad y dignidad de las personas, teniendo en cuenta las consideraciones aplicadas en su contexto laboral.
CAPACIDADES DE EMPLEABILIDAD
C1 I1 Describe las metodologías del emprendimiento y la innovación a utilizarse de acuerdo al proceso de elaboración del plan de negocio.
C1 I2 Emplea métodos y técnicas para identificar oportunidades de negocios innovadores según el programa de estudios y las necesidades del mercado.
C2 I1 Plantea la misión, visión y objetivos del negocio teniendo en cuenta las expectativas del mercado y la oportunidad de negocio.
C2 I2 Describe estrategias de marketing de acuerdo a la idea de negocio definida que genere valor y conserve el ambiente.
C1 I1 Ejerce los principios de la democracia tomando en cuenta la optimización de sus relaciones interpersonales.
C1 I2 Aplica valores éticos en el marco de sus relaciones laborales.
C2 I1 Actúa de manera ética desde los múltiples roles que asume en su vida cotidiana y laboral fomentando una cultura transparente y de anticorrupción, orientada al bien común y a la ética profesional.
C2 I2 Elabora un código de ética para su quehacer laboral orientado al bien común y a la dignidad de las personas.
0
UC2 C1 Realizar la transmisión de la información y documentación, teniendo en cuenta los medios adecuados de la confiabilidad, seguridad e higiene.
UC2 C2 Elaborar documentos mercantiles teniendo en cuenta los objetivos del área asignada y las normas vigentes.
UC3 C1 Establecer el sistema de archivo de acuerdo al tipo de documento según políticas de la organización.
CE3 C1 Utilizar metodologías para identificar oportunidades de negocio tomando en cuenta el programa de estudios y las necesidades del mercado.
CE3 C2 Formular planes de negocio innovadores vinculados al programa de estudio considerando un proceso metodológico que genere valor, sea sostenible y preserve el ambiente.
CE4 C1 Practicar las relaciones interpersonales democráticas, teniendo en cuenta los principios y valores éticos, la dignidad de las personas, la convivencia social y la gestión efectiva de los conflictos en su contexto social y laboral. CE4 C2 Promover una cultura ética, transparente y de anticorrupción en su contexto
LUGAR PARA EL DESARROLLO DE LA EFSRT

Estrategia: proyectos productivos.
- De organización: se realiza mediante el desarrollo de proyectos administrativos.
- De ejecución. El plan de EFSRT contiene las capacidades del módulo formativo a fortalecer.
- De acompañamiento y monitoreo: el CETPRO designa a un docente del progrma de estudios para realizar el acompañamiento.
- De evaluación: el desempeño del estudiante será evaluado a través de criterios establecidos por el CETPRO.
0
ios, así como en procesos o productos ya existentes.
su contexto laboral.
ticorrupción en su contexto social y laboral fomentando el bien común, la diversidad y la dignidad de las personas.
CÓDIGO MODULAR DEL
INSTITUTO


CICLO FORMATIVO

0
DENOMINACIÓN DEL MÓDULO 0

0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0

0

0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0


0

LUGAR PARA EL DESARROLLO DE LA EFSRT AMBIENTES/ÁREAS (1) Ejemplo DESCRIPCIÓN DE LA ESTRATEGIA PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LA EFSRT (2) CRÉDITOS HORAS (P)
- Campos experimentales de hotalizas
Ejemplo
- Planta piloto
Empresa de lácteos área de post cosecha
agroexportadora: 0 0
(1) Colocar el nombre del espacio, área u otros, donde se desarrolla las EFSRT ONG kusichaca: área de comercialización
Dirección regional agraria: área de promoción y desarrollo rural
Filtrar
0
0
0
0
CÓDIGO MODULAR DEL
INSTITUTO


