FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA ACADEMICO PROFFESIONAL DE ENFERMERIA

RUBRICA DE EVALUACION DE VALORACION DE ENFERMERÍA
ASIGNATURA: Cuidado Enfermero en salud mental y psiquiatría Semestre:………….. Nombre y apellidos del estudiante: ..............................................
Puntaje total 28 equivale a 20 Puntaje obtenido: __________________ Nota: ______________________ PRIMER PRODUCTO
ASPECTOS A Ptaje
4 2 1
EVALUAR
Aplica la fisiopatología del caso clínico considerando: Aplica la fisiopatología del caso clínico Aplica los signos y síntomas del caso
Conocimientos factor de riesgo, causas, tratamiento, medios de considerando: factor de riesgo, causas, clínico, factor de riesgo, tratamiento,
previos diagnóstico y sus implicancias psicoemocionales, tratamiento, medios de diagnóstico y sus medios de diagnóstico.
espirituales, sociales, económicas, familiares. implicancias psicoemocionales.
Identifica con precisión los datos subjetivos más Identifica los datos subjetivos menos afectados en Identifica sin precisión los datos subjetivos
Datos subjetivos afectados en cada dominio y clase en formato de cada dominio y clase, en el formato de valoración en cada dominio y clase.
valoración
Identifica con precisión los datos objetivos más Identifica los datos objetivos menos afectados en Identifica sin precisión los datos subjetivos
Datos objetivos afectados en cada dominio y clase en formato de cada dominio y clase en el formato de valoración en cada dominio y clase en el formato de
valoración valoración
Registra los datos Registra y fundamenta el 80% los datos Registra y fundamenta el 50% de los datos
Registra y fundamenta el 100% de los datos
significativos significativos subjetivos y objetivos identificados de significativos subjetivos y objetivos
significativos subjetivos y objetivos identificados de
acuerdo al problema de salud de la persona identificados de acuerdo al problema de
acuerdo al problema de salud de la persona usuaria
usuaria salud de la persona usuaria
Redacta datos en Redacta datos significativos completo y correctamente Redacta datos significativos incompletos según Redacta los datos significativos incompleto
cada dominio según dominio con buena ortografía dominio con buena ortografía. no corresponde al dominio
Selecciona datos Redacta correctamente los datos según dominio y Redacta incorrectamente los datos según No redacta los datos según dominios y
por dominio/clase clase dominios y clase clase
Presentación del El trabajo cumple con las normas establecidas, El trabajo no cumple normas establecidas,
El trabajo cumple con las normas establecidas, buena
trabajo evidencia errores en ortografía y redacción. Enviar falta redacción y ortografía. Enviar por
ortografía y redacción enviar por actividades canvas
por otro medio correo
Puntaje:28 =20

Observaciones :-________________________________________________________________________________________________________

--------------------------------------- ---------------------------------------
Firma del estudiante Firma del docente

Práctica Clínica del Cuidado Enfermero en Salud Mental y Psiquiatría – sede Hospital Víctor Larco Herrera
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CURSO: ENFERMERIA EN SALUD MENTAL Y PSIQUIATRIA

RUBRICA DE EVALUACIÓN DE SESIÓN EDUCATIVA

Nombre y apellidos del estudiante: ...................................................................................................................

Asignatura: Cuidado Enfermero en Salud Mental y Psiquiatría Puntaje total: 28 equivale a 20

Calificación:……………………………………… Nota:……………………………..

