Plantas Nativas y Foráneas de Nuestro Perú

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Plantas nativas y foráneas de nuestro Perú
I.E. N°10210 - Salas

DIRECTOR/DOCENTE: Anita Margot Alcantara Velasquez
GRADO: 1°, 2°, 3° FECHA de julio del 2024
:
DATOS INFORMATIVOS
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área, competencias y Desempeños Criterios de evaluación

capacidades
CIENCIA Y CICLO III
TECNOLOGÍA
Describe las características y necesidades de Colorea algunos frutos y verduras
-Explica el mundo físico
los seres vivos. Ejemplo: El estudiante describe de plantas nativas y foráneas de
basándose en
qué necesitan los seres vivos para vivir: su comunidad.
conocimientos sobre los
alimentos que producen las plantas, oxígeno,
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, etc.
tierra y universo
CICLO IV Realiza comparaciones de plantas
 Comprende y usa
Argumenta por qué las plantas y los animales nativas y foráneas de nuestro
conocimientos sobre los
poseen estructuras y comportamientos Perú.
seres vivos, materia y
adaptados a su hábitat.
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
 Evalúa las implicancias
del saber y del
quehacer científico y
tecnológico.
Propósito Hoy identificarán las plantas nativas y foráneas del Perú que crecen en su localidad.
Evidencia Elaboran un cuadro comparativo entre las plantas nativas y foráneas de nuestro Perú
Instrumento de
Lista de cotejo
evaluación
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Los estudiantes evalúan los impactos y costos ambientales de las acciones y
Enfoque ambiental actividades cotidianas, y buscan actuar en beneficio de todas las personas, así como
de los sistemas, instituciones y medios compartidos de los que todos dependemos.
Competencia transversal Desempeños
Gestiona su aprendizaje -Organiza estrategias y procedimientos que se propone en función del tiempo y los
de manera autónoma recursos necesarios para alcanzar la meta.
-Revisa la aplicación de las estrategias, los procedimientos y los recursos utilizados,
en función del nivel de avance, para producir los resultados esperados.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
Actividad permanente: Saludo cordialmente a mis estudiantes, invita a marcar la asistencia y
juntos damos gracias a Dios por un nuevo día a partir de la oración dirigida por un estudiante.
Iniciamos la sesión recordando lo que se trabajo en la clase anterior, luego pregunta ¿Han tomado
alguna bebida de plantas medicinales para contrarrestar el frío? ¿Qué les ha preparado su mamá?
Se motiva a los estudiantes a dar respuesta sobre lo preguntado.
Se recupera los saberes previos con las siguientes preguntas:
ATENCION DIFERENCIADA:
III CICLO IV CICLO

 ¿Qué plantas naturales de la zona conocen?  ¿Qué plantas traídas de otros lugares
 ¿Creen qué todas estas plantas son propias de conocen?
la comunidad?  ¿Todos los productos de las plantas sirven de
 ¿Los frutos de estas plantas sirven de alimento para las personas?
alimento?  ¿Qué plantas producen sus frutos en el suelo?
Se presenta el título de la sesión y se escribe en la pizarra e indica el propósito de la sesión que consiste
en: Identificar las plantas nativas y foráneas de nuestro Perú
Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.
 Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.
DESARROLLO
CIERRE
LISTA DE COTEJO
Competencia y capacidad Criterios
-Explica el mundo físico Colorea algunos frutos y Realiza comparaciones
basándose en conocimientos sobre verduras de plantas de plantas nativas y
los seres vivos, materia y nativas y foráneas de su foráneas de nuestro
energía, biodiversidad, tierra y comunidad. Perú.
universo
 Comprende y usa conocimientos

sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y
universo.
* Evalúa las implicancias del saber y

del quehacer científico y
tecnológico.
Apellidos y Nombres III CICLO IV CICLO
1° 2° 3° 4°
Primer grado
YOEL
JUNIOR
NAHOMY
SHARON
Segundo grado
ARIANA
PIERO
SAYURY
MONICA
Tercero
YEISON
YASMIN
PRISLY
LUIS
 Logrado En proceso × No logrado
ANEXO 1

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Plantas nativas y foráneas de nuestro Perú

I.E. N°10210 - Salas

Área, competencias y Desempeños Criterios de evaluación

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

III CICLO IV CICLO

 Comprende y usa conocimientos

* Evalúa las implicancias del saber y

 Logrado En proceso × No logrado

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