Ciencia y Tecnologia 22 de Noviembre

Sesión de aprendizaje
Datos informativos:
1. I.E: Parroquial “Santa Rita”

2. Docente:
3. Grado: quinto grado
4. Duración: 3 horas
5. Área: Ciencia y Tecnología
6. Fecha: 22 de noviembre del 2022
Título: La energía en la vida diaria.

.
INSTRUMEN
COMPETENCIAS Y TO DE
DESEMPEÑOS EVIDENCIA
CAPACIDADES EVALUACIÓ
N
Explica el mundo físico
basándose en Lista de cotejo
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Relaciona los estados de
Tierra y universo. los cuerpos con las fuerzas y Elabora un organizador
energía visual sobre la energía.
Comprende y usa que predominan en sus moléculas.
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra
y universo.
CRITERIOS DE
Da razón de que la energía tiene diferentes fuentes, manifestaciones y usos.
EVALUACION
Antes de la sesión Materiales o recursos

Leer sobre la energía, tipos y fuentes. Fichas.
Preparar los materiales a utilizar (imágenes y Papelotes, plumones.
fichas) proyector
Elaborar la lista de cotejo.
Propósito:
 Enfoque inclusivo
 Los docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos, evitando cualquier forma de
discriminación basada en el perjuicio de cualquier diferencia.
 Enfoque ambiental.
 Los docentes promueven la preservación de entornos saludables, a favor de la limpieza de los
espacios educativos que comparten, así como de los hábitos de higiene y alimentación saludable.
 Enfoque al bien común.
 Asume compromisos y los aprovecha para bien del grupo.
 Los estudiantes demuestran solidaridad entre compañeros en situaciones que lo requieran.
Inicio:
Se da la bienvenida a los estudiantes y realizó la oración. Antes de empezar la sesión, genero un ambiente acogedor.
Dialogo con los estudiantes y pregunto. ¿Cómo se sienten cuando recién suben al tobogán?, ¿Cómo termina su
cuerpo?, ¿Cómo se sintió su cuerpo luego de pasear bastante en los juegos?, cuando te sientes cansado. ¿Qué necesitas
recuperar? En navidad nuestras casas. ¿Qué hacemos para que nuestra casa se vea bonita?, ¿Qué energía se necesita
para las luces de navidad?
Recojo de saberes previos, para ello realizo las siguientes preguntas. ¿Será la misma energía que se necesita para
ambos comentarios?, ¿Qué es la energía?, ¿De qué formas se manifestará?, ¿De dónde se obtendrá la energía?
Se da a conocer el propósito: conoceremos la energía, sus manifestaciones y los usos que le damos en la vida diaria.
Acordamos junto con los estudiantes algunas normas de convivencia que los ayudarán a trabajar y a aprender mejor.
Desarrollo:
Planteamiento del problema.
Presenta las siguientes imágenes u objetos.
¿En cuál de las imágenes crees que hay o se manifiesta la energía?, ¿por qué?
Planteamiento de hipótesis.
Formo grupos y pido a los estudiantes que conversen y escriban respuestas a la interrogante formulada.
Socializan a sus compañeros sus respuestas que serán contrastadas durante toda la clase.
Elaboración Plan de acción.
Propongo las siguientes preguntas.
• ¿Qué necesitaremos hacer para determinar si nuestras ideas realmente explican la energía?
Recojo de información y análisis de resultados.
Propongo leer la siguiente información, primero de forma silenciosa y luego de forma conjunta:
La energía
La energía es lo que hace posible que se produzca el cambio.
Por ejemplo:
Cuando jugamos fútbol, cuando movemos objetos de un lugar a otro, cuando los automóviles se desplazan, cuando
encendemos la radio o la televisión también utilizamos energía.
La energía la podemos observar cuando algo cambia y cuando se transfiere o transforma. Por ejemplo, la energía que
nos llega del Sol en forma de “rayos” hace que cambie el ambiente de un amanecer con frío a un día caliente. Los
animales aprovechan el calor para calentarse o la luz para ver; las plantas lo aprovechan para producir nutrientes
transformando las sustancias que hay en el suelo en alimentos, que los seres humanos aprovechamos cuando lo
consumimos. Otro ejemplo cotidiano se produce cuando caminamos distancias largas y nos cansamos, eso quiere decir
que gastamos energía y necesitamos reponerla. Una forma de reponer y tener energía implica alimentarnos bien.
El tipo de energía relacionada con el movimiento se llama energía mecánica. Existen dos tipos.
 Energía cinética. Es la energía de los cuerpos en movimiento, como un caballo al galopar, un automóvil que
se desplazar o tu mano al escribir.
 Energía potencial. Es la energía de un objeto en reposo, debida a su posición. Por ejemplo, una piedra en un
sitio alto tiene energía para caer. Un resorte comprimido tiene energía para descomprimirse.
 Otros tipos de energía son:
 Energía térmica. Es la que se produce al variar la temperatura de un cuerpo. Ejemplo: agua hirviendo.
 Energía eléctrica. Es la generada por el movimiento de las cargas eléctricas, por ejemplo, al enchufar un
televisor.
 Energía solar. Nos permite ver y hace posible el proceso de fotosíntesis.
 Energía química. Son los que producen reacciones químicas. Los combustibles, las pilas, la gasolina y los
alimentos, así como medicamentos que brindan energía.
 Energía sonora. Es la producida por las vibraciones de las ondas sonoras. Por ejemplo, al hacer una explosión
los vidrios se rompen.
 Energía eólica. La produce el viento. Su fuerza se aprovecha para mover las arpas de aerogeneradores. Que
transforman dicha energía en electricidad.
 Energía hidráulica. Se obtiene del agua en movimiento. La energía del agua se transforma en energía eléctrica.
Pido a los estudiantes elaborar un organizador visual para dar a conocer la información recogida. Deben usar dibujos.
Estructuracion del saber construido como respuesta al problema:
solicito a los estudiantes que comparen sus respuestas iniciales con las nuevas y que expliquen las diferencias entre
ellas.
Evaluación y comunicación:
Mediante las siguientes preguntas reflexionamos con los estudiantes.
¿Para qué empleamos la energía los seres humanos?
¿Qué tipo de energía utilizas en casa?
¿Qué fuentes de energía debiéramos emplear más para satisfacer nuestras necesidades?,¿Por qué?
¿Crees qué es importante el estudio de la energía y sus tipos?, ¿Por qué?
Los estudiantes trabajan de manera personal una ficha de evaluación.
Cierre:
Dialogamos realizando las siguientes preguntas. ¿Qué aprendieron hoy?, ¿Cómo lo aprendieron?, ¿Tuvieron alguna
dificultad?, ¿Cómo lo superaron?
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
Sesión: La energía en la vida diaria. Ciencia y

