Fichas Del 01 Al 05 de Julio

FICHAS DEL 01 AL 05 DE JULIO COMUNICACIÓN
Pinta la letra “V”
Invento un viento venteado.

Un venteado viento inventado.
Vendo mi venteado viento.
Mi inventado viento vendo.
Vuela sin alas, silba sin boca, y tú ni lo ves ni lo tocas
Criterios de Evaluación
Completo el planificador considerando el propósito.

Escribo palabras con la grafía v.
Dibuja un huevo por cada sílaba

Gusano
Ganado
Golondrina
Gorrión
Gato
Completo el planificador considerando el propósito.

Escribo palabras con la grafía g,G
COMUNICACIÓN NOTICIAS DEL DIA
Esa mañana, miss Luna esperó a los niños en la puerta y luego los invitó a sentarse y
empezó contando u noticia personal:
"Hoy les voy a narrar mi noticia personal. Esta mañana me desperté, me bañe y me vestí
para venir a la escuela. Luego, cogí mis cosas y salí más temprano que de costumbre
porque quería llegar antes para avanzar unos trabajitos.
Entonces, me fui a la parada del autobús y de pronto, me quedé
mirando un carro muy lindo que venía por la pista sin darme
cuenta que cerca de mi había un charquito de agua. Cuando el
auto estuvo cerca una niña y su mamá que estaban en el
paradero me dijeron: ¡Cuidado señorita!, del susto retrocedí sin
saber qué pasaba y algunas de mis cosas cayeron al suelo. Pasó
el auto salpicando agua justo en donde yo había estado parada y
en ese momento entendí la advertencia de la niña y su mamá.
Luego ambas me ayudaron a recoger mis cosas y yo les agradecí
por haberme salvado de un gran salpicón. Esta fue mi noticia
personal, piensen en su propia noticia”.
Miss Luna dio un tiempo para que cada uno piense en una noticia que le gustaría compartir
con sus amigos. Luego los invitó a participar. “Levanta la mano si ya sabes qué noticia
quieres compartir. Ordena tu noticia usando tus dedos: qué pasó primero, qué pasó
después y cómo terminó”
Entonces, Miguel se levantó y empezó diciendo: “Les contaré mi noticia sobre algo que
pasó el fin de semana. Me fui de paseo con mis papás a la casa de playa de una tía.
Primero, prepare una mochila con mi ropa y algunos juguetes de playa, estaba pensando
que tenía un fin de semana muy divertido porque vería a mis
primos después de mucho tiempo. Cuando llegamos a la casa
de playa, nos encontramos con mis tías y mis primos, lo
primero que hicimos fue ir a jugar en la arena.” Mis primos
Micaela, José y yo jugábamos a la pelota, mientras que la
pequeña Andrea jugaba con sus baldes, palas y rastrillos.
Luego, vimos que Andreita estaba llorando, cuando le pregunté
que pasaba ella me dijo: Yo estoy solita y no puedo hacer un
castillo porque ¡pum! Se cae. Es así que conversé con mis
primos para jugar también con Andrea y finalmente
construimos castillos de arena jugamos en la orilla del mar y
comimos las delicias preparadas por mi mamá y mis tías. Al
regresar a casa Andreita, me dio un beso y me dijo eres mi
super primo. Fue un divertido e inolvidable fin de semana”
Logro identificar la información del texto leído la noticia del día.

Puedo deducir sobre el texto a leer a partir del título.
Respondo a preguntas del texto leído
La niña La profesora El niño.
¿Cuál es su nombre?
Miguel Juan José

1.-¿Qué le sucedió a la profesora Luna al venir al colegio?
a. Se salvó de caerse.
b. Se salvó que le cayera un salpicón de agua.
c. Se salvó que le atropelle el carro.
2.-¿Quiénes le advirtieron para que no le cayera el agua?
a. Una señora y su niño.
b. Una niña y su mamá.
c. Una señorita y su hija.
3.-¿Quién narro su noticia personal después de la maestra Luna?

a. Miguel
b. Esteban.
c. Luis.
4.-¿Sobre que fue su noticia personal de Miguel?.
a. Sobre lo que le paso un fin de semana.
b. Sobre lo que le paso en vacaciones.
c. Sobre lo que le paso en su fiesta.
Dibuja lo que más te gusto de las noticias personales narradas por la maestra y Miguel.
MATEMATICAS forma número 10,20,30,40,50,60,70,80,90,100
Empleo estrategias para leer y escribir números hasta 50.

Realizo afirmaciones como leer y escribir números hasta 50.
.
Ciencia y tecnología LA RESPIRACION
Relaciono con una línea la palabra con cada órgano que participa en la respiración
Explico el sistema respiratorio.

Relaciono las partes del sistema respiratorio.
Elaboro una maqueta del sistema respiratorio
.
CIENCIA Y TECNOLOGIA
Completo el crucigrama.
Coloreo el cuadrado de la respuesta correcta:

1.-¿Cuántos pulmones tienen las niñas y los niños?
5 1 2
2.-¿Dónde se encuentran los pulmones?

Tronco
Cabeza
Extremidades
3.-¿Cuándo cuidamos el aire que respiramos?

Al sembrar un árbol.
Al quemar el bosque.
Al tirar basura.
PERSONALSOCIAL EL TAHUSNTINSUYO
Obtengo información de hechos cotidianos del pasado.

Describo acontecimientos del pasado.
.
Su Dios era el Sol.
El idioma era el quechua
La máxima autoridad
era el inca.
Cultivaron la papa y
Construyeron ciudades, maíz, en andenes su
Construyeron andenes fortalezas, templos y principal actividad fue la
como una técnica para palacios de piedra en la agricultura.
aprovechar las fértiles sierra y en adobe en la
tierras de las laderas de costa.
los cerros.
Los incas también construyeron

caminos para comunicarse con los
suyos. Los chasquis eran los
encargados de llevar las noticias
corriendo a través del sihapaq Nan o
Caminos de los Incas.
Se cuenta que se podría trasladar

Criaron animales, como pescado fresco desde la costa hasta los
llamas, alpacas y cuyes. Andes.
PLANTAS QUE CULTIVAN LOS INCAS
Logro indicar los alimentos que cultivaban los incas.

Dibujo alimentos que cultivaban los incas

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Pinta la letra “V”

Invento un viento venteado.

Vuela sin alas, silba sin boca, y tú ni lo ves ni lo tocas

Completo el planificador considerando el propósito.

Dibuja un huevo por cada sílaba

Completo el planificador considerando el propósito.

Logro identificar la información del texto leído la noticia del día.

Miguel Juan José

3.-¿Quién narro su noticia personal después de la maestra Luna?

Empleo estrategias para leer y escribir números hasta 50.

Explico el sistema respiratorio.

Coloreo el cuadrado de la respuesta correcta:

2.-¿Dónde se encuentran los pulmones?

3.-¿Cuándo cuidamos el aire que respiramos?

Obtengo información de hechos cotidianos del pasado.

Los incas también construyeron

Se cuenta que se podría trasladar

Logro indicar los alimentos que cultivaban los incas.

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