Docente de Asignatura:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN 4 3 2 1
INTRODUCCIÓN Describe la incidencia, Describe la incidencia, Describe la prevalencia de la Describe en forma sucinta la
prevalencia de la enfermedad y prevalencia de la enfermedad enfermedad en la población enfermedad y sus implicancias en
las implicancias en la población la población
OBJETIVO Describe correctamente y Describe considerando los dos Describe incorrectamente el No describe el objetivo para el
responde al problema elementos y responde al problema objetivo y no responde al problema a desarrollar
problema
CONTENIDO Presenta ideas que argumenta y Presenta ideas claras que Presenta ideas que argumenta Presenta ideas que no
sustenta sólidamente argumenta y sostiene con algunas con debilidad argumenta
fallas
TÉCNICA EDUCATIVA Los medios audiovisuales es muy Los medios audiovisuales es poco Los medios audiovisuales es de Los medios audiovisuales no es
motivadora motivadora rutina motivadora
DOMINIO DEL TEMA Cada elemento en la exhibición Cada elemento tenía su función y Cada elemento tenía su función y Algunos elementos tenían su
tenía su función y claramente claramente servía para ilustrar servía para ilustrar algún aspecto función y servían para ilustrar
servía para ilustrar algún aspecto algún aspecto del tema. La del tema. La mayoría de los algún aspecto del tema. Algunos
del tema. Todos los objetos fueron mayoría de los objetos fueron objetos fueron diseñados de los objetos fueron diseñados
diseñados con creatividad y diseñados con creatividad y correctamente correctamente
correctamente Correctamente
PRESENTACIÓN Presentación en la ponencia es Presentación en la ponencia es Presentación en la ponencia es Presentación en la ponencia es
excelente muy buena buena regular.
Puntos: 28=20
Observaciones del Docente
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..........................

Observaciones Del estudiante: .................................................................................................................................................................................

FIRMA DEL DOCENTE…………………………………………………………………… FIRMA DEL ALUMNO……………………………………………………………………

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ESCUELA ACADEMICO PROFFESIONAL DE ENFERMERIA
RUBRICA DE EVALUACION DE DIAGNOSTICO DE ENFERMERÍA
ASIGNATURA: Cuidado Enfermero en salud mental y psiquiatría Semestre: …………….. Nombre y apellidos del estudiante: ..............................................
Puntaje total 40 equivale a 20 Puntaje obtenido: __________________ Nota: ______________________ SEGUNDO PRODUCTO
ASPECTOS A Puntaje
4 2 1
EVALUAR
Datos subjetivos y El 100% de los datos significativos son El 70% de los datos significativos son El 50% de datos significativos son agrupados sin
objetivos agrupados por prioridad agrupados por prioridad prioridad
Correlaciona dos o más dominios con sus datos Correlaciona incorrectamente dos o más No correlaciona los dominios con sus datos para
Dominios y clase significativos para la confrontación con la dominios con sus datos significativos para confrontación con la literatura, realiza por cada
literatura correctamente confrontación con la literatura dominio
Confronta con la fisiopatología en forma integral Confronta con signos y síntomas del problema de Confronta los datos significativos seleccionados
Confrontación con uniendo 2 o 3 dominios con sus datos salud considerando la unión de 2 o 3 dominios por cada dominio en forma indivdual y
la literatura significativos para un buen análisis e con sus datos significativos para análisis e evidencia parcialmente la interpretación
interpretación interpretación
Análisis e Evidencia el análisis de los datos en base a la
Evidencia una secuencia lógica que solo No evidencia el análisis de los datos ni
interpretación de confrontación con la literaria y toma en cuenta
considera la interpretación de los datos interpretación de los datos significativos
los datos para la interpretación de los datos
Etiqueta Redacta correctamente la etiqueta diagnostica y Redacta correctamente la etiqueta diagnostica, Redacta incorrectamente la etiqueta diagnostica
diagnóstica responde al problema evidenciándose en la pero no responde al problema no se evidencia en y no responde al problema tratado no se
valoración la valoración evidencia en la valoración
Factor relacionado Redacta correctamente el factor relacionado de Redacta incorrectamente el factor relacionado no
Copia el factor relacionado del libro NANDA, y no
acuerdo al problema identificado y lo responde al problema identificado y los
tiene relación ni fundamenta
fundamenta fundamenta
Redacta correctamente los diagnósticos de Redacta correctamente diagnósticos de Redacta incorrectamente los diagnósticos de
Formulación del
enfermería: focalizados, de riesgo y promoción enfermería: Solo focalizados y riesgo enfermería: focales, de riesgo, y promoción.
diagnóstico de
Redacta y selecciona los diagnósticos de Redacta los diagnósticos de enfermería sin Redacta incorrectamente, sin priorizar el
enfermería
enfermería por prioridad prioridad diagnóstico de enfermería
Presentación del Bibliografía según normas de presentación de Bibliografía según normas de presentación de Bibliografía según normas de presentación de
informe final Vancouver (mínimo 10: libros, artículos, tesis, Vancouver (mínimo 5: libros, artículos, tesis, Vancouver (mínimo 2: libros, artículos, tesis,
revistas, otros), trabajo cumple con las normas, revistas, otros) trabajo cumple parcialmente con revistas, otros) trabajo sin normas no adjunta
adjunta primera revisión. las normas adjunta primera revisión. revisión.
Ptje:40=20 Cumple con las normas de establecidas en la Cumple parcialmente con las normas en la No cumple con las normas establecidas para la
presentación del producto, enviar por presentación del producto, envía por actividades presentación del producto, enviar por correo u otro
actividades canvas por otro medio medio