Tecnología
Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.
Criterios
N° Estudiantes Da razón de que la
energía tiene
diferentes fuentes,
manifestaciones y
usos.
SI NO SI NO SI NO
1 CHAVEZ PACHERRE, LUHANA CAMILA
2 DELGADO CALLE, NICOLAS FRANCISCO MANUEL
3 FLORES MUJICA, ARIANA VALERIA
4 GARCIA SANDOVAL, BRANDY GABRIEL
5 HERRERA CARRION, AURIT AMARILIS
6 HIDALGO FLORES, DANA NOEMI
7 JARA MORALES, THIAGO EDU
8 JIMENEZ BARRANZUELA, NURIA ELIANA
9 JIMENEZ CORDOVA , FERGIE MARICIELO
10 JIMENEZ JIMENEZ, DANA PAOLA
11 LA ROSA CRESPO, LUCIANA AITANA
12 LAMADRID ESPINOZA, JESUS VALENTIN
13 LOPEZ MORETO, STEFANY LUCERO
14 LOPEZ ORDINOLA, LUCAS ADRIAN
15 MORANTE SANCHEZ, CESAR SAUL
16 MORE ESTRADA, SEBASTIAN ALONSO
17 NAVARRO CÓRDOVA, ADRIÁN ESTÉFANO
18 MOREY SILVA, DANNA ANTHONELA
19 NAIPEITAN RAMOS, ADRIANO ARTURO
20 NOLE HIDALGO, JOSUE ANTONIO
21 OBLITAS PACHERRES LORENS PAOLA
22 OLAYA CORDOVA, HERLI ALI
23 PRIETO MORALES, RODRIGO EMMANUEL
24 SIENFUEGOS GARCÍA BORIS GONZALO
25 SILVA CANO, NESTOR GABRIEL
26 SUAREZ CHAVEZ, KIARA THALÍA
27 YOVERA RAMIREZ ALISSON CRISTELL
28 ZAPATA CRUZ, BRITANY VICTORIA
La energía

