El maestro

didáctico
de la NEM

PLAN DE CLASES DE
SEGUNDO GRADO
SEMANA 28
 ESCUELA PRIM. “MIGUEL HIDALGO”
SEMANA 28
DEL 22 AL 26 DE MARZO
PLAN DE TRABAJO DE APRENDE EN CASA
SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA

El maestro
didáctico
de la NEM
 SEMANA 28
DEL 22 AL 26 DE MARZO
Programa Seguimiento
Asignatura Aprendizaje esperado Énfasis Actividades
en tv y evaluación
Identifica la sal y el
Expresa razones acerca de por azúcar como ¿Qué tan
Investiga con los
qué los alimentos procesados ingredientes de los dulce o miembros de tu familia o en los
Vida saludable ponen en riesgo la salud, en alimentos que en salado? medios electrónicos a tu alcance,
comparación con los alimentos exceso tienen sobre las consecuencias del
frescos. consecuencias a la consumo en exceso de la sal y el
.
salud. azúcar, escríbelo en tu libreta.
Describe a la tristeza como Describe a la tristeza Ya no lo
una emoción necesaria para como una emoción tengo, que
Lee con atención las
Educación enfrentar situaciones de necesaria para triste me actividades del anexo 1, y
socioemocional pérdida. enfrentar situaciones pongo. realiza las actividades que se te
de pérdida. indica.
LUNES

Describe cambios y Establece relaciones

Observa y lee
Conocimiento permanencias en los juegos, entre actividades ¿Dónde nos cuidadosamente las actividades
del medio las actividades recreativas y recreativas y los divertimos? que se indica en tu libro de
los sitios donde se realizan. lugares donde se texto en la página 124, y
realizan. concreta correctamente cada una
de ellas.
Expresa lo que saben Ventajas y
Elige un proceso social sobre un tema desventajas
Realiza la lectura
Lengua materna conocido, indaga sobre él y específico. Compara de la vida que se encuentra en tu libro de
escribe notas que resumen la ventajas y desventajas con y sin texto en la página 108, “La
información. de dos circunstancias electricidad. energía eléctrica hace
contrastantes. diferencias” platica con tu tutor
y docente y responde las
preguntas.
 Asignatura Aprendizaje esperado Énfasis Programa Actividades Seguimiento
en tv y evaluación

Lee con atención la

lectura que se encuentra
Lee textos narrativos Reconoce relaciones Cuentos con
en tu libro de texto en
Lengua materna sencillos. causales entre los causas… y
la página 109 y 110,
acontecimientos de consecuencia
“Yerba santa” y con
un cuento. s
base a ello lleva acabo
las actividades que se
indica en la página 111. Enviar
evidencias de
Identifica que el
Lee cuidadosamente trabajo a través
número de elementos
la consigna que se de WhatsApp,
Resuelve problemas de de un arreglo ¡Multiplicand
MARTES

Matemáticas correo o
encuentra en tu libro de
multiplicación con rectangular puede o con Messenger.
texto en la página 122-
números naturales calcularse con una planillas!
123 “La panadería” y
menores que 10. multiplicación.
“Los panques” y
Identifica que el
resuelve correctamente
orden de los factores
las operaciones.
no altera el
producto.
Manifiesta solidaridad y Apoyando a
Observa y lee con
fraternidad hacia las y los
atención las actividades
Formación personas en situación Reconoce que apoyar demás,
del anexo 2, y concreta
cívica y ética de desventaja y es un acto de hacemos
correctamente cada una
reconoce que es justo justicia. justicia.
de las actividades.
apoyarlas.
 Programa Seguimiento y
Asignatura Aprendizaje esperado Énfasis Actividades
en tv evaluación

Manifiesta solidaridad y Reconoce que en la Llenemos el

Lee cuidadosamente las
fraternidad hacia personas en convivencia es importante actividades del anexo 3 y
Cívica y ética en vaso de la
situación de desventaja y apoyar a quien más lo
dialogo justicia. lleva acabo cada una las
reconoce que es justo requiere.
apoyarlas. actividades señaladas.