Observaciones:______________________________________________________________________________________________________
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Firma del estudiante Firma del docente

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 ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE ENFERMERIA
RUBRICA DE EVALUACION DEL PROCESO DE ATENCION DE ENFERMERIA
ASIGNATURA: Cuidado Enfermero en salud mental y psiquiatría Semestre: ………….. Nombre y apellidos del estudiante: ..............................................
Puntaje total 44 equivale a 20 Puntaje obtenido: __________________ Nota: ______________________Docente: ______________________ TERCER PRODUCTO
ASPECTOS A 4 3 1 0 puntaje
EVALUAR
Identifica correctamente los datos significativos Identifica correctamente los datos Identifica los datos significativos sin No identifica correctamente los
más afectados del caso clínico en un 100% y los significativos más afectados del caso considerar la prioridad del caso clínico en datos significativos del caso
clasifica correctamente en los los dominios y clínico en un 50% y clasifica en los un 25% del caso clínico clínico en los dominios y su clase
clases dominios y clases respectivamente
Valoración
Confronta con la fisiopatología en forma integral Confronta con signos y síntomas del Confronta los datos significativos Confronta parcialmente con
08 puntos
uniendo 2 o 3 dominios con sus datos significativos problema de salud considerando la seleccionados por cada dominio y términos, por cada dominio y
para un buen análisis e interpretación unión de 2 o 3 dominios con sus datos evidencia parcialmente la interpretación no concluye en una
significativos para análisis e interpretación.
interpretación
4 2 1
Diagnóstico
Redacta correctamente el diagnóstico de Redacta correctamente el diagnóstico de enfermería, no establece Redacta incorrectamente el diagnóstico de
4 puntos
enfermería por prioridad y responde al problema priorización y responde al problema enfermería
Redacta correctamente el resultado esperado Redacta el resultado esperado (NOC inicial) no responde al Redacta incorrectamente el resultado esperado
(NOC inicial) y responde al problema identificado problema identificado. NOC inicial
Redacta correctamente los indicadores del NOC y Redacta los indicadores del NOC, pero no responde al problema Redacta incorrectamente los indicadores del
responde al problema NOC.
Redacta correctamente el NIC y responde al NOC Redacta el NIC, pero no responde al NOC Redacta incorrectamente el NIC y no responde al
NOC
Planteamiento Redacta actividades por prioridad y responde al Redacta actividades sin considerar la prioridad y responde Redacta incorrectamente actividades sin
20 puntos problema parcialmente al problema prioridad y no responde al problema.
Fundamenta científicamente cada uno de los fundamenta con la lógica que responde AL PARA QUE No fundamenta cada uno de los cuidados
cuidados responde a (PORQUE y PARA QUE)
4 3 1 0
Redacta correctamente NOC final Redacta correctamente el NOC final, Redacta incorrectamente el NOC final No redacta el logro del NOC final del
(indicadores del NOC, escala de Likert- indicadores escala Likert, pero no refleja y no refleja la solución del problema. problema identificado, redacta el objetivo
diana) responde al problema la solución del problema.
4 2 1
Redacción clara, buena ortografía, con normas Redacción clara, buena ortografía, pero no cumple con las normas de Redacción no es clara, y evidencia errores
de presentación, incluye rubrica con su presentación, incluye rubrica sin nombre ortográficos sin normas de presentación, sin
Presentación física
nombre rubrica
8 puntos
10 bibliografía según normas de Vancouver y 8 bibliografía no considera normas de Vancouver y adjunta 2 no considera Vancouver en la bibliografía que
adjunta las 2 revisiones. Enviar por actividades revisiones. Enviar por correo adjunta 1 revisión o no adjunta. Enviar por correo u
plataforma canvas otro medio
Total = 44= 20