Por ejemplo:
Cuando jugamos fútbol, cuando movemos objetos de un lugar a otro, cuando
los automóviles se desplazan, cuando encendemos la radio o la televisión
también utilizamos energía.
La energía la podemos observar cuando algo cambia y cuando se transfiere o
transforma. Por ejemplo, la energía que nos llega del Sol en forma de “rayos”
hace que cambie el ambiente de un amanecer con frío a un día caliente. Los
animales aprovechan el calor para calentarse o la luz para ver; las plantas lo
aprovechan para producir nutrientes transformando las sustancias que hay en
el suelo en alimentos, que los seres humanos aprovechamos cuando lo
consumimos. Otro ejemplo cotidiano se produce cuando caminamos distancias
largas y nos cansamos, eso quiere decir que gastamos energía y necesitamos
reponerla. Una forma de reponer y tener energía implica alimentarnos bien.
El tipo de energía relacionada con el movimiento se llama energía mecánica.
Existen dos tipos.
 Energía cinética. Es la energía de los cuerpos en movimiento, como un
caballo al galopar, un automóvil que se desplazar o tu mano al escribir.
 Energía potencial. Es la energía de un objeto en reposo, debida a su
posición. Por ejemplo, una piedra en un sitio alto tiene energía para caer.
Un resorte comprimido tiene energía para descomprimirse.
 Energía térmica. Es la que se produce al variar la temperatura de un
cuerpo. Ejemplo: agua hirviendo.
 Energía eléctrica. Es la generada por el movimiento de las cargas
eléctricas, por ejemplo, al enchufar un televisor.
 Energía química. Son los que producen reacciones químicas. Los
combustibles, las pilas, la gasolina y los alimentos, así como
medicamentos que brindan energía.
 Energía sonora. Es la producida por las vibraciones de las ondas
sonoras. Por ejemplo, al hacer una explosión los vidrios se rompen.
 Energía eólica. La produce el viento. Su fuerza se aprovecha para mover
las arpas de aerogeneradores. Que transforman dicha energía en
electricidad.
 Energía hidráulica. Se obtiene del agua en movimiento. La energía del
agua se transforma en energía eléctrica.
La energía

Por ejemplo:
Cuando jugamos fútbol, cuando movemos objetos de un lugar a otro, cuando
los automóviles se desplazan, cuando encendemos la radio o la televisión
también utilizamos energía.
La energía la podemos observar cuando algo cambia y cuando se transfiere o
transforma. Por ejemplo, la energía que nos llega del Sol en forma de “rayos”
hace que cambie el ambiente de un amanecer con frío a un día caliente. Los
animales aprovechan el calor para calentarse o la luz para ver; las plantas lo
aprovechan para producir nutrientes transformando las sustancias que hay en
el suelo en alimentos, que los seres humanos aprovechamos cuando lo
consumimos. Otro ejemplo cotidiano se produce cuando caminamos distancias
largas y nos cansamos, eso quiere decir que gastamos energía y necesitamos
reponerla. Una forma de reponer y tener energía implica alimentarnos bien.
El tipo de energía relacionada con el movimiento se llama energía mecánica.
Existen dos tipos.
 Energía cinética. Es la energía de los cuerpos en movimiento, como un
caballo al galopar, un automóvil que se desplazar o tu mano al escribir.
 Energía potencial. Es la energía de un objeto en reposo, debida a su
posición. Por ejemplo, una piedra en un sitio alto tiene energía para caer.
Un resorte comprimido tiene energía para descomprimirse.
 Energía térmica. Es la que se produce al variar la temperatura de un
cuerpo. Ejemplo: agua hirviendo.
 Energía eléctrica. Es la generada por el movimiento de las cargas
eléctricas, por ejemplo, al enchufar un televisor.
 Energía química. Son los que producen reacciones químicas. Los
combustibles, las pilas, la gasolina y los alimentos, así como
medicamentos que brindan energía.
 Energía sonora. Es la producida por las vibraciones de las ondas
sonoras. Por ejemplo, al hacer una explosión los vidrios se rompen.
 Energía eólica. La produce el viento. Su fuerza se aprovecha para mover
las arpas de aerogeneradores. Que transforman dicha energía en
electricidad.
 Energía hidráulica. Se obtiene del agua en movimiento. La energía del
agua se transforma en energía eléctrica.
Refuerzo lo aprendido
1. Energía generada por la fuerza del agua.