Observa con atención

Describe cambios y Reconoce las actividades Actividades las actividades que se
Conocimiento permanencias en los juegos, las recreativas que realizan recreativas encuentra en tu libro de
del medio actividades recreativas y los las personas del lugar
Enviar evidencias
de lugar texto en la página 125 y
sitios donde se realizan. donde viven. de trabajo a
donde vivo. concreta correctamente través de
MIERCOLES

cada una de ellas. WhatsApp,

Elige un proceso social correo o
conocido, indaga sobre él y
escribe notas que resumen la
Mejora su conocimiento
alfabético mediante la Con todas las
Lee con atención tu libro Messenger.

información. reconstrucción de letras. de texto en las páginas

Lengua materna Revisa y corrige, con ayuda palabras a partir de 112-115, y realiza
del profesor, la coherencia y pistas que ofrecen las correctamente cada una de
propiedad de sus notas: letras iniciales y finales.
las actividades que se
escritura convencional,
ortografía. señala.
Distingue los problemas
que se resuelven con una Lee cuidadosamente la
multiplicación de los que Una visita consigna que se encuentra
Resuelve problemas de se resuelven con una especial. en tu libro de texto en la
Matemáticas multiplicación con números suma. Calcula
página 124-125 ¿Suma o
naturales menores que 10. mentalmente
multiplicación? y “El doble
multiplicaciones por cuatro
y establece la relación del doble” y resuelve
con las multiplicaciones correctamente las
por dos. operaciones.
 Aprendizaje Programa Seguimiento y
Asignatura Énfasis Actividades
esperado en tv evaluación

Lee cuidadosamente la
Reconoce la
consigna que se encuentra en
Construye y describe relación entre Reconocien
tu libro de texto en la página
figuras y cuerpos figuras y cuerpos do huellas.
Matemáticas 126 ¿De quién son las huellas?
geométricos. geométricos en
Responde correctamente lo que
diversos prismas.
se te cuestiona.

Enviar evidencias
Describe cambios y Reconoce las Actividade de trabajo a
JUEVES

través de
permanencias en los actividades s
juegos, las recreativas que recreativas
Lee con atención las WhatsApp,
correo o
actividades que se encuentra
actividades realizan las del lugar Messenger.
Conocimiento en tu libro de texto en la
del medio recreativas y los personas del donde vivo
página 126, y realiza
sitios donde se lugar donde II.
correctamente cada una de
realizan. viven.
ellas.

Comprende el Escucha
significado que tienen narraciones de la
las narraciones de la palabra antigua y La palabra Concreta correctamente
Lengua materna palabra antigua por reflexiona sobre antigua. las actividades que se
su valor estético y el la forma en que encuentra en el anexo 4.
contenido cultural. comienzan y
terminan.
 Programa Seguimiento
Asignatura Aprendizaje esperado Énfasis Actividades
en tv y evaluación
Expresa ideas acerca de Reconoce la variedad De todos los
la importancia de incluir de alimentos que se colores y
Elabora una lista de alimentos
en su consumo diario pueden incluir en la sabores. saludables que puedes incluir en tu
Vida saludable alimentos saludables de dieta diaria. dieta diaria, apóyate del plato del
los distintos grupos. buen comer.
Geometría
Construye y describe Reconoce con la
Lee cuidadosamente la consigna
Matemáticas figuras y cuerpos características maestra que se encuentra en tu libro de
geométricos. geométricas de las Rosalba texto en la página 127
pirámides. “Construcciones con palillos”
Responde correctamente lo que se
te cuestiona. Enviar
VIERNES

Compara características Describe los lugares ¡Vamos a

Lee cuidadosamente las
evidencias de
trabajo a través
de diferentes lugares y donde se realizan las divertirnos! actividades que se encuentra en de WhatsApp,
Conocimiento representa trayectos actividades tu libro de texto en la página correo o
del medio cotidianos con el uso de recreativas de su Messenger.
127 “Lugares para la diversión”
croquis y símbolos propios. comunidad.
y concreta correctamente cada
una de ellas.