Observaciones:_________________________________________________________________________________________________________

________________________ _______________________
Firma del estudiante firma del docente

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ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE ENFERMERIA
RUBRICA DE EVALUACION DEL PROCESO DE ATENCION DE ENFERMERIA
ASIGNATURA: Cuidado Enfermero en salud mental y psiquiatría Semestre: ……………….. Nombre y apellidos del estudiante: ..............................................
Puntaje total 48 equivale a 20 Puntaje obtenido: __________________ Nota: ______________________Docente:______________________ CUARTO PRODUCTO FINAL
ASPECTOS A 4 3 1 0 Puntaje
EVALUAR
Identifica correctamente los datos significativos Identifica correctamente los datos Identifica los datos significativos sin No identifica correctamente los datos
más afectados del caso clínico en un 100% y significativos más afectados del caso considerar la prioridad del caso clínico en significativos del caso clínico en los
clasifica en los dominios y clases clínico en un 50% y clasifica en los un 25% del caso clínico dominios y su clase.
Valoración dominios y clases
08 puntos Confronta con la fisiopatología en forma integral Confronta con signos y síntomas del Confronta los datos significativos Confronta parcialmente con
uniendo 2 o 3 dominios con sus datos problema de salud considerando la unión seleccionados por cada dominio y términos, por cada dominio y no
significativos para un buen análisis e de 2 o 3 dominios con sus datos evidencia parcialmente la interpretación concluye en una interpretación.
interpretación significativos para análisis e interpretación
4 2 0
Diagnóstico
Redacta correctamente el diagnóstico de enfermería por Redacta correctamente el diagnóstico de enfermería, no Redacta incorrectamente el diagnóstico de enfermería
4 puntos
prioridad y responde al problema establece priorización y responde al problema
Redacta correctamente el resultado esperado (NOC Redacta el resultado esperado (NOC inicial) no responde Redacta incorrectamente el resultado esperado NOC
inicia) y responde al problema identificado al problema identificado. inicial
Redacta correctamente los indicadores del NOC y Redacta los indicadores del NOC, pero no responde al Redacta incorrectamente los indicadores del NOC.
responde al problema problema
Redacta correctamente el NIC y responde al NOC Redacta el NIC, pero no responde al NOC Redacta incorrectamente el NIC y no responde al NOC
Redacta actividades por prioridad y responde al problema Redacta actividades sin considerar la prioridad y Redacta incorrectamente actividades sin prioridad y no
Planteamiento
responde parcialmente al problema responde al problema.
20 puntos
Fundamenta científicamente cada uno de los cuidados fundamenta con la lógica que responde AL PARA QUE No fundamenta cada uno de los cuidados
responde a (PORQUE y PARA QUE)
4 3 1 0
Redacta correctamente NOC final Redacta correctamente el NOC final, Redacta incorrectamente el NOC No redacta el logro del NOC final del problema
(indicadores del NOC, escala de Likert- indicadores, escala Likert, pero no refleja la final y no refleja la solución del identificado redacta el objetico logrado
diana) responde al problema solución del problema. problema.
Evaluación Redacta la evaluación de todo el proceso de atención por Redacta la evaluación de todo el proceso de atención y No Redacta la evaluación de todo el proceso
4 puntos cada fase y representa en porcentajes. representa en porcentajes en forma general de atención ni presenta en porcentajes
4 3 1
Redacción clara, buena ortografía, con normas de Redacción clara, buena ortografía, con normas de Redacción clara, buena ortografía, 2 bibliografía no considera
Presentación presentación, 10 bibliografía según normas de presentación, 5 bibliografía no considera normas de Vancouver y sin normas de presentación
física Vancouver. Vancouver
8 puntos 4 2 1
Presenta el trabajo por plataforma canvas actividades Presenta el trabajo por plataforma canvas actividades Presenta trabajo por correo con o sin rubrica no adjunta las
con rubrica adjuntando las 3 revisiones sin rubrica y adjunta dos revisiones revisiones
Total = 48= 20 La presentación del trabajo final debe ir con todos los anexos (revisión del docente de prácticas) y la hoja de valoración d ebidamente llenada con las observaciones