a) Solar
b) Eólica
c) Hidráulica
d) Sonora
2. Es aquella energía que usa la fuerza del viento.

a) Solar
b) Hidráulica
c) Eólica
d) Potencial
3. ¿Qué tipo de energía usan los paneles solares?

a) Solar
b) Eólica
c) Potencial
d) Sonora
4. Los molinos de viento. ¿Qué tipo de energía presentan?

a) Hidráulica
b) Eólica
c) Solar
d) Potencial
5. Una tetera con agua hirviendo, produce energía.

a) Eléctrica
b) Eólica
c) Térmica
d) Hidráulica
6. Para hacer encender mi arbolito de navidad necesito energía.

a) Eléctrica
b) Térmica
c) Potencial
d) Sonora
7. Las pilas que usaré para hacer funcionar mi juguete de navidad,

generan energía.
a) Térmica
b) Química
c) Solar
d) Sonora
Refuerzo lo aprendido
1. Energía generada por la fuerza del del agua.
a) Solar
b) Eólica
c) Hidráulica
d) Sonora
2. Es aquella energía que usa la fuerza del viento.

a) Solar
b) Hidráulica
c) Eólica
d) Potencial
3. ¿Qué tipo de energía usan los paneles solares?

a) Solar
b) Eólica
c) Potencial
d) Sonora
4. Los molinos de viento. ¿Qué tipo de energía presentan?

a) Hidráulica
b) Eólica
c) Solar
d) Potencial
5. Una tetera con agua hirviendo, produce energía.

a) Eléctrica
b) Eólica
c) Térmica
d) Hidráulica
6. Para hacer encender mi arbolito de navidad necesito energía.

a) Eléctrica
b) Térmica
c) Potencial
d) Sonora
7. Las pilas que usaré para hacer funcionar mi juguete de navidad,

generan energía.
a) Térmica
b) Química
c) Solar
d) Sonora

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Sesión de aprendizaje

1. I.E: Parroquial “Santa Rita”

Título: La energía en la vida diaria.

Antes de la sesión Materiales o recursos

Los estudiantes trabajan de manera personal una ficha de evaluación.

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?

Sesión: La energía en la vida diaria. Ciencia y

La energía es lo que hace posible que se produzca el cambio.

La energía es lo que hace posible que se produzca el cambio.

1. Energía generada por la fuerza del agua.

2. Es aquella energía que usa la fuerza del viento.

3. ¿Qué tipo de energía usan los paneles solares?

4. Los molinos de viento. ¿Qué tipo de energía presentan?

5. Una tetera con agua hirviendo, produce energía.

6. Para hacer encender mi arbolito de navidad necesito energía.

7. Las pilas que usaré para hacer funcionar mi juguete de navidad,

2. Es aquella energía que usa la fuerza del viento.

3. ¿Qué tipo de energía usan los paneles solares?

4. Los molinos de viento. ¿Qué tipo de energía presentan?

5. Una tetera con agua hirviendo, produce energía.

6. Para hacer encender mi arbolito de navidad necesito energía.

7. Las pilas que usaré para hacer funcionar mi juguete de navidad,

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