Bio 6to 002

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COLEGIO COMFABOY

Pedagogía con Sentido Emprendedor


GUIA DE ENSEÑANZA _X_ APRENDIZAJE _ No. 002
AREA: CIENCIAS NATURALES GRADO: SEXTO
Proceso: Prestación Servicios de Educación
Subproceso: Educación Formal

Nombre: Grado: DD MM
2024
SEXTO
Asignatura: Ciencias Naturales Período: Primero Administrador de Programa:
Tema: LOS SERES VIVOS ESTAN FORMADOS POR CELULAS Lic. Jamirth Heinne Martínez Barón

Consecutivo de aprobación:
GE-BIO-6TO-374, V0-11/12/2023
INDICADORES DE DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
(PERFORMANCE INDICATORS) (LEARNING EVALUATION CRITERIA)
• 102- Reconoce, clasifica y explica mediante • Reconocer y Diferencia los ciclos de división celular y las
situaciones cotidianas el funcionamiento, principales características de estos.
organización celular y etapas que se llevan a cabo • Verificar y explicar la nutrición y excreción celular.
durante la reproducción y el ciclo celular. • Clasificar y reconocer el funcionamiento y organización
celular

TIME: 8 UNF
RECURSOS (RESOURCES): Cuaderno, guía de aprendizaje, colores, lápices, libro de naturales 6 - prime.
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE (LEARNING STRATEGY): Exploración de saberes previos, observación,
aplicarconceptos adquiridos en nuevas situaciones.

1. INDUCCIÓN (INDUCTION)
1.1 Ambientación (Warming up):
El docente ingresara al siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=Y2WrzhKZecA Tenido en cuenta las siguientes
indicaciones:

• Se organizarán grupos de dos estudiantes, uno frente al otro.


• Observarán el video una vez.
• luego procederán a realizar el ejercicio rítmico de motricidad y
capacidad de concentración.
• A medida que cada pareja de estudiantes va perdiendo, va
sentándose y saliendo de la actividad de introducción.

1.2 Conocimientos previos (Prior knowledge):


El docente se dirige al siguiente link: https://es.educaplay.com/recursos-educativos/1645355-origen_del_universo.html

• En conjunto con los estudiantes, el docente guiara el


desarrollo de la actividad propuesta, en la actividad, una
vez terminada, esta debe consignarse en el cuaderno,
siendo una nota calificativa en el 10%.

1.3 Meta de aprendizaje (Learning goal):


Escribe el título del tema en el cuaderno y crea tu meta de aprendizaje, respondiendo a las siguientes preguntas
¿Qué quiero aprender del tema? Y ¿qué estrategias utilizare para lograrlo?

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COLEGIO COMFABOY
Pedagogía con Sentido Emprendedor
GUIA DE ENSEÑANZA _X_ APRENDIZAJE _ No. 002
AREA: CIENCIAS NATURALES GRADO: SEXTO
Proceso: Prestación Servicios de Educación
Subproceso: Educación Formal
1.4 Información (Information):
LOS SERES VIVOS ESTAN FORMADOS POR CELULAS
Los seres vivos pluricelulares están formados por un número muy alto de células, generalmente, millones o trillones de
células. Los seres vivos unicelulares están formados por una sola célula.
• El descubrimiento de la célula
• El microscopio
• La teoría celular y sus postulados

➢ El docente explicará la temática de las págs. 14, y 15, donde profundizará sobre los temas anteriormente
descritos.

LA CLASIFICACIÓN DE LAS CÉLULAS


Las células son los bloques estructurales básicos de los seres vivos. Todas las células se pueden clasificar en dos
grupos: eucariotas y procariotas. Las eucariotas tienen núcleo y orgánulos envueltos por una membrana, mientras que
las procariotas no.
• Las células según su tamaño
• Las células según su evolución
• ¿Cómo son las células eucariotas?
• Los orgánelos celulares
• Células animal y vegetal

➢ El docente explicará la temática de las págs. 16, 17, 18, y 19, donde profundizará sobre los temas
anteriormente descritos.

EL FUNCIONAMIENTO DE LAS CELULAS


Le brindan estructura al cuerpo, absorben los nutrientes de los alimentos, convierten estos nutrientes en energía y
realizan funciones especializadas. Las células también contienen el material hereditario del organismo y pueden hacer
copias de sí mismas.
• El transporte de sustancias en la célula
• El gradiente de concentración
• Transporte celular pasivo
o Difusión simple
o Difusión facilitada
o Osmosis
• Transporte celular activo
o Endocitosis
o Exocitosis
• El movimiento de la célula

➢ El docente explicará la temática de las págs. 20, 21, 22 y 23, donde profundizará sobre los temas anteriormente
descritos.

LA DIVISION CELULAR
La división celular es una parte muy importante del ciclo celular en la que una célula inicial se divide para formar células
hijas. Debido a la división celular se produce el crecimiento de los seres vivos.
• La fisión binaria
• El ciclo celular de las células eucariotas
o Interface
o G1
o S
o G2
o División celular o fase M
• La división celular mitótica
• La división celular meiótica
• Paralelo entre la división celular mitótica y la división celular meiótica
• El control del ciclo celular
o Proteínas reguladoras internas

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Pedagogía con Sentido Emprendedor
GUIA DE ENSEÑANZA _X_ APRENDIZAJE _ No. 002
AREA: CIENCIAS NATURALES GRADO: SEXTO
Proceso: Prestación Servicios de Educación
Subproceso: Educación Formal
o Proteínas reguladoras externas
• Ciclo celular anormal

➢ El docente explicará la temática de las págs. 24, 25, 26 y 27, donde profundizará sobre los temas anteriormente
descritos.

2. APRENDIZAJE INDIVIDUAL (INDIVIDUAL LEARNING)


• Desarrollo Actividad de aprendizaje págs.: 159 y 160 libro: ciencias naturales 6 – Educa Prime

3. APRENDIZAJE DE GRUPO (GROUP LEARNING)


• Laboratorio 1. Págs. 161 y 162 libro Ciencias Naturales 6.

3.2 SAY IT IN ENGLISH (Pre-Reading, Reading, Post Reading, Keywords)


• Make a comparative drawing between mitotic cell division and meiotic cell division, identifying their parts.

4. EVALUACIÓN (EVALUATION)
Criterios de autoregulation: LOS SERES VIVOS ESTAN FORMADOS POR CELULAS
SUPERIOR (5.0 - 4.6) HIGH (4.5 – 4.0) BÁSIC (3.9 – 3.4) LOW (3.3- 1.0)
AUTO

Criterio de acuerdo con el trabajo en grupo: LABORATORIOS


SUPERIOR (5.0 - 4.6) HIGH (4.5 – 4.0) BÁSIC (3.9 – 3.4) LOW (3.3- 1.0)
COE

Criterio de evaluación docente tema: CARACTERISTICAS DE LAS CELULAS


HETER

SUPERIOR (5.0 - 4.6) HIGH (4.5 – 4.0) BÁSIC (3.9 – 3.4) LOW (3.3- 1.0)
O

APRENDIZAJE EN CASA (HOME LEARNING)


• Actividad de aprendizaje pág. 15 - libro Ciencias Naturales 6.
• Actividad de aprendizaje pág. 21 - libro Ciencias Naturales 6.
• Actividad de aprendizaje pág. 25 - libro Ciencias Naturales 6
• Scrom de plataforma
• Quiz de plataforma
• Tareas de cada uno de los temas a desarrollar.

BIBLIOGRAFÍA (BIBLIOGRAPHY)
• Libro: Ciencias Naturales 6, Editorial Educa – Prime 2023

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