Observaciones:_________________________________________________________________________________________________________
________________________ _______________________
Firma del estudiante firma del docente

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ESCUELA ACADEMICO PROFFESIONAL DE ENFERMERIA
RUBRICA DE EVALUACIÓN DE PLAN DE CUIDADOS DEL TALLER VIRTUAL
ASIGNATURA Cuidado Enfermero en salud mental y psiquiatría Semestre: ……………….. Nombre y apellidos del estudiante: ..............................................
Puntaje total 44 equivale a 20 Puntaje obtenido: __________________ Calificación: ______________________
ASPECTOS A Puntaje
4 3 2 1
EVALUAR
Identifica el 100% de los datos Identifica los datos significativos el Identifica los datos significativos el 50% de los Identifica los datos significativos el
significativos en la hoja de valoración 80% de los datos significativos en la datos significativos en la hoja de valoración 20% de los datos significativos en la
Valoración dominios y clase hoja de valoración dominios y clase dominios y clase hoja de valoración dominios y clase
8 puntos Redacta los datos significativos lo Redacta los datos significativos lo Redacta los datos significativos sustenta y Redacta los datos significativos no
sustenta y agrupa por prioridad según sustenta y agrupa no considera la agrupa según dominios y clase sustenta y agrupa incorrectamente
dominio y clase. prioridad según dominios y clase según dominios y clase
Diagnóstico de 4 2 1
enfermería Elabora diagnostico de enfermería correctamente Elabora diagnostico de enfermería corretamente sin prioridad, Elabora incorretamente diagnostico
4 puntos por prioridad de enfermería
4 3 2 0
Redacta resultado esperados (NOC inicial) Redacta el resultado esperado (NOC inicial), no Redacta incorrectamente el No redacta el resultado NOC
responde al problema identificado responde al problema NOC inicial
Redacta correctamente los indicadores y Redacta los indicadores y responde Redacta incorrectamente los No evidencia los indicadores
Planeamiento responde al NOC parcialmente a problema indicadores no responde
20 puntos Redacta el NIC por prioridad y responde al NOC Redacta NIC y responde parcialmente al NOC y Redacta incorrectamente el No redacta el NIC
y Diagnostico de enfermería diagnóstico de enfermería NIC y no responde al Dx
Redacta las actividades de enfermería Redacta las actividades de enfermería sin Redacta las actividades de enfermería Redacta las actividades que no
por prioridad y fundamenta prioridad con fundamento científico y sin prioridad con sustento lógico y responden la NIC ni al diagnóstico de
científicamente y responde al responde al diagnóstico de enfermería responde parcialmente al diagnóstico de enfermería
diagnóstico de enfermería enfermería
Redacta el NOC final evidencia en los Redacta el NOC final no evidencia en los Redacta incorrectamente el NOC final No redacta el NOC final ni
indicadores y escala de Likert- Diana indicadores escala liker -diana indicadores no responde al problema indicadores
Muestra interés en su formación Muestra interés en el crecimiento en su Muestra poco interés en el crecimiento y
No muestra interés en el crecimiento
académica, evidenciado por las formación académica, evidenciado por las formación académica, evidencia
en su formación académica, no
respuestas a las preguntas con sus respuestas a las preguntas solo respuestas simples a las preguntas y
responde las preguntas.
Presentación del conocimientos y análisis teórico conocimiento mas no analiza. repite respuesta de compañeros
estudiante 4 2 0
12 puntos Demuestra Asistencia y puntualidad. Demuestra regular Asistencia y puntualidad Frecuentemente demuestra inasistencias, tardanzas
Cumple con actividades asignadas y expresa sus Cumple parcialmente con las actividades asignadas y No cumple con las actividades asignadas, expresa
objetivos de aprendizaje según caso clínico expresa sus objetivos de aprendizaje según caso clínico. sus objetivos de aprendizaje según caso clínico en
su libreta
44 puntos= 20
Observaciones Del docente: ............................................................................................................................. .................................................................................................................
Observaciones Del estudiante:
............................................................................................................................. ......................................................................................................................

