2°? Plan NEM Sem37
2°? Plan NEM Sem37
2°? Plan NEM Sem37
didáctico
de la NEM
PLAN DE CLASES DE
SEGUNDO GRADO
SEMANA 37
ESCUELA PRIM. “MIGUEL HIDALGO”
SEMANA 37
DEL 7 DE JUNIO AL 11 DE JUNIO
PLAN DE TRABAJO DE APRENDE EN CASA
SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA
El maestro
didáctico
de la NEM
SEMANA 37
DEL 7 DE JUNIO AL 11 DE JUNIO
Programa en Seguimiento y
Asignatura Aprendizaje esperado Énfasis Actividades
tv evaluación
Reconoce sus capacidades al Identifica la Escribe en tu diario de vida
practicar juegos y importancia de realizar Paso a paso saludable la importancia de realizar de
Vida saludable actividades físicas, frecuentemente llegamos manera frecuente actividades físicas. Te
mostrando gusto por actividad física. dejo el siguiente link para que realices las
realizarlas.
siguientes actividades físicas.
https://www.youtube.com/watch?
v=DAHq5Hg7eP8
Menciona cómo se Enviar
Menciona cómo se relacionan
los estados de ánimo con
relacionan los estados
de ánimo con situaciones Vamos a
Lee con atención la siguiente evidencias de
Educación trabajo a través
situaciones cotidianas y cotidianas y caminar información que se encuentra en el
socioemocional de WhatsApp,
experiencias pasadas, así experiencias pasadas, anexo 1, y concreta correctamente las
LUNES
correo o
como con su estilo valorativo. así como con su estilo actividades que se solicita.
Messenger.
valorativo.
Programa Seguimiento y
Asignatura Aprendizaje esperado Énfasis Actividades
en tv evaluación
Investiga con la ayuda de tu tutor
Expresa ideas acerca Habla de los
de la importancia de alimentos que acerca de los alimentos que provienen del
incluir en su consumo provienen del mar y Sabor a mar y en tu diario escribe acerca de la
Vida saludable diario alimentos conoce su valor mar importancia de incluirlos en tu consumo
saludables de los nutrimental diario.
distintos grupos
El mundo de la ficción ha reflejado de una manera directa las emociones en varias ocasiones. Ejemplos como la serie ‘Miénteme’ (‘Lie to me’) o la
aclamada película ‘Del revés’ (‘Inside out’) muestran en el mundo audiovisual una representación de las emociones. Existen cinco emociones básicas: Ira,
miedo, asco, alegría y tristeza.
Las emociones son nuestras aliadas, son una señal de aviso de que cómo estamos atendiendo a nuestras necesidades. De la misma manera que el hambre
aparece cuando necesitamos ingerir alimentos, el miedo lo hace cuando nos sentimos amenazados. Por lo tanto, las emociones no son buenas/malas,
positivas/negativas; sino que pueden ser agradables (cuando nuestras necesidades están siento atendidas) o desagradables (cuando son insatisfechas).
Alegría/Felicidad: Favorece la recepción e interpretación positiva de los estímulos ambientales.
Miedo/Ansiedad: Ésta es una reacción de alarma, de activación.
Ira: Pertenece al correlato emocional hostilidad-ira-agresividad:
Tristeza: Aunque lo parezca, es una sensación que no siempre es displacentera. Hay personas melancólicas, que disfrutan con una canción triste,
cuando llueve o cuando hay una sensación de pérdida.
Sorpresa: Dura unos milisegundos. Rápidamente la transformamos o en alegría o en miedo, en ira o en tristeza. Es algo muy inmediato, de muy corta
duración, que se produce cuando hay un estímulo novedoso e inesperado .
Con base a la información que has leído, dibuja y escribe en tu libreta los estados de ánimos que has tenido, ¿Qué los ha
provocado? Y ¿Qué beneficios te han traído?
ANEXO 2
¿CÓMO LO VOY A HACER? Si requieres ayuda solicita apoyo de algún familiar en casa.
1. Reflexiona sobre los cambios climáticos que suceden durante un año, apoyate en las
siguientes preguntas.
¿Cuáles son las estaciones del año?
¿Qué cambios has observado en cada una de las estaciones del año?
¿Cuáles son tus favoritas? ¿Por qué?
3. Investiga las estaciones del año que suceden en nuestro país “México".
ANEXO 3
Describe de manera breve este juego tradicional y anota su nombre.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ANEXO 4
Ideas para escribir mejor
Todos jugamos.
Platica:
¿Qué diferencias hay entre los juegos de antes y los de ahora? ¿Por qué han cambiado?
¿Qué juegos te gustan más?
2. Organiza el texto.
Antes se jugaba a________________ y ahora jugamos a ________________ Los juegos favoritos de algunos adultos
eran________________y los nuestros son ________________ El juego que me pareció más divertido se
llama________________ y se juega de la siguiente manera: primero ________________ , después
________________ , luego________________ Con el tiempo las formas de juego han cambiado
porque________________.
ANEXO 5
Revisa en la siguiente sopa de letras algunos de los juegos que conoces y escirbe sobre las líneas el nombre de los que
identificaste.
_________________________________________________ _________________________________________________
_________________________________________________ _________________________________________________
_________________________________________________ _________________________________________________
_________________________________________________ _________________________________________________
_________________________________________________ _________________________________________________
ANEXO 6
¿COMO LO VOY A HACER?
1. Elabora una ruleta de las estaciones del año.
Busca una caja de cereal, cartón o cartulina.
Dibuja en el centro del cartón un círculo, puedes utilizar un plato o vaso para
guiarte.
Divide el círculo en cuatro partes.
Escribe en la primer parte primavera, en la segunda parte verano, en la tercer parte
otoño y por último invierno.
Busca una hoja de tu cuaderno para que realices cuatro dibujos en el que
representarás las estaciones del año.
Colorea cada uno de los dibujos utilizando tu creatividad.
Recorta cada uno de los dibujos.
Pega los dibujos en la ruleta de estaciones en donde corresponde.
Dibuja una flecha con el mismo material que realizaste la ruleta.
Haz un orificio en el centro de la ruleta para que coloques una flecha.
Finalmente, tendrás una ruleta de las estaciones del año.
3. Investiga cuál de las estaciones está próxima a manifestarse en el lugar en donde vives.
Escribe en tu cuaderno un texto con las características de la próxima estación del año.
ANEXO 7
1. Completa la tabla.
Mi juego favorito.
(Dibújalo)
¿Cómo se llama?
¿Cuántos jugadores se necesitan?
¿Cómo se juega?
¿Qué objetos se necesitan?
¿Por qué es divertido?
Responde.
¿Cuál es la estación del año que más te gusta?________________________________________________________________
Escribe las características de la estación del año que te gusta, e incluye la fecha en que comienza._______________________
ANEXO 9
_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
$ 25 PESOS
TELEFONOS
5618 2098 39
4445 0768 26
El maestro didáctico de la NEM
HASTA PRONTO