Cuenta su emoción de Cuenta su emoción de Observa con atención el

tristeza hacia las tristeza hacia las La tristeza siguiente video que se encuentra en
Educación personas que le rodean personas que le bien pensada, el link,
socioemocional con el fin de recibir rodean con el fin de es una buena https://www.youtube.com/watch
ayuda y reconoce la recibir ayuda y jugada
?v=oSLGTjBtgPk
tristeza en las personas reconoce la tristeza
En tu libreta escribe las emociones
cercanas para apoyar a en las personas
quien lo necesita. cercanas para apoyar que se manifiestan y como son
a quien lo necesita. reguladas por cada uno de los
personajes.
 ANEXO 1
1. Dibuja y describe una situación que te genere una emoción aflictiva y no aflictiva.

Emoción aflictiva. Emoción no aflictiva.

2. Marca con una X la imagen que te produzca una emoción aflictiva y con una ✔ la que te causa
una emoción no aflictiva.
 ANEXO 2
Para una mejor convivencia: apoyo a quien lo necesita y respeto las reglas.
Reflexiono sobre cómo puedo apoyar a los demás.
Seguramente, en tu familia, en tú escuela o en tu comunidad alguien siempre te apoya; por eso, al convivir con otras personas te
das cuenta de cuánto las necesitas. También conoces la importancia de apoyar a quienes más lo requieren: adultos mayores, niños
pequeños o los que están en desventaja y necesitan mayor atención.
1. Junto con tu familia jueguen a apoyarse para lograr un objetivo en común.
a) Organicen al grupo en dos equipos, A y B.
b) Cada equipo deberá elegir, por sorteo, a 2 de sus integrantes.
c) Durante el juego cada uno de los integrantes hará alguna acción para comportarse como si tuviera una limitación
física.
Tener los ojos cerrados.
Hacer equilibrio con un libro en la cabeza.
Caminar con una sola pierna
Arrastrarse usando solo los brazos, no las piernas.
d) Realicen en equipo un recorrido que decidan entre todos, en el cual
deberán superar algunos obstáculos.
e) El equipo A apoyará a sus compañeros con limitaciones para terminar el
recorrido.
f) El equipo B realizará el trayecto sin apoyar a los demás con
impedimentos, quienes deberán hacerlo como puedan.
 ANEXO 3
2. Recorran el camino una vez más, pero inviertan los papeles, ahora el equipo B apoyará a sus compañeros y el A
no lo hará.
3. Al terminar, reúnanseen un círculo para comentar la experiencia.
a) ¿Todos respetaron las reglas del juego?
b) ¿Cómo se sintieron quienes recibieron apoyo de otras personas?
c) ¿Qué sintieron los que no recibieron apoyo?
d) Al ponerse en su lugar, ¿Pueden comprender cómo se siente alguien con alguna limitación?
e) ¿Cómo se sintieron los que no ayudaron a sus compañeros?
f) ¿Por qué es importante apoyar a quen lo necesita?
Es justo apoyar a quien lo necesita.
¿Te sientes contento cuando ayudas a alguien?

A la actitud de apoyar sin esperar nada a cambiado se le llama ser solidario. Al ayudar
a otro también muestras empatía; significa que puedes ponerte en su lugar, imaginar
cómo se siente y lo que necesita.

1. Realiza un proyecto de apoyo a compañeros o amigos que lo requieran.

2. Identifica quien necesita ayuda en su escuela o en su comunidad.

 ANEXO 4
El cuento, la leyenda y la fábula relatan historias; además, son textos cortos que dan explicaciones a ciertos hechos o que transmiten una enseñanza. Algunas
de sus caracteristicas son:
 En los cuentos y las leyendas intervienen personajes ficticios que participan en sucesos fantásticos. En la fábula los personajes son animales o seres que
actúan como humanos.
 La fábula tiene una moraleja o enseñanza de vida.
 La leyanda tiene su origen en un suceso real.
 Las leyendas son anónimas.
 El cuento y la fábula casi siempre tienen un autor.
Colorea de azul los cuentos, de verde las fábulas y de rojo las leyendas.
LA EDUCACION SIGUE SIENDO EL ARMA MÁS PODEROSA PARA
CAMBIAR AL MUNDO
GRACIAS POR DEJARNOS SER
PARTICIPES EN EL TRABAJO A DISTANCIA
EL MATERIAL SE LO ENVIAMOS EN WORD SU COSTO ES DE:
$ 20 PESOS
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5618 2098 39
4445 0768 26
El maestro didáctico de la NEM
HASTA PRONTO