10.07 Elaboramos Nuesta Cartelera Lectora

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN : I.E Nº 14616 “Sabina Cueva Castillo”
GRADO Y SECCIÓN : 3º B
DOCENTE RESPONSABLE : Socorro Chávez Huamán
FECHA : Chulucanas, 10 de julio del 2024
TÍTULO : Elaboramos nuestra cartelera lectora
PROPÓSITO : En esta sesión se espera que los estudiantes elaboren su cartelera lectora
para presentarla en su exposición del concurso Perú Lee.
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
ÁREA COMPETENCIA DESEMPEÑOS CRITERIOS EVIDENCIA INSTRU
CAPACIDADES MENTO
1.-Aprecia de 1.1.1.Identifica y describe los Identifica y describe los Aprecia de manera Lista de
manera crítica elementos básicos del arte que elementos básicos del arte crítica las cotejo
Arte y Cultura
manifestaciones encuentra en su entorno y en que encuentra en manifestaciones artístico

artístico- manifestaciones artístico – manifestaciones artístico culturales reconociendo
culturales culturales(Himno del Perú y culturales del Perú y que los elementos
danza Tondero) diversas. localidad. Reconoce que pueden trasmitir
1.1.Percibe Reconoce que los elementos los elementos pueden sensaciones a través de
manifestaciones pueden transmitir múltiples transmitir múltiples la cartelera lectora para
artístico- sensaciones. sensaciones a través de la presentarlo en el
culturales. cartelera lectora. concurso Perú Lee.
ENFOQUE TRANSVERSAL
ENFOQUE VALOR ACTITUD ACTITUDES OBSERVABLES
TRANSVERSAL
Respeto a la Reconocimiento al valor de las diversas . Los docentes propician y los estudiantes practican
ENFOQUE identidad identidades culturales y relaciones de acciones que promueven el respeto y aceptación por su
INTERCULTURAL cultural pertenencia de los estudiantes cultura familiar.
DESARROLLO
ACTIVIDADES REALIZADAS POR LOS ESTUDIANTES PRODUCTO/
EVIDENCIA
INICIO Cartelera
Actividades Permanentes: lectora
 La docente enfatiza las normas de convivencia para desarrollar la actividad en un clima armonioso.
PROCESOS PEDAGÓGICOS
MOTIVACIÓN
Los estudiantes observan las siguientes imágenes:
¿Qué es la cartelera lectora?
La cartelera lectora es un mural mediante el cual tus

estudiantes comunican lo que quieren decir acerca de los
libros que han leído y seleccionado.
 Se promueve el diálogo a partir de las siguientes preguntas: ¿Según el texto qué es la cartelera
lectora?
 ¿Qué se presenta en la cartelera lectora? ¿Cómo se elaborara una cartelera lectora?
RECOJO DE SABERES PREVIOS:
 Se plantean, las siguientes preguntas: ¿Por qué debemos elaborar una cartelera lectora? ¿Qué textos
hemos leido?
PROBLEMATIZACIÓN:
 Se les plantea el siguiente reto:Si quisieras elaborar una cartelera lectora ¿Qué acciones deberías
realizar? ¿Qué área podemos aprovechar para elaborar nuestra cartelera lectora? Se valora sus
participaciones.
PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN
 La docente da a conocer el área a trabajar, título de la actividad, el propósito de aprendizaje, el criterio
y algunas orientaciones para el desarrollo de la actividad.
Título de la actividad: Elaboramos una cartelera lectora
Propósito de la actividad: En esta sesión se espera que los estudiantes un cartelera lectora para
presentarla en la exposición del concurso Perú Lee
Criterios de evaluación: Identifica y describe los elementos básicos del arte que encuentra en manifestaciones
artístico culturales del Perú y localidad. Reconoce que los elementos pueden transmitir múltiples sensaciones a
través de la cartelera lectora.
PROCESOS DIDÁCTICOS
PROCESOS DIDÁCTICOS
DESAFIAR E INSPIRAR
 Se les invita a los estudiantes a observar la siguiente imagen:
IMAGINAR Y GENERAR IDEAS