CICLO FORMATIVO

0
DENOMINACIÓN DEL MÓDULO 0

0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0

0

0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0


0

LUGAR PARA EL DESARROLLO DE LA EFSRT AMBIENTES/ÁREAS (1) Ejemplo DESCRIPCIÓN DE LA ESTRATEGIA PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LA EFSRT (2) CRÉDITOS HORAS (P)
- Campos experimentales de hotalizas
Ejemplo
- Planta piloto
Empresa de lácteos área de post cosecha
agroexportadora: 0 0
(1) Colocar el nombre del espacio, área u otros, donde se desarrolla las EFSRT ONG kusichaca: área de comercialización
En el IES Actividades productivas de bienes en el IES Dirección regional agraria: área de promoción y desarrollo rural
Filtrar
0
0
0
0
ANEXO Nº10A
ITINERARIO FORMATIVO
(PARA CICLOS FORMATIVOS: TÉCNICOS Y AUXILIAR TÉCNICO)
DENOMINACIÓN DE LA INSTITUCIÓN CETPRO SAN JOSE ARTESANO CÓDIGO MODULAR DEL 1084151
EDUCATIVA CETPRO

DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA DE APOYO ADMINISTRATIVO

ESTUDIOS
CÓDIGO DE SER EL CASO * M2982-1-002 NIVEL FORMATIVO AUXILIAR TÉCNICO N° CRÉDITOS: 40
MODALIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO PRESENCIAL N° HORAS: 1056
N° de créditos en forma virtual (**) COMPONENTES CURRICULARES Créd. T Créd. P Total créditos HT HP Total horas
Competencias técnicas o específicas 10 10 20 160 320 480
% de créditos en forma virtual (**) Competencias para la empleabilidad 4 4 8 64 128 192
EFSRT 12 12 384 384
% de créditos prácticos respecto del total

de créditos:
65.00% TOTALES 14 26 40 224 832 1056
Equivalencia de un (1) crédito:(4) HT 16 HP 32
Periodos Académicos (créditos y horas) Créditos Académicos Horas

MÓDULO DESCRIPCION DE LA COMPETENCIA UNIDAD DIDÁCTICA
I(c) I(h) II (c) II (h) III (c) III (h) IV (c) IV (h) Teóricos Prácticos Total De teoría Prácticas Total
Competencias técnicas (Unidad de
Organización del área de trabajo 2 48 1 1 2 16 32 48
Redacción de documentos 2 48 1 1 2 16 32 48
competencia)
UC1 Proveer información, según

políticas y procedimientos de la
organización, y normativa Gestión de la información 2 48 1 1 2 16 32 48
correspondiente.
Módulo 1: Asistente de Oficina.
Registros Contables 2 48 1 1 2 16 32 48
0 0 0 0 0 0 0
CE1 Comunicación efectiva.- Expresar
de manera clara los conceptos, ideas,
sentimientos, hechos y opiniones en Comunicación efectiva 2 48 1 1 2 16 32 48
forma oral y escrita para comunicarse e

empleabilidad
interactuar con otras personas en

Manejar herramientas informáticas de Aplicaciones de herramientas informáticas 2 48 1 1 2 16 32 48
las TIC para buscar y analizar
información, comunicarse y realizar
procedimientos o tareas vinculadas al
área profesional, de acuerdo a los
requerimientos de su entorno labora
Experiencias formativas en situaciones reales de trabajo (ESRT) 6 192 0 6 6 0 192 192
Competencias técnicas (Unidad
Tratamiento de la información 2 48 1 1 2 16 32 48
UC2 Procesar la documentación de las
de competencia)
Documentación mercantil 2 48 1 1 2 16 32 48
distintas áreas de la organización, en
función a sus políticas y normativa
Módulo 2: Asistente documentario.

correspondiente. Comunicación empresarial 2 48 1 1 2 16 32 48
UC3 Custodiar la documentación,
según políticas y procedimientos de la
organización, y normativa
CE3 Emprendimiento.-
correspondiente. Identificar Atención al público 2 48 1 1 2 16 32 48
nuevas oportunidades de proyectos o
negocios que generen valor y sean
sostenibles, gestionando recursos para Ambiente laboral 2 48 1 1 2 16 32 48
su funcionamiento con creatividad y
ética, articulando acciones que
permitan desarrollar innovaciones en
Plan de Negocios 2 48 1 1 2 16 32 48
empleabilidad
Competencias
la creación de bienes y/o servicios, así
como en procesos o productos ya
para la
existentes.
CE4 Ética.-Establecer relaciones con Comportamiento etico 2 48 1 1 2 16 32 48

