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    INFORME BIMESTRAL PRIMARIA - ARTEdocx

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    INFORME DE DESEMPEÑO ACADÉMICO BIMESTRAL- 2024

    Dirigido al: Director, Sebastián Campos Meza.

    Del: Profesor: LEON REYES Julian

    Curso y grado: Arte y Cultura – 5to de primaria.

    Asunto: a través del presente informe me es grato comunicar el


    desempeño académico bimestral de los estudiantes del 5 grado nivel primaria, correspon-
    dientes al primer bimestre del año en curso.

    Se informa lo siguiente:

    1- Asistencia y puntualidad. Los estudiantes del 5to grado de nivel primaria asisten
    al 100%. Son responsables en su mayoría.
    2- Participación en clase: alrededor del 80% de los estudiantes participan activa-
    mente y están listos para aprender esta área. Muestran interés por el proceso de
    aprendizaje en el aula. Sin embargo, hay alrededor de 2 estudiantes que se distraen
    fácilmente y pierden la ilación para poder aprender. Asimismo, este 80% trabaja
    efectivamente en las actividades presentadas en clase.

    3- Cumplimiento de tareas: en los primeros dos meses, correspondientes a marzo,


    abril y mayo, un promedio de 7 estudiantes entregó sus tareas o trabajos a tiempo.

    4- Fortalezas, debilidades, recomendaciones y observaciones de los estudiantes:

    N° Apellidos y Fortalezas Debilidades Recomendaciones


    nombres

    01 AGUIRRE Formula preguntas, es participativo Se distrae a veces Seguir esmerándose y ser


    VEGA, David y demuestra interés por aprender. responsable.
    Gabriel Trabaja rápido. Es activo.
    02 CUDEÑO CA- Atiende las clases y es participativo En muchas ocasio- Pedir ayuda o consultar al
    MONES, Lizan- en las clases. nes se distrae. profesor sobre sus dudas.
    dro
    03 CHÁVEZ RI- Se interesa y atiende las clases. Es ocasionalmente se Cumplir con los trabajos
    VERA, Olinda participativa. Trabaja activamente distrae en clase. asignados, consultar sus du-
    luz en las actividades de clase. das con el profesor.
    04 CHÁVEZ RI- Es cooperativa y atenta. Participa Se distrae siempre. Consultar con el docente los
    VERA, Kazumi activamente. temas que le falta. Tener
    mayor participación en clase
    y ser responsable.
    05 GOMERO Es responsable, trabaja activamente Casi siempre es ca- Consultar sus dudas, partici-
    CHÁVEZ, en las actividades de clase. Parti- llado o no te res- par cuando se pide que lo
    Thiago Dayiro cipa. ponde. Se distrae a haga.
    veces.

    06 MENDOZA Es creativa, responsable y trabaja Se distrae con faci- Poner atención a clases,
    YAURI, Jareth de manera colaborativa con sus lidad. Poco partici- comprender cuando el do-
    Alisson compañeras. pativa y no trabaja cente le habla. Evitar dis-
    con entusiasmo. tracciones como juguetes o
    estar molestando a sus com-
    pañeros.

    07 PIÑÁN ME- Es participativo y comprende rápi- Quiere que se le Comprender que todos tene-
    DINA, José damente. Es responsable y colabo- brinde mayor aten- mos nuestro ritmo de apren-
    Luis rativo. ción. A veces se dizaje.
    distrae.
    08 BUENO BE- Participa activamente, es creativo y A veces se distrae. Cumplir con los trabajos
    RROSPI, Evans responsable. asignados y consultar sus
    Jhoss dudas con el docente.

    En general, la mayoría de los estudiantes tienen una ventaja muy positiva, ya que
    casi todos participan (más o menos) en clase. También intentamos dar a los estu-
    diantes la oportunidad de comprender y desarrollar su expresión artística a través
    de experimentos de color (pintura al temple o tempera). En cuanto a la presenta-
    ción del trabajo, la mayoría lo completó a tiempo.

    Sugiero a los padres que sigan apoyando a sus hijos y animándolos a leer y hacer
    sus tareas en clase. Además, se anima a todos los estudiantes a completar sus ta-
    reas en casa, mantenerse interesados y completar sus tareas en clase. Como do-
    cente intentaré mejorar mi proceso de enseñanza para que los estudiantes puedan
    lograr mejores resultados de aprendizaje.

    LOGROS Y DIFICULTADES:
    Para la mayoría de los estudiantes es posible participar en clases, interiorizar su
    expresión artística y cultural y comprender plenamente la génesis del arte.

    La dificultad es que no todos los niños tienen la misma edad, y no todos aprenden
    de la misma manera ni al mismo ritmo, por lo que es muy complicado ajustar los
    niveles de la asignatura.

    AVANCE TEMÁTICO:

    Grado de la sombra a base de lápiz carbón FECHA 08/04/2024


    Conociendo el circulo cromático (temperas) FECHA: 22/04/2024
    Conociendo la definición de la pintura FEHCA: 29/04/2024
    Evaluación FECHA: 06/05/2024

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