 Los estudiantes responden a las interrogantes planteadas:
¿Qué representa esta imagen?
PLANIFICAR
 Después de generar diversas ideas, los estudiantes planifican de algunos pasos para elaborar una
cartelera lectora
Responden a las siguientes interrogantes:
 ¿Qué necesitamos para elaborar la cartelera lectora?
 ¿En qué horario podemos elaborar la cartelera?
 ¿Dónde elaboraremos la cartelera?
EXPLORAR Y EXPERIMENTAR
 Invitamos a los estudiantes a conocer que expresa la cartelera lectora:
PRODUCIR TRABAJOS PRELIMINARES
 Los estudiantes exploran su talento para participar de manera respetuosa y responsable.
REVISAR Y AFINAR DETALLES DE MI TRABAJO
 La docente acompaña a los estudiantes para que apliquen los pasos:
1.Tendremos a la mano los materiales reciclados y otros a usar
2. Silicona, tijeras
3. Plumones gruesos y delgados, temperas
4. Hojas bond, artcolor,cartulinas
PRESENTAR Y COMPARTIR
 Los estudiantes comparten su cartelera lectora con sus compañeros y maestra.

REFLEXIONO Y EVALÚO
¡TEN EN CUENTA LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA LA ACTIVIDAD DE HOY!
Criterios Lo Lo estoy Necesito
Logré intentando apoyo
Identifica y describe los elementos básicos del

arte que encuentra en manifestaciones artístico
culturales del Perú y localidad. Reconoce que los
elementos pueden transmitir múltiples
sensaciones a través de la cartelera lectora
CIERRE
 Realizamos la metacognición a través de preguntas: Dialogamos con los estudiantes, reflexionando acerca de lo
aprendido: ¿qué han aprendieron hoy?, ¿cómo lo aprendieron? ¿Qué dificultades tuvieron?¿Para qué les servirá
lo elaborado?
Materiales generados: Cartelera lectora
LISTA DE COTEJO PARA LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
COMPETENCIA 1.-Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales

CAPACIDAD 1.1.Percibe manifestaciones artístico-culturales
EVIDENCIA Aprecia de manera crítica las manifestaciones artístico culturales reconociendo que
los elementos pueden trasmitir sensaciones a través de la cartelera lectora para
presentarlo en el concurso Perú Lee.
miercoles 10/07/2024
CRITERIOS
Identifica y describe los elementos básicos del arte OBSERVACIONES

ORD. ESTUDIANTES que encuentra en manifestaciones artístico
culturales del Perú y localidad. Reconoce que los
elementos pueden transmitir múltiples sensaciones
a través de la cartelera lectora
SI NO
1 ACARO TORRES ZOE KATALEYA
2 ACHA ALZAMORA ALEXA LUANA
3 ALBAN NEVADO RUTH IVANNA
4 BERECHE CARRASCO HUGO ABDIEL
5 BRUNO GARABITO MARINA LUANA
6 CALLE VALLADOLID NATAEL ALEXANDER
7 CHERRES NEVADO DREEY ALDAHIR
8 CHIROQUE CALDERON FABIAN JORDANO
9 CORDOVA SILVA YAMILA LISSET
10 CRISANTO CRUZ THIAGO JOAN
11 ESCARATE GARCIA ROSA GUADALUPE
12 GALLLARDO CASTILLO SHANTALL AKEMY TASHUA
13 HURTADO HERRERA GUADALUPE DESIRHET
14 JIMENEZ RUIZ AYSHLI DAYANA
15 JUAREZ CARAMANTIN VALENTINA ALEXIA
16 JUAREZ PERLECHE ERICK ADRIAN
17 MATIAS DEL AGUILA DARLENE MAYTTE
18 PATIÑO HERRERA XOANA VALENTINA
19 PRECIADO ZETA JOSE ARIAN
20 QUIROGA PULACHE JOSHUA YOSIMAR
21 ROJAS ACARO STHALYN JOSE
22 SOCOLA GARABITO AGUSTIN JAHEREAN
23 VALLADOLID CHANTA YARIRAD YAMILED
24 VELASQUEZ GUZMAN MIA JASMIN
25 VILCHEZ GARCIA MAURICIO DAVID
26 VILCHEZ PACHERRES KRISTOFER YAMPOL
27 VILCHEZ PERLECHE JASIEL GASDALY
28 YARLEQUE QUIROGA THIAGO LEONEL

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manifestaciones encuentra en su entorno y en que encuentra en manifestaciones artístico

¿Qué es la cartelera lectora?

La cartelera lectora es un mural mediante el cual tus

IMAGINAR Y GENERAR IDEAS

 Los estudiantes comparten su cartelera lectora con sus compañeros y maestra.

Logré intentando apoyo

Identifica y describe los elementos básicos del

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Identifica y describe los elementos básicos del arte OBSERVACIONES

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