Geom. 4°sec (III Bim) Semana 25

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SESIÓN DE APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECHNOLOGY SCHOOLS LAS VIÑAS


ÁREA : Matemática
CURSO : Geometría
GRADO Y SECCIÓN : 4to de secundaria
SEMANA : 25
FECHA : 14 de septiembre 2023
DOCENTE : Saul Abate

TÍTULO DE LA CLASE POLIEDROS REGULARES II

PROPÓSITO El propósito de esta clase es enseñar a los estudiantes sobre el


cálculo y análisis de poliedros regulares II.

COMPETENCIA CAPACIDAD
 Resuelve problemas de  Usa estrategias y procedimientos para encontrar
regularidad, equivalencia reglas generales.
y cambio.  Argumenta afirmaciones sobre relaciones de cambio
y equivalencia.

ENFOQUES VALORES ACTITUDES Y/O ACCIONES OBSERVABLES


TRANSVERSALES
Intercultural Diálogo y Fomenta el reconocimiento de los derechos y
concertación deberes; asimismo, promueve el diálogo, la
participación y la democracia.

MOMENTOS
DE LA SESIÓN ACTIVIDADES RECURSOS

DESPERTANDO EL INTERÉS:
INICIO Se dialoga sobre una situación real del contexto con los estudiantes.
pregunta:
¿Qué nos corresponde hacer en la sesión de hoy según nuestro
temario?
¿Qué diferencias y similitudes existen entre las pirámides de Keops,
Kefrén y Micerino?
¿Qué aplicaciones prácticas tiene el cálculo de poliedros regulares
en la vida cotidiana o en otros campos de estudio?

Seguramente más de uno responderá y después de escuchar las


respuestas de los estudiantes, les indicamos que debemos estar
atentos al material ya que tiene información del tema a tratar del día.

PRESENTAMOS EL TEMA: Hoy vamos a aprender todo referente


a POLIEDROS REGULARES II.

RECOJO DE SABERES PREVIOS:


Preguntamos ¿Cómo se calcula la altura de un tetraedro regular? ¿
Cómo se calcula el volumen de un octaedro regular?

DESARROLLO NUEVO CONOCIMIENTO:


 Cada estudiante coge su libro y lee el tema de forma individual y
silenciosa. Pizarra

CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE: Plumones de


o Luego de la lectura de los estudiantes, el docente demuestra colores
matemáticamente las fórmulas del hexaedro regular y, la
relevancia y aplicaciones prácticas de sus áreas y volúmenes.
o El profesor realiza un formulario en la pizarra que permita a los Libros de
estudiantes resolver problemas sobre dicho tema. ciencias
o Se realiza ejemplos aplicativos referente al tema.

APLICACIÓN DE LO APRENDIDO:
 Los estudiantes resuelven un ejercicio aplicativo en sus
respectivos lugares.
 Transcriben lo trabajado en los cuadernos.

Retroalimentación: Explicación breve mediante un resumen de la


clase.
Desarrollo de la página del libro: Debe escribirse en la pizarra.
Tarea: Visualizado en la pizarra según cronograma
CIERRE VALORACIÓN DEL APRENDIZAJE:
- Dialogamos acerca de las actividades que realizamos y qué les
pareció lo aprendido.
METACOGNICIÓN:
- ¿Qué aprendimos hoy?
- ¿Qué fue lo que más te gusto?
- ¿En qué tuviste dificultad?
- ¿En qué puedes mejorar?
- ¿Qué me fue más fácil?,
- ¿Qué me fue difícil?

EVALUACIÓN:  Test de salida

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COORDINADORA O DIRECTORA DOCENTE DE AULA

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