respeto y justicia en los ámbitos
personal, colectivo e institucional,
contribuyendo a una convivencia
Experienciasdemocrática,
formativas enorientada al reales
situaciones bien común
de trabajo (ESRT) 6 192 0 6 6 0 192 192
que considere la diversidad y dignidad
de las personas, teniendo en cuenta las
Pautas generales: consideraciones aplicadas en su
1. Verificar que la redacción en los campos de: denominación
contexto laboral. del módulo, de la competencia especifica, competencia para la empleabilidad y unidades didácticas sean las mismas que los formatos anteriores.
2. La distribución de las unidades didácticas por periodos académicos deben responder al desarrollo de un aprendizaje progresivo.
3. Un (1) crédito equivale a un mínimo de 16 horas de teoría o el doble de horas de práctica, de acuerdo a lo establecido en la Ley 30512.
4. Determinar el mínimo de créditos por componente curricular, de acuerdo a la normativa.
5. En el caso de los CETPRO, el total de créditos y horas no debe superar el número mínimo de créditos y horas del siguiente nivel formativo, de acuerdo a la normativa.
6.En caso, la modalidad del servicio sea semipresencial, resaltar las unidades didácticas que se desarrollen en entornos virtuales.
*Se considera el código de la carrera del CNOF, de ser el caso.
** Llenar la celda siempre que la modalidad sea semipresencial, caso contrario dejar en blanco.
AMBIENTES Y EQUIPAMIENTO DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS
DENOMINACIÓN DE LA CÓDIGO MODULAR DEL

INSTITUCIÓN INSTITUTO
Actividades administrativas y
Actividades profesionales, científicas y Servicios prestados a de apoyo de oficina y otras
SECTOR ECONÓMICO FAMILIA PRODUCTIVA ACTIVIDAD ECONÓMICA
técnicas empresas actividades de
DENOMINACIÓN DEL
DENOMINACIÓN VARIANTE 0 N°. HORAS: 1056 N° CRÉDITOS: 40
MODALIDAD DEL SERVICIO

FORMACIÓN** 0 PRESENCIAL
EDUCATIVO
Equipos/Mobiliario
Denominación del Ambiente Herramientas Instrumentos Software especializad
Denominación Características
Aula pedagógica
Aula de cómputo
Laboratorio de idiomas
Ambiente 4
Ambiente 4
Ambiente 5
Ambiente 6
Ambiente 7
Ambiente 8
Ambiente 9
Ambiente 10
Ambiente 11
Ambiente 12
Ambiente 13
Ambiente 13
Ambiente 14
Ambiente 15

Pautas generales:
1. Tipo de ambiente puede ser: aulas, talleres, laboratorios, entre otros (granjas, campos de cultivo, etc.) que sirvan para el desarrollo de los programas de estudios declarados. No deben
considerarse los ambientes destinados a bibliotecas.
2. Colocar la denominación de las unidades didácticas que se desarrollarán en cada uno de los ambientes.
3. En el campo caracteristicas colocar caracteristicas basicas, las dimensiones aproximadas y para equipos pequeños el volumen/capacidad.
4. Para Software especializado se debe colocar la denominación de dicho programa.
REQUERIMIENTO DE AMBIENTES DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS
DENOMINACIÓN DE LA CÓDIGO MODULAR DEL

INSTITUCIÓN INSTITUTO
Actividades
administrativas y de
Actividades profesionales, científicas y Servicios prestados a
SECTOR ECONÓMICO FAMILIA PRODUCTIVA ACTIVIDAD ECONÓMICA apoyo de oficina y otras
técnicas empresas
actividades de
DENOMINACIÓN DEL
DENOMINACIÓN
0 N°. HORAS: 1056 N° CRÉDITOS: 40
VARIANTE
MODALIDAD DEL SERVICIO