_________________________________________ __________________________________________________
Firma del estudiante Firma del docente

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ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ENFERMERÍA
RUBRICA DE EVALUACION DE CASO CLINICO
Estudiante: ____________________________________________ Grupo de práctica clínica: __________ Sede Hospitalaria ___________ _____
Puntaje total 36 equivale a 20 Puntaje obtenido: __________________ Calificación: ______________________ Tiempo de presentación del caso: 15 minutos
ASPECTOS A Puntaje
4 2 1
EVALUAR
Explica la fisiopatología del caso clínico Explica la fisiopatología del caso clínico considerando: Explica los signos y síntomas del caso
considerando: factor de riesgo, causas, factor de riesgo, causas, tratamiento, medios de clínico considerando: factor de riesgo,
Dominio del tema
tratamiento, medios de diagnóstico y sus diagnóstico y sus implicancias psicoemocionales, causas, tratamiento, medios de
4
implicancias psicoemocionales, espirituales, diagnostico
sociales, económicas, familiares
Describe el caso clínico con seguridad, firmeza y Describe el caso clínico evidencia inseguridad y no es
No domina el caso clínico y solo lee el
claridad. claro en su expresión caso clínico describiendo algunos datos
Valoración En la hoja de valoración por dominios identifica el En la hoja de valoración identifica el 50% los datos
En la hoja de valoración identifica un 20%
100% de los datos significativos más afectados significativos afectados en cada dominio y clase. de los datos significativos y realiza en
12 forma incorrecta
Agrupa, redacta con exactitud y coherencia los Agrupa, redacta con exactitud los datos significativos Agrupa, redacta con errores los datos
datos significativos más afectados en cada más afectados en cada dominio y clase. significativos más afectados en cada
dominio y clase. dominio y clase.
Diagnóstico de Formula correctamente el diagnóstico de Formula correctamente el diagnóstico de enfermería Formula incorrectamente el diagnóstico
enfermería enfermería por prioridad sin prioridad de enfermería
4 2 0
Redacta resultado esperado: NOC inicial que responde al Redacta resultado esperado: NOC inicial y no No redacta el NOC inicial si redacta
diagnóstico de enfermería responde al diagnóstico de enfermería objetivo
Redacta los indicadores correctamente, con Likert, y Redacta los indicadores con Likert pero no responde No redacta los indicadores
Diana responde al NOC y diagnóstico de enfermería al NOC ni al diagnóstico de enfermería
Redacta las intervenciones NIC responde al NOC y Redacta incorrectamente el NIC responde No redacta las intervenciones NIC
Planificación
diagnóstico de enfermería parcialmente al NOC y diagnóstico de enfermería
20
4 2 1
Redacta actividades de enfermería por prioridad y Redacta actividades de enfermería sin prioridad Redacta actividades de enfermería no
responde al diagnóstico de enfermería responde parcialmente al diagnóstico de enfermería responde al diagnóstico de enfermería
Las actividades tienen fundamentación científica Las actividades tienen parcialmente fundamentación Las actividades no tienen
(porque y para que) y responde al NOC, diagnóstico científica (porque y para que) responde parcialmente fundamentación científica solo lógica
de enfermería al NOC y diagnóstico de enfermería (responde al para que)
Puntaje 36=20

Observaciones:_________________________________________________________________________________________________________

__________________________ _______________________
Firma del estudiante firma del docente

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ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE ENFERMERIA
RUBRICA DE EVALUACION DE SODPIE PARA TALLERES VIRTUALES: (miércoles)
Asignatura: Cuidado Enfermero en salud mental y psiquiatría Docente:…………………………………………………………………………..
Nombre y apellidos del estudiante…………………………………………………….…… Fecha: …………………………………………… Puntaje total:…………… Nota:……………..
ASPECTOS A Puntaje
4 2 1
EVALUAR
Redacta con claridad, exactitud el 100% de los Redacta con claridad y coherente el 70% de los Redacta sin claridad y no es coherente los datos
Subjetivo
datos subjetivos más afectados que reflejan el datos significativos afectados que reflejan los significativos menos afectados refleja parcialmente
problema. problemas. al problema.
Redacta el 100% de los datos objetivos más Redacta el 70% de los datos objetivos afectados Redacta 50% de los datos objetivos menos
Objetivo afectados con claridad, exactitud y coherente, con claridad y coherente, que reflejan el afectados reflejan parcialmente al problema de la
que reflejan el problema de la persona usuaria problema de la persona usuaria persona usuaria
Redacta correctamente el diagnóstico de Redacta correctamente el diagnostico de Redacta incorrectamente el diagnostico de
Diagnostico
enfermería por prioridad. enfermería sin prioridad enfermería
Redacta correctamente resultado esperado Redacta resultado esperado (NOC inicial) no Redacta incorrectamente resultado esperado: NOC
NOC, responde al diagnóstico de enfermería responde al diagnóstico de enfermería inicial
Planeamiento
Redacta correctamente los indicadores con Redacta los indicadores y Likert responde Redacta los indicadores con likert no responde al
likert y responde al diagnostico de enfermería parcialmente al diagnóstico de enfermería diagnóstico de enfermería
4 2 0
Redacta correctamente el NIC responde al Redacta el NIC responde parcialmente al NOC y
No redacta el NIC
NOC y NANDA NANDA
Intervención
4 2 1
Redacta correctamente las actividades por Redacta las actividades sin prioridad y oportuno Redacta las actividades sin prioridad sin fijar hora
prioridad, oportuno (hora) (hora).
Redacta el NOC final refleja la solución al Redacta el NOC final refleja el 50% de la solución
Evaluación Redacta el NOC final no evidencia la solución del
problema identificado y se evidencia con los al problema se evidencia con los indicadores likert
problema.
indicadores, escala de likert y DIANA y DIANA
La redacción es clara coherente. La redacción es clara, no hay coherencia La redacción es confusa no se entiende.
La presentación cumple con las normas La presentación cumple parcialmente con las La presentación no cumple con las normas
establecidas y entrega por la plataforma normas establecidas y entrega por la plataforma establecidas y entrega por otra vía email.
Presentación
canvas-tareas hasta las 14 horas en fecha canvas tareas hasta las 14.0pm en la fecha
señalada señalada por el docente
Adjunta la hoja de valoración según dominios Adjunta la hoja de valoración según dominios y No adjunta la hoja de valoración según dominios y
y clase debidamente llenado en Word clase evidencia vacíos el formato (Word) clase y evidencia vacíos en la hoja
Puntos 44=20
Observaciones:_________________________________________________________________________________________________________

__________________________ _______________________
Firma del estudiante firma del docente

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ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE ENFERMERIA

ESQUEMA PARA ELABORAR EL PROCESO DE ENFERMERIA DE ATENCION DE ENFERMERIA

CURSO: CUIDADO ENFERMERO EN SALUD MENTAL Y PSIQUIATRIA

Introducción
Índice general

I.- VALORACION
a.- Datos generales
b.- Valoración (Hacer uso de la hoja de valoración)
 Redacción de cada dominio
 Agrupación de los datos significativos por dominios y clases (hacer una tabla)
Datos significativos subjetivos y objetivos Dominio y clases

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II. DIAGNÓSTICO DE ENFERMERÍA
a.- Cuadro de análisis e interpretación de datos

Dominio/ clase Confrontación con la literatura Análisis e interpretación de los datos

Datos significativos
Debe existir relación entre
dos o más dominios para
confrontar posteriormente
analizar e interpretar

b.- Formulación de diagnósticos de enfermería

c.- Priorización de diagnósticos de enfermería

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III.- PLANEAMIENTO

Plan didáctico

Resultado esperado Fundamento científico Logro del resultado

NIC
Diagnóstico de NOC (literatura) de cada una las esperado
Actividades de enfermería
enfermería Indicadores actividades de enfermería NOC escala de Likert-
NANDA DIANA
NOC inicial: NIC NOC final:

Indicador Likert ACTIVIDADES 1. Indicador likert

1.