FORMACIÓN** 0 PRESENCIAL
EDUCATIVO
Módulos Formativos Denominación de Ambiente Unidades Didácticas Asociadas Horas Teóricas Horas Prácticas Periodo
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
Aula pedagógica #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
Módulo 1: Asistente de #N/A #N/A #N/A
Oficina. #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
Aula pedagógica
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
Módulo 2: Asistente #N/A #N/A #N/A
documentario. #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
0
0
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
0 #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
0
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
0
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A
Pautas generales:
1. Tipo de ambiente puede ser: aulas, talleres, laboratorios, entre otros (granjas, campos de cultivo, etc.) que sirvan para el desarrollo de los programas de estudios declarados. No
deben considerarse los ambientes destinados a bibliotecas.
2. Colocar la denominación de las unidades didácticas que se desarrollarán en cada uno de los ambientes.
3. En el campo caracteristicas colocar caracteristicas basicas, las dimensiones aproximadas y para equipos pequeños el volumen/capacidad.
4. Para Software especializado se debe colocar la denominación de dicho programa.

2 Trabajo Final Apoyo. Administrativo 2021.

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

2 Trabajo Final Apoyo. Administrativo 2021.

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

2 Trabajo Final Apoyo. Administrativo 2021.

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

ANEXO Nº 9

DENOMINACIÓN DE LA CÓDIGO MODULAR

CICLO FORMATIVO AUXILIAR TÉCNICO

DESCRIPCIÓN DEL PERFIL DE EGRESO

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS (UNIDAD DE COMPETENCIA)

UC1 Proveer información, según políticas y procedimientos de la organización, y normativa correspondiente.

COMPETENCIAS PARA LA EMPLEABILIDAD

DENOMINACIÓN DE LA CÓDIGO MODULAR

CICLO FORMATIVO AUXILIAR TÉCNICO N°. HORAS: 1056 N° CRÉDITOS: 40

FORMACIÓN** 0 MODALIDAD DEL SERVICIO PRESENCIAL

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS (UNIDAD DE COMPETENCIA)

1. Recopila datos o documentación, según políticas, procedimientos, y normativa de la organización.

2. Prepara datos o documentación, según políticas, procedimientos y normativa de la organización.

4. Atiende los consultas, según los procedimientos establecidos y normativa correspondiente.

5. Revisa la información, en función a los requerimientos de la organización y procedimientos establecidos.

COMPETENCIAS PARA LA EMPLEABILIDAD

Competencia para la empleabilidad N° 01 (CE1):

DENOMINACIÓN DE LA CÓDIGO MODULAR

Competencia para la empleabilidad N° 03 (CE3):

DENOMINACIÓN DE LA CÓDIGO MODULAR

Programa de estudios: APOYO ADMINISTRATIVO

Capacidades asociadas a la Unidad de Competencia Específica y de Empleabilidad Indicadores de la Capacidad

C1 I2 Identifica el funcionamiento de la de acuerdo al manual de

Capacidad C1 I3 Describe el procesador de textos a utilizar teniendo en cuenta la normativa

C2 I2 Verifica la calidad del documento de acuerdo a la información

C4 I2 Elabora el registro de libros contables considerando las especificaciones

para facilitar la debida

planteando sus opiniones,

C2 I1 Identifica las ideas principales del texto utilizando estrategias de

herramientas tecnológicas que

teniendo en cuenta las normas

Módulo II Capacidad para la emisión de los

C3 I2 Identifica el mensaje recibido de acuerdo a la consulta

C4 I2 Atiende las interrogantes de acuerdo a la información

C5 I2 Reconoce los manuales de funciones aplicados en el entorno laboral

Capacidad C2 I1 Archiva los documentos teniendo en cuenta los criterios

C2 I2 Realiza la consulta y localización de los teniendo en cuenta la

considerando un proceso metodológico que métodos y técnicas para

la misión, visión y objetivos del teniendo en cuenta las

teniendo en cuenta los principios y valores

una cultura ética, transparente y de

desde los múltiples roles que

Módulo III Capacidad

Módulo III Capacidad

Módulo III Capacidad

Módulo III Capacidad

Módulo III Capacidad

Módulo III Capacidad

Módulo III Capacidad

Módulo III Capacidad

Módulo III Capacidad

Módulo III Capacidad

Módulo III Capacidad

Módulo III Capacidad

Módulo III Capacidad

Módulo III Capacidad

Módulo III Capacidad

Módulo III Capacidad

Módulo III Capacidad

Módulo III Capacidad