DIANA 2. 2. DIANA

IV.- Ejecución (No ES APLICABLE PORQUE LOS TALLERES SON VIRTUALES)

V.- Evaluación
a.- Evaluación global del proceso de enfermería de cada fase (4 etapas) se describe y se extrae porcentajes

Anexos
Bibliografía (mínimo 10 autores, aplicar las normas de Vancouver)

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 FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE ENFERMERIA
ESQUEMA DEL PLAN DIDACTICO

I.- VALORACION (caso virtual)

b.- VALORACIÓN POR DOMINIOS (clasificar los datos significativos en los dominio y clase que corresponda y correlacionados para analizar aplicando el
pensamiento crítico con base conceptual)

Datos significativos subjetivos y objetivos Dominios y clases

Dx de enfermería

Dx de enfermería

Dx de enfermería

2.- DIAGNOSTICOS DE ENFERMERIA PRIORIZADOS

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3.- PLANEAMIENTO

Resultado esperado Fundamento científico Logro del resultado

NIC
Diagnóstico de NOC (literatura) de cada una las esperado
Actividades de enfermería
enfermería Indicadores actividades de enfermería NOC escala de Likert-
NANDA DIANA
NOC inicial: NIC NOC final:

Indicador Likert ACTIVIDADES 1. Indicador likert

1.

DIANA 2. 2. DIANA

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 FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE ENFERMERIA

CURSO: CUIDADO ENFERMERO EN SALUD MENTAL Y PSIQUIATRIA

ELABORACIÒN DE FICHAS DE TRASCRIPCION FARMACOLÒGICAS

I. Nombre del medicamento: (Anotar el nombre comercial del medicamento)

A. GENÉRICO:

B. COMERCIAL:

II. Presentación, Dosis y Vías de Administración:

III. Mecanismo de acción:

IV. Indicaciones y Contraindicaciones:

V. Reacciones adversas:

VI. Cuidados de Enfermería:

BIBLIOGRAFIA (según Vancouver)

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 ANOTACIONES DE ENFERMERIA

S ubjetivo

O bjetivo

D iagnóstico

P laneamiento (NOC - indicadores)

I ntervención de enfermería (NIC - ACTIVIDAD REALIZADA por hora

E valuación (Indicadores- escala liker- DIANA)

_______________________________
Firma del estudiante

Nombre y apellidos……………………………………………………Edad………H.C. ……………Fecha

ingreso……...

Diagnóstico médico……………………………………………………… Fecha de intervención

Qx………………….…

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 NORMAS PARA PRESENTAR LOS PRODUCTOS: PAE
ORDEN DE PRESENTACION DE LOS PRODUCTOS

1. Cada producto debe adjuntar la rúbrica de evaluación correspondiente identificado su

nombre apellido del estudiante, nombre del docente de práctica y del docente de teoría
2. Los productos serán revisados por el docente de prácticas dando las observaciones y el
estudiante levantará las observaciones y dicho producto corregido deberá ser adjuntados
como anexo en cada fase del avance del del PAE.
3. Los productos deberán ser enviados por la plataforma canvas tareas en las fechas
señaladas y serán corregidos por los docentes de talleres virtuales.

4. Normas de presentación del cada producto

5.1 Caratula debe contener lo siguiente: Vertical (solo carátula)
Logotipo de la universidad
Facultad de Ciencias de la Salud (centro) arial 14
Escuela Académico Profesional de Enfermería (centro) arial 14
Título del trabajo: ej. Cuidado de Enfermería a la persona usuaria con problemas de artritis
aplicando la interrelación de la NNN arial (14)
Nombre del Docente de Teoría: arial (12)
Nombre del docente de práctica: arial (12)
Nombre del estudiante: arial (12)
Año y mes
5.2 Contenido del producto
La presentación de todo trabajo es HORIZONTAL y no vertical
Tipo de letra arial 12
Espacio interlineado 1.5
El tipo de letra dentro de la confrontación y del plan didáctico es arial 10 interlineado 1.0
Márgenes: derecha (3) izquierda (2,5) Superior (2.5) inferior (2,5)

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